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课后作业本第三章物态变化基础巩固1.（2018·赤峰）下列各组固体中具有确定熔点的一组是（）A．蜡玻璃沥青B．蜡铝玻璃C．冰铁铝D．冰铁沥青C2.（2019·南京）图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实验装置.已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃．对比两实验有以下判断：（1）冰和碘都经历了固态变为液态的过程；（2）冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量.这两个判断（）A．只有（1）正确B．只有（2）正确C．都正确D．都错误B3．（2015·广东）如图所示，下列说法正确的是（）A．可能是海波凝固时温度变化曲线B．可能是松香熔化时温度变化曲线C．可能是萘熔化时温度变化曲线D．可能是沥青熔化时温度变化曲线C4．（2019·乐山）下列现象产生的过程中要吸热的是（）D5.（2019·连云港）下列与物态变化有关的说法正确的是（）A.夏天，雪糕周围冒“白气”是凝华现象B.冰箱冷冻室内壁霜的形成是液化现象C.衣柜里樟脑丸的不断减少是升华现象D.潮湿的衣服放在通风处能使蒸发变慢C6．（2016·广东）常用的温度计是根据液体的原理制成的.如图甲所示是温度计的一段截面图，读数是℃.如图乙所示是某物质的熔化图像，由此判断该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）.热胀冷缩-3晶体7．（2016·广东）请解释以下生活中的热现象.皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精时从人体吸热（填物态变化名称）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的遇冷液化形成的小水珠所致；在海拔高的地方烧开水不到100℃就已沸腾，原因是水的沸点随减小而降低．汽化水蒸气气压8.（2019·德州）小强对热现象的有关实验进行如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰；根据图甲可知，冰属于.（选填“晶体”或“非晶体”）.均匀受热晶体（2）完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”.加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过方式增加水的内能.图乙水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压.（3）结合两次实验图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是.热传递低于继续吸热，温度不变9.（2018·恩施州）如图所示是加热固体碘的实验.在加热过程中,我们会看见杯内产生紫色的气体,这是因为固体碘吸热发生了（填物态变化）.停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是气态碘又发生了（填物态变化）的原因，生活中（选填“露”“冰”或“霜”）的形成与这一物态变化相同.升华凝华霜能力提升10.（2019·广州）在如图所示的温度计恒温环境下进行实验.将温度计放入一杯冰水混合物中（冰是晶体），从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列四幅示意图可能反映了温度计内液体的体积随时间变化的情况的是（）A11.（2018·南昌调研测试）如图所示，图中tA、tB两点坐标的温度分别对应某晶体物质的熔点和沸点，则下列说法正确的是（）A．若该晶体物质的温度t＜tA，该晶体物质处于Ⅰ区域，是液态B．若该晶体物质的温度由Ⅰ区域到Ⅱ区域时，该晶体物质发生熔化现象且放热C．若该晶体物质由Ⅲ区域的状态到Ⅰ区域的状态时，该晶体物质发生升华现象且放热D．若该晶体物质为氧，通常情况下，空气中的氧气的温度处于Ⅲ区域D12.（2019·绥化）图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置.（1）实验前按（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材.（2）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是℃.自下而上-2（3）图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图像，由图像可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能.（选填“增加”“减少”或“不变”）.（4）由丙图可知，该物质在固态时的比热容是J/（kg·℃）.（5）试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体（选填“会”或“不会”）沸腾.增加2.1×103不会13.（2019·东营）图甲是探究“水的沸腾”实验装置.（1）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行.（2）A、B、C三种读数方法正确的是（填字母代号）.自下而上B（3）由图乙可知，水的沸点是℃.水沸腾过程中不断吸热，温度（选填“升高”“降低”或“保持不变”）.（4）实验器材中纸板的作用：、.（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是.98保持不变减少热量散失防止热水溅出伤人（防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数）石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热