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本章整合1234561.(2013·江苏泰州)如图所示的几种与电和磁有关的器件,工作时应用了电磁感应原理的是()答案解析解析关闭A.风力发电机是利用电磁感应现象原理制成的,故A符合题意;B.电风扇主要部件是电动机,利用通电导体在磁场中受力的原理工作的,故B不符合题意;C.电饭锅是利用电流的热效应原理制成的,故C不符合题意;D.电磁起重机是利用电流的磁效应来工作的,故D不符合题意。答案解析关闭A1234562.(2013·黑龙江)下列各图中能反映发电机原理的是()答案解析解析关闭在外力作用下使导体ab做切割磁感线运动,则电流表指针发生偏转,说明此时有感应电流产生,这是电磁感应现象,是发电机的工作原理,故A符合题意;B是通电导体在磁场中受力运动的实验,是电动机的原理,故不符合题意;C是奥斯特实验,小磁针偏转说明通电导体周围有磁场,故不符合题意;D是安培定则,说明通电螺线管的极性与电流方向的关系,故不符合题意。故选A。答案解析关闭A1234563.(2013·湖北宜昌)如图为探究“磁生电”的实验装置。(1)闭合开关,让悬着的导体AB(选填“左右”“上下”“沿A向B”或“沿B向A”)运动时,电流表会发生偏转。(2)若保持导体AB不动,要产生感应电流,正确的操作是。(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。装置改进:,操作改进:。答案解析解析关闭(1)由图知,磁感线方向在竖直方向,所以导体AB左右运动才会切割磁感线,电路中才会有感应电流;(2)AB不动,可以左右移动磁铁,AB仍切割磁感线;(3)电流表指针偏转不明显,是电流太弱,可能是磁场弱或导体(或磁铁)运动慢。答案解析关闭(1)左右(2)左右移动磁铁(3)换强磁铁(或绕制线圈)快速移动导体(或磁铁)1234564.(2013·福建莆田)如图所示装置,闭合开关,用外力使导体棒ab水平向右运动,发现导体棒cd也随之运动。此装置中:(1)甲部分发生的是现象,产生的能量转化是机械能转化为能,人们根据这一原理发明了。(2)有一种“车窗爆破器”,今年6月开始陆续安装在厦门市的BRT公交车的窗玻璃上,其原理是:当爆破器中的线圈有电流通过时,爆破器中的“钨钢头”会产生一个瞬间的冲击力。上述过程产生的能量转化是电能转化为能,上图中(填“甲”或“乙”)部分产生的能量转化,与这一过程是相同的。答案解析解析关闭(1)闭合开关,导体ab和cd组成一个闭合电路,闭合电路的一部分导体ab在磁场中进行切割磁感线运动,闭合电路中有了感应电流,这种现象是电磁感应现象。利用此现象制成了发电机。发电机工作时将机械能转化为电能。(2)通电导体在磁场中受到力的作用,是将电能转化为机械能,图乙部分与这一过程是相似的。答案解析关闭(1)电磁感应电发电机(动圈式话筒)(2)机械(动)乙4512365.(2013·山东青岛)回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):(1)探究电磁感应现象:方法小雨由电磁感应想到,既然“电能生磁”,那么“磁能否生电”?由此他开始了研究。小雨提出问题时运用了法过程如图,当导体ab运动时,电流表指针发生了偏转,此时机械能转化为能,据此制成了451236(2)探究伏安法测量小灯泡的电阻表格请将实物电路连接完整:读图图像请在图表盘中填画好测量第二次电流时所选用电流表的接线柱和指针位置。请利用表中数据,用描点法画出小灯泡的UI图像问题讨论小灯泡在上述3次实验中亮度不同,可知:小灯泡的亮度决定于它的。若将小灯泡换成一个电磁铁,将滑片P向移动时,它会吸引更多的铁钉451236解析:(2)“电能生磁”想到“磁能否生电”,用到了逆向思考的方法;由图知,当导体ab前后运动时,做切割磁感线运动,电路中会产生感应电流,将机械能转化成电能,根据这个原理制成了发电机;电流表应串联在电路中,由于电流值不会很大,所以可选择0~0.6A的量程,电压表与灯泡并联,由表格中数据知,最大电压为3V,所以电压表可选择0~3V的量程,电流需从两电表的正接线柱流入,负接线柱流出,如图所示:451236根据表格中数据,第二次数据电流值是0.24A,电流表选择0~0.6A的量程,分度值为0.02A,所以应超过0.2A两个小格,如图所示:451236答案:(1)逆向思考前后(或切割磁感线)电发电机(2)连接实物电路、画表针、画图像见解析中图实际功率左根据表格中数据,第二次数据电流值是0.24A,电流表选择0~0.6A的量程,分度值为0.02A,所以应超过0.2A两个小格,如图所示:5641236.(2013·重庆)重庆市某中学初三年级全体师生,在新课标物理教学理念“从生活走向物理,从物理走向社会”的指引下,开展了“摇绳发电”活动,如图所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线(代替摇绳)组成闭合电路,当导线(摇绳)切割地磁场磁感线时,观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识(不得与示例重复)。示例:物理现象:同学蹬地跳起。物理知识:力的作用是相互的。作答:物理现象:。物理知识:。答案解析解析关闭从力学、电磁学和能量等方面入手,确定研究对象,分析相应的物理规律。物理现象或物体对应的物理知识如下表:编号现象和物体相关的物理知识示例同学蹬地跳起力的作用是相互的1同学摇绳力可改变物体的运动状态2同学落地重力可改变物体的运动状态3灵敏电流计指针的偏转有感应电流产生4摇绳切割地磁场获得电流机械能转化为电能5跳到空中的同学动能减少,重力势能增加6站在地面的同学重力和支持力平衡答案解析关闭见解析