九年级语文下册 第六单元 21《邹忌讽齐王纳谏》优秀课件 新人教版

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邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策》刘向(约前77-前6),本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等,还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》,为我国最早的目录学著作。邹忌讽齐王纳谏邹忌,战国时齐国相国。讽,讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。齐威王,齐国国君,以善于纳谏用能,励志图强而名著史册。纳,接受。谏,规劝国君、尊长等改正错误。释题比干:挖心→商纣王:暴君屈原:投江→楚怀王:昏君魏征:直谏→唐太宗:明君历史上的谏臣昳窥间进期年谤讥朝服衣冠皆朝于齐yìkuījiànjībàngjīzhāocháo邹忌/修/八尺有余,我孰与/城北徐公美?今齐地/方千里王之蔽/甚矣!此所谓/战胜于朝廷。自由朗读,注意字音和节奏邹忌讽齐王纳谏课文图解邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰……我城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰……旦日,客从外来,与坐谈,问之…吾与徐公孰美?明日,徐公来,孰视之,自以为不如……自以为不如窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思……吾于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国使臣求见赵国使臣求见魏国使臣求见第1段:邹徐比美悟道理第2段:邹忌讽齐王纳谏第3段:齐王纳谏及结果邹忌修八尺有余,而形貌昳丽,朝服衣冠,窥镜谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”长,身高对…说照穿戴,名→动早晨固定句式。“与…相比怎么样”。孰:谁,哪一个美极了比得上第一段:邹徐比美,悟出道理邹忌身高八尺多,而且形体容貌光艳美丽。早晨他穿戴好衣帽,照镜子,对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美?”他的妻子说:“您美极了,徐公怎能比得上您呢?”译文:城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”美丽、漂亮及、比得上协调音节无意义我和徐公谁美?“与…相比怎么样”。孰:谁,哪一个又即“信自”。判断句。标志:……者也。第二天城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己(比徐公美),就又问他的妾说:“我和徐公相比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天,有客人从外边来,邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道:“我和徐公谁美?”客人说:“徐公不如您美。”译文:明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”第二天视自,宾语前置认为…美偏爱,形→动之:用在主谓间,取消句子独立性,不译以为:认为他,指徐公同“熟”,仔细“甚远”太远了表顺承,两个动作相连在晚上。名→状对第二天,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如徐公美丽;再照镜子看看自己,更觉得远远不如。晚上躺着想这件事,说:“我妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我;客人认为我美,是想有求于我。”译文:于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣!”确实,实在的比疆土方圆君主左右的近侍之臣没有谁蒙蔽,这里指所受蒙蔽用在主谓间,取消句子独立性,不译的的第二段:邹忌讽齐王纳谏于是邹忌上朝拜见齐威王。说:“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人有求于我,他们都认为我比徐公美。如今齐国疆土方圆千里,一百二十座城池,宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣,没有谁不偏爱您的,朝廷中的大臣没有谁不害怕您的,全国范围内的人没有谁不有求于您的:由此看来,大王您所受的蒙蔽很深了。”译文:王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝cháo于齐。此所谓战胜于朝廷。使…听到授予上等的过失指责当面。名→状好“齐王纳谏”这件事朝见到所说的集市常常,不时间或、偶然满一年即使集市、市场等公共场合指责讥刺第三段:齐王纳谏及结果。齐威王说:“好。”就下了命令:“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏;能够上书劝谏我的,可得中等奖赏;能够在公共场所指责讥刺(寡人的)过失,使我听到的,可得下等奖赏。”命令刚下达,群臣都来进谏,宫门前庭院内就像集市一样;几个月以后,常常有人来偶然进谏;满一年以后,即使想进谏,也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见(齐王)。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。译文:本文生动地叙述了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉人们:不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的头脑,才能不犯或少犯错误。主旨归纳:探究交流1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”,反映出他怎样的品质?2、针对邹忌“我孰与城北徐公美?”的问题,妻、妾、客的回答有什么异同?试结合具体的语句分析说明不同在哪里?有自知之明,善于思考相同点:赞扬邹忌比徐公美;不同点:妻子热情赞扬邹忌,反映了妻的偏爱;妾在家中的地位卑微,因为怕,回答比较敷衍;客因为他的主要目的是有事相求,所以回答用了一个陈述句,比妾的反问句,语气更轻。3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。4、“今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用?5、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。因为齐王身边的人阿谀奉承(私王、畏王、有求于王),不可能听到真实的情况。使用排比句,营造了一种步步逼近的语势,一环扣一环,给人以无可辩驳的感觉,有力地论证了中心论点。(从语势与论证关系上谈即可)一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果.二是说明齐威王善于纳谏6、齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”,再到“无可进者”,这种变化说明了什么?7、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么?“战胜于朝廷”的意思是什么?齐王纳谏后,朝政的弊端越来越少。(或齐王纳谏后,需要改进的地方越来越少。)“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明,不必用兵就能使别的国家畏服。邹忌为什么可以进谏成功?①邹忌巧妙设喻,委婉劝谏,使齐王从中受到启发后明白了事理,愉快地接受了他的劝谏。②齐威王开明,有作为的君主,从谏如流,闻过则喜,勇于改革。请简要分析文中两个人物的形象特点。本文在刻画人物形象上采取了哪些方法?运用这些方法有什么好处?A、邹忌:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断,冷静思考,能正视自己,发现不足;善于用委婉的方式提出正确的意见;敢于坚持真理,敢于进谏,是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。B、齐威王:知错能改,从谏如流的明君形象;有革除弊政,改良政治的迫切愿望和坚定决心;善于广开言路,行动果断。(1)细节描写、对话描写、心理描写。(2)有力地表现了人物的内心世界和性格特点。本文善于运用数字“三”,请梳理一下结构,并熟读成诵。三问答三思考三类比三赏赐三变化(1)邹忌有三问:问其妻:“我孰与成北徐公美?”问其妾:“吾孰与徐公美?”问其客:“吾与徐公孰美?”(2)其妻、妾、客先后有三答(妻)“君美甚,徐公何能及君也?”(妾)“徐公何能及君也?”(客)“徐公不若君之美也。”三问三答(3)邹忌当晚有三思吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(4)邹忌入朝见威王,有三类比:臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王结论:由此观之,王之蔽甚矣!三思三比(5)齐王纳谏,下令有三赏:能面刺寡人之过者上赏能上书谏寡人者中赏能谤讥于市朝闻于寡人之耳者下赏(6)纳谏之后,齐国有三变:初门庭若市数月间进期年无可进三赏三变1、俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳,齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题?劝诫别人要看对象,有人适合听顺耳之言,有人则非逆耳之言不起作用,但在多数情况下,我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见,又希望被别人接受,最好选择一种让人愉快的方式,因而忠言未必逆耳。(1)词类活用:①吾妻之美我者,私我也②能面刺寡人之过者③闻寡人之耳者(2)古今异义①今齐地方千里②宫妇左右莫不私王。③邹忌讽齐王纳谏。④能谤讥于市朝2、指出下列句子中的词类活用、古今异义(认为……美,形容词意动用法)(当面,名词作状语)(使……听到,动词使动用法)(疆土方圆)(君主左右的近侍之臣)(讽谏,用含蓄的话委婉地规劝)(指责讥刺)朝服衣冠入朝见威王能谤讥于市朝皆朝于齐朝吾孰与徐公美徐公来,孰视之孰早晨朝廷指集市、市场等公共场合朝见谁,哪一个仔细3、指出下列句子中的一字多义4、出自本文的一个成语是:__________请写出它的反义成语:__________5、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同?门可罗雀门庭若市邹忌:以家事喻国事,婉言进谏;口头进谏,以理服人;诸葛亮:直接提出建议,直言进谏;书面进谏,以情感人。

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