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6分数混合运算一、复习铺垫，引入新课复习题：不要求学生计算，只要说出下面各题的运算顺序即可。5×6＋7×315×（34－27）16×4－7×9（35＋21）×2870－4×636×2＋152.引出课题：刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题：分数乘加与乘减混合运算）51315121×+×513121×+）（二、引入情境，探究新知问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题2.要求做这个画框需要多长的木条也就是求什么？（求这个长方形的周长。）教学例6，出示信息：一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？3.可以怎样列式？21m54m二、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法问题：1.分数混合运算的顺序和整数的相同，请你计算出上面两道题的结果。2.通过计算你有什么发现？小结：两种方法的计算结果相同；分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。）21m54m预设1：21（＋）×254预设2：21×2＋×25425421×+）（=254221×+×二、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法2.从这些算式中，你发现了什么规律？(左右两边的结果相同。)小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。问题：1.观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。×3121×213141（×）×325341×（×）325321（＋）×315121×＋×315151三、巩固练习，深化提高2、教材第10页“练习二”第6题。计算下面各题。15331+×759575×—2521751×—544521×+）—（32561×83787+×三、巩固练习，深化提高4、教材第11页“练习二”第8题。剪一朵花要用张纸。41他们一共用了多少张纸？谁来说一说：今天我们学习了什么内容？四、课堂小结分数混合运算顺序是怎样的？整数乘法乘法运算定律在分数中同样适用。课时作业1、计算：2、二、小明每天看一本书的，10天后，还剩下这本书的几分之几没看？25118170.25-1677121-43415