九年级语文上册 第一单元 3 乡愁课件 新人教版

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03乡愁余光中作者简介余光中(1928—2017年),当代著名作家、诗人、学者、翻译家,出生于南京,祖籍福建永春。已出版诗集、散文、评论和译著40余种。20世纪60年代起,余光中创作了不少怀乡诗,故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有《乡愁》《乡愁四韵》《春天,遂想起》等。写作背景写作背景《乡愁》以独创的意象,精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思,怀亲之情,盼望祖国早日统一的美好愿望,具有强烈的现实感和鲜明的时代感,具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度。《乡愁》余光中的代表作之一,作者通过选择特定历史时期的四个意象,表达了千万游子的思乡之情,表达了他们期望民族分裂局面早日结束,祖国统一大业尽快实现的心情。文章结构文章结构托物小时候-邮票-母子分离长大后-船票-夫妻分离后来-坟墓-母子死别现在-海峡-两岸分离寄情个人故乡之思主题升华普遍家国之思课文探究课文探究通过朗诵这首诗,我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头,让诗人怅惘叹息不已,可从哪些词语看出来?代表哪些人生阶段?这些人生阶段又因什么而愁?四个时间序词,代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗,四个时间序词也即概括了诗人的整个人生,也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。小时候(少年)——母子分离、长大后(青年)——夫妻分离、后来(中年)——母子死别、现在(老年)——游子与大陆的分离课文探究乡愁是非常抽象,不可捉摸的一种情感,而诗要讲究形象性,诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的?运用了独特的比喻,化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西,诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感,这种取象看似平常,却蕴涵饱满的诗情:邮票——母子深情(浓烈)船票——夫妻恩爱(热烈)坟墓——生死悲痛(巨大)海峡——思乡哀愁(深沉)课文探究“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海峡”,并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词,是不是说明余光中的乡愁比较淡?这是正语反说,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。知识点解析知识点解析知识点:托物寄情诗歌创作中常用的一种写作技巧:托物寄情。在许多古典诗歌中,如李清照在《武陵春》一词中有类似的写法,“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”;李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”;李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁”。课后作业课后作业1.下列词语加点字注音有误的一项是()A.邮票(yóu)窄(zhǎi)揣摩(mó)B.海峡(xiá)矮(ǎi)弦乐(xián)C.坟墓(mù)掠夺(luè)湾(wān)D.颠簸(bǒ)倾听(qīnɡ)承载(zài)2.下列各句中,朗读节奏划分不正确的一项是()A.乡愁/是一枚/小小的/邮票B.我在/这头C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D.大陆/在那头CB课后作业3.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是()A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲.妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲.妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D.作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。A

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