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题型专题（一）选择题题型一材料型选择题·题型特点1.特点:提供新材料、创设新情境、巧设新问题、突出能力考查的特点。2.选材:倾向于名人名言、专著、报纸杂志、时政评论等。3.结构:(1)在题干中引入材料创设新情境,并根据材料配置备选项。(2)在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等,在备选项中设置材料,要求学生根据材料的内容和题干的要求进行对比选择。4.考查能力:主要考查学生的阅读能力和从材料中获取有效信息的能力。题型一材料型选择题·方法解读解答此类问题一般分三步。第一步读:通读材料,弄清材料内容,提取有效信息,排除无效信息,把握答题方向;第二步析:将答题的有效信息和所学知识相联系,明确试题考查的知识点;第三步答:把分析得出的有效信息和知识点清楚地表达出来,对有效信息进行知识再转化,以此确定答案。典型示例例[2018·河北·16]哥伦布在他的旅行日记中写道:“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样,我就向国王陛下表示,我希望看到能把我这次航行的收入,用于收复耶路撒冷。”可见,哥伦布此次航行的直接目的是()A.寻求大量黄金B.“发现”美洲新大陆C.完成环球航行D.收复耶路撒冷【答案】A【解析】本题按照三步法:先通读材料,细读题干中问题,根据问题哥伦布此次航行的直接目的,然后找到答题的有效信息“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业”“这次航行的收入,用于收复耶路撒冷”均涉及寻求黄金方面,最后依据四个选项给出提示,只有选项A和材料内容有关,因此可以得出答案。针对练习毛泽东指示刘邓大军“下决心不要后方,以半月行程,直出大别山”,并且以个人名义致密电给邓小平,说“陕北情况甚为困难”,意思要刘邓赶快行动,推进大别山,邓小平同刘伯承看完电报,立即复电中央说“十天后行动,用十天作千里跃进的准备”,但刘邓大军不到十天就开始行动了。这表明刘邓大军能够迅速行动的原因是()A.领导人的作用B.解放军指战员的强烈要求C.苏联等盟友的建议D.人民群众的愿望A题型二图表型选择题·题型特点1.特点:以图表为载体,创设情景。2.选材:人物、事件、实物、宣传画、漫画、图表。3.结构:直观形象、内涵丰富地展示历史史实,创设丰富多彩的问题情景。4.考查能力:考生从图表中提取有效信息,并进行分析概括及知识迁移的学科能力。·方法解读解答此类问题一般分四步。第一步看:看图表内容、提示语、注释、材料来源、图片的背景等;看问题要求带着问题分析图表;第二步找:找到图表中的答题有效信息(时间、地点、人物、变化趋势、材料来源等);第三步联:看到和找到的答题有效信息迅速地联系教材内容,明确考查的知识点和考查的方向;第四步答:结合选项和设问,根据答题的信息,答出正确答案。典型示例例[2018·河北·18]下图中,某条折线反映了日本国民生产总值变化的趋势,这条折线是()1870年—1998年英国、法国、美国、日本国民生产总值统计示意图(百万1990年国际元)A.①B.②C.③D.④【答案】B【解析】本题按照四步法:第一步看:看题目要求,可知考查的是日本经济的发展的折线;第二步找,找到图表中的关键信息1913年以后折线出现不同程度的增长;第三步联:20世纪50年代中期以后的近二十年间,日本经济持续高速发展,成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国;最后,综合上述分析可知,②折线最适合反映二战后日本经济的发展。典型示例针对练习图片真实反映时代的特点,下列图片共同反映的主题是()A.动荡不安的世界B.全球化的发展C.国际工人运动的发展D.亚非拉民族解放运动兴起·针对练习A