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第8课时走进法治天地知识点一法律在我们身边知识点二法律伴我们成长教材研读知识点一法律在我们身边1.生活与法律息息相关(1)法律就在我们身边,生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,需要法律来调整。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。(4)法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。▶温馨提示(1)法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。(2)我们的生活离不开法律的规范和保障。法律与我们的生活是紧密相关的,它伴随着人生的整个历程,在生活的每一个层面,生命的每一刻,都不能脱离法律。产生随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律本质法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺2.法律的产生、本质3.法治的内涵、重要性4.法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。(2)法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。内涵法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事重要性①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志②“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。5.法律的作用规范作用内涵:规定人们在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境意义:为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善保护作用内涵:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益法律让我们的生活更美好6.德治与法治的联系(1)法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。(2)法安天下,德润人心。法律有效实施有赖于道德支持,道德践行也离不开法律约束。(3)法治和德治不可分离、不可偏废,国家治理需要法律和道德协同发力。法律是准绳,任何时候都必须遵循;道德是基石,任何时候都不可忽视。法律道德区别产生方式由国家制定或认可的约定俗成、自然而然形成的实施手段靠国家强制力保证实施,具有强制性靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系适用范围对全体社会成员具有普遍约束力道德没有普遍约束力,并非每种道德观念都为所有人所遵奉联系①都是人们生活中的行为规范②它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序7.法律与道德的区别与联系知识点二法律伴我们成长1.未成年人的含义在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。2.未成年人需要特殊保护的原因(1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。(3)保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。3.我国给予未成年人特殊关爱和保护的法律(1)我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。(2)我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定。4.保护未成年人的四道防线及其主要内容家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。主要内容(要求)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,尊重未成年人受教育的权利等学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面社会保护要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院,以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施5.学会依法办事的重要性、要求重要性①国无法不治,民无法不立,法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守②中国迈向法治时代,我们需要积极适应法治时代的要求,学会依法办事,让法律保护我们健康成长要求①树立法律意识和法律信仰②遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望③养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者▶知识拓展(1)“法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。”再好的法律,如果得不到有效实施,不仅损害法律的权威,法治目的的实现更无从谈起。(2)树立对法律的信仰和尊重,是法律实施的强有力基础。6.青少年经常会受到哪些侵害对于十三四岁的青少年来说,面对复杂多变的社会环境,以其有限的社会阅历和生活经验,可能常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害,来自家庭、学校、社会的侵害。7.法律权威的来源法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。▶温馨提示卢梭说过,一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。8.树立法律信仰的重要性、要求重要性①建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者②当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能要求发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中9.建设法治中国对青少年的要求(1)树立法律信仰,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。(2)提高自身的道德水平。道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。(3)增强法治意识,依法办事。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。 知识框图材料一:防控义务教育学生失学辍学2017年9月5日,国务院办公厅印发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》,对防控处于义务教育阶段学生失学辍学提出了要求,为早日实现“一个都不能少”的教育理想夯实了基础。材料二:加强中小学生欺凌综合治理2017年11月22日,教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》(以下简称《治理方案》)。《治理方案》强调,要热点探究按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则,健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度,形成防治中小学生欺凌长效机制,确保把中小学生欺凌防治工作落到实处,把校园建设成最安全、最阳光的地方。1.怎样才能早日实现“一个都不能少”的教育?父母或者其他法定监护人应当依法送适龄儿童或少年按时入学接受并完成义务教育;学校要建立和完善相关制度,配合做好学生的劝返复学工作;用人单位不得非法招用未满16周岁的未成年人;对于控辍保学工作不力的,按照义务教育法和相关法律规定,对有关单位或个人进行追责;等。2.为了留守儿童的健康成长,需要各方面作出哪些努力?(1)家庭:家长要多关心孩子,多与孩子沟通,切实履行抚养、教育、保护的义务。(2)政府:建立关爱留守儿童的长效管理机制,完善农村留守儿童关爱服务体系;加大资金投入,建设留守儿童关爱机构和场所设施;等。(3)学校:落实教育监管、心理疏导等的有关方案,建立对留守学生的结对帮扶制度,改善留守儿童的教育环境,开展丰富多彩的文艺体育活动。(4)社区:建立留守儿童基础信息台账,掌握留守儿童家庭监护情况,对存在监护缺失的留守儿童进行帮助,等。(5)留守儿童自己:严格要求自己,遵纪守法,认真学习,用行动和成绩回报父母;多与同学、老师交流,积极参加集体活动;自觉抵制不良诱惑,培养自立自强和自我保护能力;等。3.教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》有何意义?有利于保护中小学生的生命健康权;有利于对中小学生实施社会保护,为未成年人的健康成长创造良好的社会环境;有利于切实防治学生欺凌和暴力事件的发生,保护未成年人的合法权益,促进青少年健康成长;有利于建设平安校园;等。4.怎样有效预防中小学生欺凌事件的发生?(1)国家:加大对校园欺凌和暴力事件等违法犯罪行为的打击力度。(2)社会:相关部门严格审查、监管“三俗”文化和暴力文化,营造未成年人健康成长的文化环境;加强学校周边环境的治理,为未成年人健康成长提供有力的社会保障;等。(3)学校:加强对中小学生的思想道德教育、法治教育和心理健康教育;开展预防欺凌和暴力的专题教育,增强学生的自我保护意识和能力;等。(4)家庭:家长要肩负起对孩子的教育和监护职责;注意自己的言行对孩子的影响,用正确的方法引导孩子处理好人际关系;等。(5)未成年人:提高道德修养和法律意识,做到知礼仪、明是非、守规矩,珍爱生命,尊重他人,团结友善,不恃强凌弱;与人发生矛盾时,懂得控制情绪,宽容他人;遇到欺凌和暴力时,及时请老师、家长等帮助解决,必要时,依法维权;等。