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第3课时师长情谊知识点一师生之间知识点二亲情之爱教材研读知识点一师生之间1.教师职业的特点教师是一个古老的职业,是人类文明的主要传承者之一,是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。2.好老师的标准有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。▶知识拓展好老师的标准(1)做好老师,要有理想信念。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。(2)做好老师,要有道德情操。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。(3)做好老师,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。(4)做好老师,要有仁爱之心。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。造成老师风格不同的原因①每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异②每位老师解决问题的方法和表达方式不同如何正确面对风格不同的老师①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动交往⑤尊重并接纳不同风格的老师3.风格不同的老师▶温馨提示(1)世界上没有完全相同的两片树叶,老师也会呈现出不同的教学风格。(2)无论是不是自己喜欢的风格,我们都要学会接纳和尊重。同时,结合不同老师的教学方法,找到适合自己的不同学科的学习方法,学会学习,享受学习。4.新型师生关系的特点(1)教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)亦师亦友。师生彼此尊重、相互关心、携手共进。5.面对老师的引领和指导,应该怎么办(1)要有主动参与、勤学好问的态度,这有助于我们与老师相互交流。(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。表扬批评正确认识老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足正确做法不自傲,不自满,再接再厉,更上一层楼①把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心②有则改之,无则加勉6.正确对待老师的批评和表扬7.师生交往的良好状态学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。8.尊重老师(1)原因①尊重老师是中华民族的优良传统;②尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养;③老师是我们知识学习的指导者;④老师是我们精神成长的引路人;⑤老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。(2)要求①表现在与老师日常交往的言谈举止中;②尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果;③主动关心老师、理解老师,对老师有礼貌;等等。9.与老师发生矛盾怎么办(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。(3)坦诚相待,注意沟通方式。①主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;②选择恰当的时间、地点和场合;③选择老师容易接受的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。(4)求同存异,主动关心。要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。10.如何建立和谐师生关系(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。(2)主动增进与老师的情感,尊敬老师、理解老师、体谅老师。(3)学会接纳不同风格的老师,尊重老师的“不同”。(4)主动接受老师的引领和指导,与老师共同进步。(5)积极与老师进行有效的沟通,学会正确对待老师的表扬和批评。(6)在日常生活中以实际行动构建和谐师生关系。知识点二亲情之爱1.家是什么一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的意义(家意味着什么)(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。3.家庭关系的确立家庭关系的确立有多种情形:依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭;因血缘关系组成的家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭;随父或母再婚组建的家庭。4.中华文化中“家”的内涵在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。原因①父母给予我们生命,为我们的生活操劳,教给我们做人的道理,为家庭作出了贡献②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务要求(怎么办)①尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心②尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情5.孝亲敬长▶温馨提示(1)孝敬父母的含义和要求①含义:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。②要求:孝敬父母,不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务,给予父母必要的生活费用;还要尽心尽力满足父母的精神生活和情感方面的需要,给予父母情感慰藉。(2)孝敬父母的具体表现努力学习、积极上进,让父母高兴;时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立;经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系;有事多和父母商量,听取他们的意见,特别是父母不太放心的事情,不要自作主张;提出购买物品的要求时,先要了解家庭的支付能力;做了错事要主动检讨,不逃避责任;对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前要诚信;了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力;学习父母的良好品德;真心关注父母的健康和心情;用心领会父母的教诲和期待;等等。含义对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱产生原因①他们给了我们生命②他们为我们的生活操劳③他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤④他们是我们生命中重要的影响者⑤他们是我们成长的陪伴者和见证者……表现形式①有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……②有的是细致入微的照顾,有的是脉脉温情的牵挂,有的是设身处地的体谅……6.亲情之爱的含义、产生原因、表现形式▶温馨提示(1)亲情是以爱为基础的对家人割舍不断的情感。(2)我们要用心去体味亲情,不能因它的平常而忽略它,不能因冲突而否定它。(3)现实生活中,我们的家庭结构可能会发生改变,但亲情仍在。产生原因①进入初中后,我们的自主意识增强。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护②作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免危害如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦解决方法①既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力②用沟通传递爱。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决③选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法④试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱7.亲子冲突(爱的碰撞)的产生原因、危害、解决方法8.进入中学后,我们与父母的关系发生了怎样的变化(1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。9.和父母沟通的技巧(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么效果,不为彼此的态度和情绪所干扰。(2)把握时机。思考在什么情况下沟通,最好是在父母心情好时沟通。(3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。(4)选择方式。如果面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。(5)考虑环境。环境不同,人的心境就不同,沟通的效果也不同。10.现代家庭的特点(1)家庭小型化;(2)成员关系平等;(3)家庭氛围越来越民主和谐;(4)交流方式多样化;(5)学习型家庭;(6)财权共享,量入为出;等等。11.现代家庭生活的内容(1)关心世界和国家大事;(2)探讨社会和人生问题;(3)学习现代科学文化知识;(4)创建学习型家庭;(5)参与社区活动。12.影响家庭和谐的因素(1)在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。(2)家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化;等等。13.如何建立和谐家庭(1)家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。(2)家庭成员之间要有效交流和沟通,增进理解,化解矛盾和冲突。(3)家庭发生变化时,要以良好的心态面对这些变化,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。14.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突(1)帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激,可以适时地成为他们的倾听者,并表示理解。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时,明确自己的任务是解决矛盾,而不是制造新的矛盾,解决矛盾时不偏袒某一方。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员之间发生冲突后,可以充当搭桥人,帮助双方和好如初。 知识框图材料一:最美教师2017年9月10日,“寻找最美教师”大型公益活动颁奖晚会以“迎接十九大,做好学生的引路人”为主题,承继“尊师”“重道”传统文化传播内核,聚焦“最美教师”生活的原貌,充分展现了中华民族伟大复兴这一历史时期教师们“立德树人,学为人师,行为世范”的时代风貌。材料二:最美孝心少年2017年10月29日,寻找最美孝心少年颁奖典礼举行。贵州的王泽热点探究盼、西藏的索朗曲珍、贵州的王安娜、北京的黄海宁、四川的杨小婷、黑龙江的马芯洋、宁夏的柯原、重庆的李升玫、河南的李家帮和新疆的娜迪热·艾买尔等10位少年从两千多人中脱颖而出,最终获得“最美孝心少年”称号。1.开展“寻找最美教师”评选活动的意义有哪些?有利于促进我国教育事业的发展;有利于激发我国教师干事创业的积极性;有利于弘扬中华民族尊师重教的传统美德;有利于加强社会主义精神文明建设;有利于引导更多的人关心和关注教育事业的发展;有利于加强社会主义核心价值体系建设;有利于营造尊师重教的浓厚氛围;等。2.这些“最美”教师身上有哪些可贵的品质?爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献、艰苦奋斗、高度的社会责任感等。3.推荐学习最美孝心少年的几种活动形式。召开孝敬父母的主题班会;办最美孝心少年主题板报;播放最美孝心少年颁奖典礼的视频;举办一次学习最美孝心少年的征文比赛;等。4.开展最美孝心少年评选活动有何重要意义?①有利于培养青少年励志成长、乐观积极的人生态度;②有利于引导青少年树立正确的人生观、道德观和价值观;③有利于帮助孩子们解决学业和生活上的困难,促进他们健康成长;④有利于弘扬中华民族优秀文化和尊老爱老敬老的社会风尚;⑤有利于在全社会大力弘扬社会主义核心价值观;⑥有利于增强人们的社会责任感;⑦有利于加强社会主义精神文明建设;⑧有利于传播社会正能量,促进中国梦的实现;等。5.在今后的学习生活中,你准备如何向最美孝心少年学习关心理解父母;好好学习让父母高兴;帮父母做一些力所能及的家务;不向父母提一些过分要求;不顶撞父母,与父母好好沟通;学最美孝心少年,立志成才;孝敬父母从小事做起;学最美孝心少年,做合格中学生;等。