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2019（小学）教育教学知识与能力全真模拟试题3第1题：单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计【正确答案】：A【试题解析】：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。第2题：单选题下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.强国社区“一语惊坛”栏目，旨在收集当日论坛睿智深刻、或生动有趣的短评快语。请大家多提宝贵意见，并期待各位网友踊跃荐帖B.“一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说，“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。”C.今天在网上冲浪的年轻人也许无法想象，股票、彩票、高尔夫、喇叭裤、流行音乐等……这些都曾被贴上资产阶级的标签D.保温瓶，色拉油，棉絮，醋……各色日用品将几排货架堆得满满当当，俨然一个小超市，可这些东西并非拿出来出售，它们只是定期免费发放给社区里最需要帮助的特困家庭【正确答案】：B【试题解析】：A．顿号不能与“或”连用，去掉顿号或去掉“或”。C．“等”表示列举的省略，与省略号的作用一致，去掉“等”或省略号。D．前三个逗号都改为顿号。第3题：单选题布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A.操作B.接受C.领会D.模仿【正确答案】：C【试题解析】：Page1of652019/9/12美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。第4题：单选题下列各句中，标点符号使用不当的一项是（）。A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气C.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”D.对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左【正确答案】：B【试题解析】：最后一个顿号多余。第5题：单选题讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。A.数形结合思想B.可逆思想C.类比思想D.极限思想【正确答案】：D【试题解析】：事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。第6题：单选题“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。A.相对评价B.定量评价C.定性评价D.绝对评价【正确答案】：APage2of652019/9/12【试题解析】：相对评价有利于在群体内作出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。第7题：单选题下列说法正确的是（）。A.与半径垂直的直线是圆的切线B.三点确定一个圆C.圆心角的度数等于圆周角的两倍D.在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等【正确答案】：D【试题解析】：经过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线，故A项错误；不在同一直线上的三点确定一个圆，故B项错误；在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角的度数等于圆周角的两倍，故C项错误；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等，故D项正确。第8题：单选题下列关于教学设计的表述错误的是（）。A.教学设计需要用系统的方法进行设计B.教学设计的方案一般不能修改C.教学设计具有灵活性的特点D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价【正确答案】：B【试题解析】：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。第9题：单选题针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验【正确答案】：B【试题解析】：Page3of652019/9/12安置性测验的根本目的是分班、分组，涉及的范围比较窄，难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，往往用来评定学生的学习成绩。第10题：单选题2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2．5（）。A.毫米B.厘米C.分米D.微米【正确答案】：D【试题解析】：细颗粒物又称细粒、细颗粒，大气中粒径小于或等于2．5μm(即PM2．5)的颗粒物。PM2．5表示每平方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。第11题：单选题在考试中遇到了之前练习过的题型，属于（）。A.水平迁移B.远迁移C.近迁移D.垂直迁移【正确答案】：C【试题解析】：近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用。第12题：单选题以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.总结性评价【正确答案】：B【试题解析】：Page4of652019/9/12题干描述的是诊断性评价的内涵。第13题：单选题发现摆的等时性的是哪位科学家（）。A.伽利略B.开普勒C.牛顿D.胡克【正确答案】：A【试题解析】：意大利科学家伽利略对教堂中吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的。这在物理学中称为摆的等时性原理。第14题：单选题语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（）。A.悬念导入B.直观导入C.趣味导入D.温故导入【正确答案】：B【试题解析】：本题考查的是课堂教学的导入方法。播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法，是利用现有的综合媒体，截获多媒体信息导入课堂的方法。第15题：单选题教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。A.比较法B.行动研究法C.教学诊断法D.自我提问法【正确答案】：D【试题解析】：自我提问法指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一Page5of652019/9/12系列的问题．以促进自身反思能力提高的方法。@##第16题：单选题世界上最大的黄土堆积区是（）。A.马六甲海峡B.云贵高原C.黄土高原D.安第斯山脉【正确答案】：C【试题解析】：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。第17题：单选题最早有关学习迁移的代表性理论是（）。A.形式训练说B.经验类化说C.共同要素说D.关系转换说【正确答案】：A【试题解析】：形式训练说是最早的关于迁移的理论。第18题：单选题教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。A.行动研究B.教学诊断C.阅读新知D.自我提问【正确答案】：A【试题解析】：教学反思中的行动研究，指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的一种研究。Page6of652019/9/12第19题：单选题下列盆地中，物产丰富，农耕发达，有“紫色盆地”之称的是（）。A.柴达木盆地B.塔里木盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地【正确答案】：D【试题解析】：四川盆地土壤肥沃，水源充足，物产丰富，有肥沃的紫色土，被称为“紫色盆地”。第20题：单选题所谓“自我反思”是指（）。A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释【正确答案】：C第21题：单选题在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A.综合与实践B.空间C.问题解决D.计算【正确答案】：A【试题解析】：义务教育数学课程标准中规定：在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。第22题：单选题在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A.教学内容B.教学目标C.教学重难点Page7of652019/9/12D.板书设计【正确答案】：C【试题解析】：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。第23题：单选题教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。A.布卢姆B.加涅C.波斯纳D.罗森塔尔【正确答案】：C第24题：单选题小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。A.比较法B.行动研究法C.教学诊断法D.阅读新知法【正确答案】：D【试题解析】：阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。第25题：单选题建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。A.一般性发展目标B.学科学习目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标【正确答案】：CPage8of652019/9/12【试题解析】：《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。第26题：单选题（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。A.相对评价B.自我评价C.他人评价D.绝对评价【正确答案】：C【试题解析】：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。第27题：单选题某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。A.描述性B.诊断性C.形成性D.总结性【正确答案】：C【试题解析】：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。第28题：单选题根据反思的时间，教学反思可以分为（）。A.个体反思和群体反思B.教学前反思和教学后反思C.纵向反思和横向反思D.教学前反思、教学中反思和教学后反思【正确答案】：D第29题：单选题Page9of652019/9/12教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（）。A.绝对性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性评价【正确答案】：D【试题解析】：按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。第30题：单选题教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A.循序渐进和促进发展相结合B.集体教学和因材施教相结合的原则C.理论联系实际原则D.科学性和思想性相统一【正确答案】：A【试题解析】：循序渐进与促进发展相