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中考化学2019第一部分河南中考考点过关第六单元碳和碳的氧化物CONTENTS目录PART03方法帮PART01考点帮PART02实验帮PART01考点帮考点1碳单质的性质和用途考点2一氧化碳和二氧化碳考点3二氧化碳的制取考点4二氧化碳对生活和环境的影响体系构建考点帮第六单元碳和碳的氧化物考点1考点2考点3考点4体系构建考点帮碳单质的性质和用途考点1考点2考点3考点41.碳的单质有①_______、②_____、③___等,由于它们的④________________________________不同,导致它们的⑤___________存在很大差异。金刚石石墨C60碳原子的排列方式碳原子的排列方式物理性质2.金刚石、石墨和C60的物理性质和用途金刚石石墨C60结构模型色、态、形无色透明、正八面体形状的固体深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体形似足球,又叫足球烯硬度天然存在的最硬的物质质软质脆导电性几乎不导电良好几乎不导电主要用途用作钻头、玻璃刀、装饰用品等用作铅笔芯、电极、高温润滑剂等一定条件下具有超导性,有可能用于超导、催化、材料、医学及生物等领域体系构建考点帮考点1考点2考点3考点4碳单质的性质和用途3.木炭、活性炭和焦炭等木炭和活性炭都具有疏松多孔的结构,因此具有⑥________(属于物理性质),可以吸附色素和异味。活性炭的吸附能力比木炭的强,常用于水的净化剂、冰箱除味剂、环保活性炭包(吸附装修产生的有害气体)、防毒面具、制糖工业中作脱色剂等。焦炭常用于冶金工业。失分警示1.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但构成它们的碳原子的排列方式不同,导致它们的物理性质有很大差异。2.木炭和活性炭的吸附性是物理性质,木炭、活性炭对其他物质的脱色作用是物理变化。吸附性体系构建考点帮考点1考点2考点3考点4碳单质的性质和用途4.碳的化学性质由于不同的碳单质都是由碳元素组成的,所以它们的化学性质相似。(1)稳定性:在常温下,碳的化学性质不活泼。如用墨书写或绘制的字画长时间不褪色(2)可燃性(常用作燃料)(3)还原性(常用于冶炼金属)C+O2CO2点燃2C+O22CO点燃2C+2Fe2O34Fe+3CO2高温2C+O22CO点燃C+2CuO2Cu+2CO2高温CO2+Ca(OH)2CaCO3+2H2O变红浑浊体系构建考点帮一氧化碳和二氧化碳考点1考点2考点3考点41.一氧化碳和二氧化碳的性质和用途物质COCO2物理性质无色无味的气体,密度比空气⑮_________,⑯____溶于水无色无味的气体,密度比空气⑰____,⑱____溶于水化学性质可燃性具有可燃性,化学方程式为⑲______________________一般不燃烧,也不支持燃烧毒性有毒,易与血液中的⑳_____________结合无毒还原性有还原性,与氧化铜反应的化学方程式为__________________________________与氧化铁反应的化学方程式为____________________________________没有还原性与水反应不与水反应与水反应的化学方程式为__________________________________，碳酸不稳定,易分解,化学方程式为______________________________与碱反应不与碱反应能使澄清石灰水变浑浊,化学方程式为_____________________________________与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为___________________________________________化学性质不同的原因:二者的________________不同Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O;略小难大能2CO+O22CO2点燃3CO+2Fe2O32Fe+3CO2高温2NaOH+CO2Na2CO3+H2OH2CO3H2O+CO2↑血红蛋白CO+CuOCu+CO2CO2+H2OH2CO3分子构成体系构建考点帮考点1考点2考点3考点4物质COCO2用途作燃料、冶炼金属灭火,作制冷剂,人工降雨(干冰),作气体肥料、化工原料等对环境的影响污染空气过多排放会导致温室效应(续表)一氧化碳和二氧化碳易失分点对一氧化碳的性质理解出错【判断】煤炉上放一壶水可以防止CO中毒。(✕)【分析】CO难溶于水,放一壶水不能溶解产生的CO。【正确做法】打开窗户通风。（续表）体系构建考点帮考点1考点2考点3考点4(续表)一氧化碳和二氧化碳失分警示点燃CO等可燃性气体前,为防止气体不纯发生爆炸,应先验纯。物质方法及现象通入澄清石灰水点燃通入紫色石蕊试液通过灼热的氧化铜CO无变化可以燃烧无现象黑色固体变红色CO2变浑浊不燃烧溶液变红无现象2.二氧化碳和一氧化碳的鉴别体系构建考点帮考点1考点2考点3考点4(续表)一氧化碳和二氧化碳易失分点对二氧化碳的性质理解出错【判断1】将燃着的木条伸入到集气瓶内,如果木条熄灭,说明该气体为二氧化碳。(✕)【分析】CO2能使燃着的木条熄灭,但能使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2,如氮气也能使燃着的木条熄灭。【判断2】二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。(✕)【分析】二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红,二氧化碳和水反应后生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红。除去CO2中混有的CO杂质的方法错误【判断】用点燃的方法除去CO2中混有的CO杂质。(✕)【分析】CO2不支持燃烧,在CO2存在的条件下,少量的CO不易被点燃,另外,O2的量不好把握,在气体除杂时,尽量不选用气体类除杂试剂。2.二氧化碳和一氧化碳互为杂质的除杂物质(括号内为杂质)除杂方法CO(CO2)a.通过氢氧化钠溶液b.通过灼热的碳层CO2(CO)通过灼热的氧化铜(或氧化铁)体系构建考点帮二氧化碳的制取考点1考点2考点3考点41.实验室制法(详见实验帮)2.工业制法:高温煅烧石灰石,反应的化学方程式为_________________________________。CaCO3CaO+CO2↑高温体系构建二氧化碳对生活和环境的影响考点1考点2考点3考点4特别提醒催化剂可以改变化学反应速率(加快或减慢),但不会影响生成物的质量。催化剂的质量和化学性质在化学反应前后保持不变,但其物理性质往往会发生变化。2.对环境的影响——温室效应(1)自然界中的碳氧循环：(2)温室效应化石燃料太阳能、风能b.危害:全球气候变暖、两极冰川融化、海平面上升、土地沙漠化等。1.对生活的影响:二氧化碳本身没有毒性,但氧化碳不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生影响。因,人群密集的地方应注意通风换气。3.低碳生活(1)概念:指日常生活中要尽量减少所耗用的能量,从而降低碳的排放量,特别是CO2的排放量,从而减缓生态恶化。(2做法:不使用一次性餐具;少开私家车、多乘公交车或骑自行车;不使用一次性塑料购物袋;提倡纸张双面打印等。考点帮PART02实验帮实验突破6二氧化碳的实验室制取实验突破6二氧化碳的实验室制取实验帮反应原理CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑实验药品稀盐酸与大理石(或石灰石)发生装置装置图特点安装简单①______________________②___________________③___________________________________收集装置选择原因:④____________________________________________________________________________________注意事项:二氧化碳气体应由⑤_____端通入操作步骤a.连接仪器;b.检查装置气密性;c.加入药品(先加大理石后加稀盐酸);d.收集气体验满将燃着的木条平放在集气瓶口(或短导管口),如果燃着的木条熄灭,说明已集满便于添加液体药品可以控制反应速率可以随时控制反应的发生与停止二氧化碳的密度比空气的大,且能溶于水收集时,导管的下端要伸入到集气瓶底部,以便排尽空气瓶底部,以便排尽空气a实验突破6二氧化碳的实验室制取实验帮检验把生成的气体通入到澄清石灰水中,如果石灰水变浑浊说明是二氧化碳净化净化气体时,应遵循“长进短出”的原则,二氧化碳中通常含有氯化氢气体和水蒸气,可先通过饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体,再通过浓硫酸除去水蒸气实验帮1.实验室制取二氧化碳为什么不能用浓盐酸代替稀盐酸?2.实验室制取二氧化碳为什么不选用稀盐酸与碳酸钠?答：浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳不纯。答：反应速率过快，不易控制。3.实验室制取二氧化碳为什么不选用稀硫酸和大理石?答：反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应进行。实验突破6二氧化碳的实验室制取(1)仪器X的名称是_________。(2)如果用B装置制CO2,发生反应的化学方程式为_________________________________,收集装置应选择__(填装置序号)。(3)某同学制取CO2时,不小心使用了浓盐酸,要想制得纯净干燥的CO2气体,可将不纯的CO2气体依次通过G装置和F装置,气体应从G装置(选填“a”或“b”)__端通入,气体通过G装置时发生反应的化学方程式为___________________________________。实验帮例变式训练[2018湖北咸宁调研改编]下图是实验室常用的实验装置,根据要求回答下列问题。锥形瓶思路分析(2)实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。二氧化碳能溶于水,密度比空气大,实验室一般采用向上排空气法收集,选用装置E。(3)浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,G装置可除去氯化氢,发生的反应为碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。除去氯化氢时需使混合气体从G装置的长导管通入。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2EaNaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2实验突破6二氧化碳的实验室制取实验帮例变式训练1.[2018安徽]下图是实验室中常见装置,回答下列问题。查阅资料:常温下,CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。(1)仪器X的名称是。(2)实验室制取CO2应选用的发生装置是(填字母序号),反应的化学方程式是该反应属于(填反应类型)。(3)常温下,下列收集CO2的方法中不可行的是(填字母序号)。a.向上排空气法b.向下排空气法c.排饱和NaHCO3溶液法(4)某同学进行图D所示的操作时,观察到高的蜡烛先熄灭,其原因可能是。长颈漏斗ACaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2复分解反应b二氧化碳倾倒过快，先使高的蜡烛火焰附近的氧气浓度减小实验突破6二氧化碳的实验室制取PART03方法帮重难点1二氧化碳的化学性质重难点2二氧化碳的检验和除杂重难点1二氧化碳的化学性质方法帮例1[2018山东滨州]利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D.该装置的左半部也可用于制取氧气思路分析通过推压注射器活塞,根据推压的程度可以控制进入饮料瓶内液体的量;由于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶于水的,硫酸钙会覆盖在固体反应物的表面,阻碍反应的进行;利用该装置实验时,由d处的浸有紫色石蕊试液的湿润棉花比a处先变成红色,可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应;该装置的左半部属于固液常温型发生装置,可以利用该装置用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。重难点2B第六单元碳和碳的氧化物方法帮提分特训11.[2018郑州二模]如图所示,将充满CO2并附有干燥石蕊小花的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中。下列说法不正确的是()A.试管内液面上升B.试管