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第三单元表内乘法（一）学习目标2.通过动手操作，观察，比较，类推等方式，培养学生初步的知识迁移类推能力。1.知道1、2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住1、2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。3.培养探索意识，增强合作意识，体验成功。复习导入2×3读作（）乘（），表示（）个（）相加。3×4读作（）乘（），表示（）个（）相加。23323443情境导入1探究新知11个21×2=2一二得二2个2相加2×2=4二二得四想一想：2×1=2一二得二探究新知291个32个3相加3个3相加1×3=3一三得三2×3=6二三得六3×3=9三三得九36一三得三二三得六探究新知3一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？算一算把表格填完整。车厢的节数1234人数481216探究新知3车厢的节数1234人数4812161个41×4=4一四得四2个4相加2×4=8二四得八3个4相加3×4=12三四十二4个4相加4×4=16四四十六1248一四得四二四得八三四十二试一试1×1=一一得（）1一一四得四二四得八三四十二四四十六一一得一一三得三二三得六三三得九一二得二二二得四典题精讲4×（）=12想一想有关4的乘法口诀，哪一句？1、一四得四二四得八三四十二四四十六3典题精讲2、每个盘子里有4个苹果，两个盘子里有多少苹果？4+4=8（个）4×2=8（个）4×2=8也是表示2个4相加易错提醒1、1×1=2错1×1=11个1还是1对易错提醒2、两个乘数都是4，积是多少？4×2=84×4=16错对学以致用1、4×1=3×2=3×3=4+1=3+2=3+3=456596学以致用2、（）×()=41×4=42×2=4学以致用3、1×4=3×2=3×1=2×1=4×1=1×3=1×1=4×4=1×2=4×3=4一四得四6二三得六3一三得三2一二得二4一四得四3一三得三1一一得一16四四十六2一二得二12三四十二学以致用4、课堂小结乘法口诀的作用大吧，赶快记记熟!你又有了什么新的收获？