搜索
16孤独之旅确定目标•1.理清故事情节，把握小说主题。•2.体会小说细节描写和环境描写对表现人物和主题的作用，品味小说优美的语言。•3.感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。走近作者曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，北京大学中文系教授，北京作家协会副主席。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《蜻蜓眼》《大王书》《我的儿子皮卡》《丁丁当当》《火印》等。创作并出版绘本《飞翔的鸟窝》《羽毛》《柏林上空的伞》等40余种。学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。人民文学出版社出版《曹文轩文集》（19卷）。《红瓦》《草房子》《青铜葵花》等被译为英文、法文、德文、希腊文、日文、韩文、瑞典文、丹麦文、葡萄牙文、俄文、意大利文等文字，计70余种。曾获中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖、冰心文学奖、国家图书奖、输出版权优秀图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等重要奖项60余种。2016年获得国际安徒生奖。把握内容请同学们默读课文，然后从“开端”“发展”“高潮”“结局”四个方面把握课文内容。明确答案•家道中落，辍学回家（开端）→随父放鸭，到芦苇荡（发展）→天黑遇雨，经受考验（高潮）→鸭子下蛋，感悟成长（结局）环境描写•1、黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。•2、鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。环境描写•3、当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。•4、杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。明确答案•第一句写炊烟。炊烟是温馨的象征，有炊烟的地方就有人家，就有生气。但是这里的炊烟却是“惟一的炊烟”，它更能唤起主人公对家的思念，唤起内心沉重的孤独感。•第二句写鸭群。晚上鸭群“将主人的船团团围住”，鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌；鸭子们“觉得自己已成了无家的漂游者”更是主人公心理的写照。明确答案•第三句写芦苇荡。芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，这样更能反衬人的渺小，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”“胆怯”。•第四句写环境的安静。这样写的还有后面的写“无数萤火虫”。安静更能加重一个人内心的恐慌和孤独感，所以杜小康夜里睡觉时，“他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡”。分析人物•你觉得杜小康是一个怎样的形象？明确答案•开端：不成熟，任性，不懂事。•发展：逐渐能控制自己情绪，敢于去面对困难。•高潮：开始变得独立和坚强。•结局：真正长大。把握主题•1.当我们陪同杜小康走完这一段“孤独之旅”，结合杜小康的成长，你认为怎样才算是真正地长大了？•2.是什么使杜小康具有了这些品质，促使他一步步成长呢？•3.由此你能探究出这篇小说的主题是什么？明确答案•1.独立，坚强，勇敢面对生活中的一切。•2.孤独。•3.杜小康家道中落，饱尝生活的艰辛，但是他最终还是用自己稚嫩的双肩承担起家庭的重担。困难并不可怕，孤独也不可怕，只要勇敢面对，它就是我们成长的最好的动力。名家评说•“每一个时代的人，都有每一个时代人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的，少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”——曹文轩《青铜葵花》布置作业•每个人在成长的道路上，都或多或少地感受过孤独。试以“孤独的时候”为题写一篇作文，文体不限，不少于600字。