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1认识厘米如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入它们一样长吗？我们所选的实物不同，也就是测量标准不同。为什么同一边量出的结果不一样呢？7个1角硬币5枚回形针17个小正方体4个三角形小结在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。要想知道物体的长度,需要用什么来度量?要用尺子来度量！二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。认识尺子和了解尺子1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每10个小格就是1厘米认识直尺观察直尺，你发现了什么？0厘米12345678910110刻度0厘米1234567891011刻度线刻度竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米0厘米12345678910110厘米12345678910111厘米1厘米认识1厘米0刻度：表示起点你能找出1厘米吗？你还能找出1厘米吗？1厘米0厘米1234567891011这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛我们的哪个手指最接近1厘米呢？宽约1厘米量一量下面物体的长度:图钉长约1厘米小正方体的边长1厘米约1厘米小正方体的边长1厘米约1厘米约2厘米厘米可以用字母cm表示。Cm读作：厘米1厘米可以表示成：1cm1cm读作：1厘米2厘米可以表示成：3厘米可以表示成：2cm3cm2cm读作：2厘米3cm读作：3厘米请同学们在自己的尺子上找出4cm、5cm、9cm的长度。因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。练习巩固请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）认识几厘米0厘米1234567891011三、知识应用量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460知识应用（二）量一量纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。纸条长（）厘米。铅笔长（）厘米。557估一估。蜡笔大约（）个长橡皮橡皮342大约（）个长大约（）个长画一画:•请画出一条8厘米长的线段.（1）（2）（3）长大约（）厘米333长大约（）厘米5你的一拃有多长？（）厘米蓝色纸条是多长？猜一猜猜一猜，谁跳的远？请同学们四人小组合作量一量：A.数学书长（）厘米、宽大约（）厘米。B.你的手掌大约长（）厘米。C.也可以测量身边自己喜欢的物体。量一量填一填约厘米约厘米约厘米约厘米谈谈这节课你有什么收获？回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。