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游游乐乐场场统统计计图图教学目标：1、进一步巩固与加深对统计表与统计图的认识，知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2等。2、会正确读统计表与条形统计图。3、能正确填写统计表，画出条形统计图。4、能把统计知识与实际应用相联系，体现生活中处处有数学的思想。教学重点：会正确读出、画出条形统计图并填写统计表。教学难点：根据某些信息制作统计表与条形统计图，把学到的数学知识应用到生活实际中。教学过程：一、情景引入，激发兴趣1、师：今天我们的四个好伙伴小丁丁、小亚、小胖、小巧相约到锦江乐园去玩，（出示锦江乐园图），锦江乐园有好多游玩的项目，你们看到了哪些？2、是啊！这些游戏项目可真好玩，所以在每个项目门口都排起了长长的队伍，（出示表格）问：这是一张统计什么的表格呀？游乐场各项目排队人数情况统计表3、那么你从这张表格上获得什么信息？4、我们可以用统计表来统计排队人数，还可以用什么来表示呢？二、自主探究新知1、认识、观察条形统计图。师：在图上你看到了什么？师：这张统计图和我们上学期学的有些什么不一样？生：一格不表示1，它表示2。师：那现在如果要表示玩气球排队的有8人应该怎么画？生：画4格。人数8201914师：不是8人吗？为什么你只画了4格？接下去你们会画吗？2、独立操作，画条形统计图师：我们一起来画完这个条形统计图。（辅导，学生汇报结果，其中重点问学生19怎么画）师：现在一个完整的统计图画好了。由于图上都是用直条来表示数量的多少，所以我们还可以称它为条形统计图，这是今天我们要学习的新知识。（板书：条形统计图）3、师生互动，联系实际。师：这四位小朋友很想玩这些游戏项目，那我们一起来帮助他们读一下游戏规则，下面我想请四人一小组讨论一下，根据游戏规则和排队情况，小丁丁他们该选择哪个项目排队最快能排到呢？（请说说你们小组的理由）小结：在我们玩的时候，既要根据我们的喜好，又要根根据实际情况，这样才能玩得又快又尽兴。4、练习巩固师：在大家的帮助下，四个人觉得玩得很高兴但都觉得有些口渴了，想买冷饮。可是哪种冷饮好吃呢？于是他们又询问了营业员阿姨。阿姨说：这我可说不出，但是可以给你一张上个月吃冷饮人数情况的统计图，你们自己判断吧。（出示图，问：看懂了吗，请把结果记录下来）师：小朋友，那你现在能告我哪种冷饮最好吃吗？三、拓展练习1、提高练习师：小丁丁他们又买到了好吃冷饮，于是他们边吃冷饮，边来到了广场中央，瞧，这里多热闹呀，原来是在举行蝴蝶飞行比赛，有各式各样的蝴蝶，而每一场，蝴蝶参加的只数各不相同，我们先来看第一场，请说说每种蝴蝶各有几只呢？这每一小格代表几呢？那？接着是第二、第三……师：为什么这里的每一小格要表示10呢？小结：所以我们在画统计图时要根据统计的数量大小来订每一小格表示几，如果统计的数据较小时,每一小格可以表示1,也可以表示2，如果统计的数据较大时,每一小格可以表示5,也可以表示10，甚至是更大的……但是不管你每一小格表示几，我们在画的时候都要从0开始。（假设：每一小格表示3，怎么订，是4，是5呢？2、联系实际生活：师：刚才我们通过统计选择了游玩项目，还统计了爱吃的冷饮人数，你们想不想运用今天所学的本领，来解决自己身边的事情呢？这几天，我们每个班都在进行大队、中队委员的选举，知道吗，小胖、小丁丁、小亚、小巧也参加了中队长竞选，那你们知道竞选中队长要经过哪些程序吗？师：他们竞选演说早上已经完成了，现在我们进入第二程序投票，（投票方法，用划正字的方法。给你们10秒钟的时间思考一下你想给选谁那就在他的下方投上你庄严的一票）中队委员得票人数情况统计师：每一组选一个小朋友统计票数，就由王老师和在坐的各位老师做监督员。师：现在我们恭喜***当选为中队长，让我们用热烈地掌声对他表示祝贺，那没选上的小朋友也别气馁，我们可以再接再历。下面就请你们根据上面的得票情况，把它制成统计图。四、总结。师：通过今天的学习，你们学到了些什么？附：游戏规则游乐场各项目游戏规则1、玩气球每次4人时间5分钟2、乘小车每次12人时间5分钟3、玩转杯每次20人时间5分钟4、划船每次18人时间30分钟小胖小丁丁小亚小巧投票人数