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第2节机械能及其转化目录面对面“过”考点1河南6年真题、备用卷精讲练2实验突破3教材图片分点练考点梳理动能和势能[2019.20(4)]考点1面对面“过”考点考点梳理1.动能(1)定义：物体由于________而具有的能．(2)影响因素：速度、质量．物体运动的速度越____，质量越________，动能越大．[2019.20(4)]运动大大2.势能a．重力势能(1)定义：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能．(2)影响因素：质量、高度．物体的质量越大，高度越______，它具有的重力势能就越________．b．弹性势能(1)定义：物体由于发生__________而具有的能．(2)影响因素：物体的弹性形变．物体的弹性形变越________，它具有的弹性势能就越大．高大弹性形变大机械能及其转化(6年4考)考点21.动能、重力势能和弹性势能统称为机械能．2.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和__________，或者说，机械能是守恒的．3.质量不变时，物体的动、势能转化如下图所示：(6年4考)保持不变即时小练请完成下列各小题：(1)百米运动员沿水平跑道加速冲刺阶段速度越来越快，动能______，重力势能______，机械能______.(均选填“变大”“变小”或“不变”)(2)火箭发射时速度越来越快，其动能______，重力势能______，机械能______．(忽略火箭质量的变化)变大不变变大变大变大变大(3)救灾直升机沿水平方向匀速飞行时陆续投下物资，忽略空气阻力，直升机的动能______，重力势能______，机械能______．(4)篮球竖直向上抛出，忽略空气阻力，篮球上升阶段______能转化为______能，机械能______．(5)蹦床运动员从刚好接触蹦床到下落至最低点的过程中，机械能的转化情况是______________________________．变小变小变小动重力势不变动能和重力势能转化为弹性势能教材图片分点练(RJ八下P73图11.4－6)1.如图所示为卫星绕地球的运行轨道示意图．命题点1机械能及其转化(1)当卫星从远地点向近地点运动时，卫星的________能转化为________能，此过程中卫星的机械能________(选填“守恒”或“不守恒”)．重力势动守恒命题点2声波与电磁波(2)卫星是通过________(选填“声波”或“电磁波”)与地面进行信息交换的，这种信息传递方式与___________(选填“倒车雷达”或“北斗导航”)的原理相同．命题点3运动和力的关系(3)卫星绕地球运动的过程中处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态，原因是：______________．命题点4物体运动状态的判断(4)卫星绕地球运行的过程中，以卫星为参照物，地面上的卫星测控中心是______(选填“运动”或“静止”)的.电磁波北斗导航非平衡做曲线运动运动(RJ八下P74图11.4－7)2.如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，将“魔罐”从不太陡的斜面滚出后，它能自动滚回来．命题点1机械能及其转化(1)“魔罐”刚滚出后将重力势能转化为________能和弹性势能，自动滚回的过程中，弹性势能主要转化为________能和________能．“魔罐”不能滚回斜面上释放时的高度的原因是_________________________________________________．命题点2力的作用效果(2)“魔罐”从斜面静止释放后能够滚下，说明力可以改变物体的___________.动动重力势滚动过程中受到阻力的作用，少部分能量转化为内能运动状态河南6年真题、备用卷精讲练机械能及其转化(6年5考，常在选择题中综合考查)命题点11.(2018备用卷8题2分)2018年5月4日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将“亚太6C”同步通信卫星送入预定轨道．下列说法正确的是()A．卫星随火箭加速上升时重力势能转化为动能B．在轨同步卫星只受太阳引力，不受地球引力C．卫星通信中电磁波的频率越大，传播速度越大D．在轨同步卫星相对地面静止，相对太阳运动D拓展训练第2题图2.(2019桂林)如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正确的是()A.物块在a点动能大B.物块在b点动能大C.物块在b点重力势能大D.物块在a、b两点的重力势能一样大B探究物体的动能跟哪些因素有关(2016.18)命题点2第3题图3.(2016河南18题6分)实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是________________，钢球动能的大小是通过观察____________________来判断的．让钢球从高处摆下木块滑行的距离(2)从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的________相同，从而探究动能与________的关系.实验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm1202030240205836020速度质量(3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用________同学的建议．(4)由上述实验数据和现象可得出结论：_____________________________________.甲速度一定时，物体的质量越大，动能越大实验突破实验探究物体的动能大小跟哪些因素有关(2016.18)命题点实验视频见超值配赠【提出问题与假设】1.物体的动能可能与物体的质量、运动速度有关【设计与进行实验】2.主要实验器材的作用及使用：(1)两个不同质量的钢球；(2)斜面：让钢球在某一高度的重力势能转化为钢球在水平面上的动能；(3)水平面：使钢球在竖直方向上受到的重力和支持力平衡，在水平方向上只受到摩擦力3.转换法的应用：通过木块被撞击后移动的距离反映钢球动能的大小；实验中探究的动能是指钢球撞击木块时的动能[2016.18(1)第2空]4.控制变量法的应用：(1)探究动能大小与速度的关系：保持质量不变，改变运动速度，具体做法是让两个质量相同的钢球从斜面上的不同高度由静止释放，观察木块被推动的距离；(2)探究动能大小与质量的关系：控制运动速度相同，改变质量，具体做法是让两个质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止释放，观察木块被推动的距离[2016.18(2)]5.使钢球获得动能的操作方法：将钢球从某一高度由静止释放[2016.18(1)第1空]6.让钢球从同一位置处由静止释放的目的：控制钢球到达水平面的速度相同[2016.18(2)第1空]7.设计、补充实验步骤8.实验数据表格设计及数据记录【分析数据和现象，总结结论】9.根据两个钢球的质量、在斜面上的高度和它们分别将木块推动的距离总结结论[2016.18(4)]10.根据题中给出的数据，总结动能大小受速度和质量哪个影响大：速度对其影响较大【交流与反思】11.比较木块在水平面运动时滑动摩擦力的大小：相同12.钢球在水平面上不能立即停下：钢球具有惯性13.木块在水平面上最终会停下来：受到摩擦力(阻力)的作用14.实验中的能量转化：小球加速下滑时或下降时主要将重力势能转化为动能，木块被撞后运动过程中将机械能转化为内能15.实验评估：(1)探究过程是否满足控制变量法的要求[2016.18(3)]；(2)若水平面绝对光滑：不能比较木块通过的距离，无法完成实验16.实验改进(1)实验中木块被撞出了水平面，重做实验应采取的改进措施：(注意控制变量)①换用更长的水平面进行实验；②减小钢球的质量；③减小钢球下滑的高度(2)木块在水平面滑行距离太短：减小木块的质量或增大钢球由静止释放的高度实验结论：①物体动能的大小与物体的质量和速度有关；②质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；③运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大．[2016.18(4)]一题练透一实验例题图例小强在“探究影响动能大小的因素”实验时，认为物体的质量和运动速度都会影响物体的动能，于是用质量分别为m、2m的两个钢球设计了如图所示的实验进行探究．(1)本实验探究的是________(选填“木块”“钢球”或“斜面”)动能的影响因素，该物体的动能是由________能转化而来的．(2)要比较动能的大小，应通过比较_______________________来间接进行，这种研究问题的方法叫做______________．(3)图中小强探究的是物体的动能与________的关系，得出的结论是______________________________________．(4)若在两次实验中木块在水平面上滑行时受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1____(选填“”“＝”或“”)f2.(5)小强想要利用上述装置探究物体的动能与另一个因素的关系，于是选取质量为m的钢球进行探究，合理的做法是____________________________________________________________________________．钢球重力势木块被撞击后移动的距离转换法质量物体的速度一定时，质量越大，动能越大＝改变小球从斜面上由静止释放时的高度，观察同一位置的木块被撞击后移动的距离拓展设问(6)实验中钢球滑到斜面底端后不会立即停下，是因为钢球具有________；木块最终会停下来是因为受到_______________的作用；如果水平面绝对光滑，________(选填“能”或“不能”)达到实验探究的目的，原因是_________________________________________________________________________________.(7)实验中木块滑行的过程中，动能转化成____能．(8)小高重复小强第(5)问中的实验时，将质量为2m的钢球从斜面高度为2h的位置由静止释放，发现木块滑出长木板，实验室没有更长的长木板进行替换，请你帮助小高设计一种改进方案：________________________________________________________.惯性阻力(或摩擦力)不能若水平面绝对光滑，木块被撞后做匀速直线运动，无法比较木块运动的距离内适当减小钢球释放的高度(或换用质量较小的钢球进行实验)(9)实验中若使用的木块滑动的距离都较小，为保证有明显的实验效果，可行的方案是______．A.增高钢球由静止释放的高度B.换用相同材质但更短的水平木板C.在水平木板上铺毛巾A(10)实验后，小强联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，他想进一步知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用实验中的器材进行了测定，得到数据如下表．分析表格中对应的数据可知，________对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重.实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/cm1301042302016360108速度