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01认识几时几分教材第90～91页认识几时几分我有一个好朋友，滴答滴答不停地走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。课题引入课题引入一、创设情境，导入新课1.猜谜语。钟表课题引入2.钟表告诉了我们什么数学信息？钟面上有指针，长的是分针，短的是时针。有12个数，12个数按从小到大的顺序排成一圈，它们把钟面平均分成12个大格。每两个数之间就是一大格，每个大格之间都有5个小格。教学新知教学新知二、合作交流，探究新知。（1）认识1分、几分。我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时。再看看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时分。当看到分针走的小格不满10格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。（2）认识时、分的关系。分针走一圈是60分，时针走了一个大格时1时。（1时=60分）。教学新知教学新知（3）读写时间。4时5分4时30分4时45分4:304:054:45知识点：学会看几时几分。1时=60分。看钟面上的时间时，先看时针走过几，就是几时，再看分针从12起走了多少小格，就是多少分。知识梳理知识梳理【例】如图1，钟面上的时间时多少？小结：看钟面时间，先看时针，走过几就是几时，再看分针，走了多少小格就是多少分。要注意的是接近整时时，时针指着几要辨别清楚。6时50分小练习1.读出下面钟面上的时间。3时40分10时50分3时55分课堂练习1.填一填。（1）钟面上有（）个大格，（）个小格。（2）一天有（）小时，时针走（）圈，分针走（）圈。（3）时针走1大格是（）时，分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。（4）时针走1大格，分针正好走1圈，也就是（）小格，（）分，所以1时＝（）分。1260242241156060602.读一读，连一连。课堂练习4:553:5512:056:45课堂练习3.写出下面的时间。7:308:1511:453:05课堂练习4.给下面的钟面补上分针。1:157:503:059:301.填一填。课后作业（1）钟面上有（）个数字，有（）大格，（）个小格。（）针短、（）针长。（2）1大格里有（）小格，数字几就是（）×几小格（5的乘法口诀）。（3）（）针走一大格是1时，走1圈是（）时。（4）分针走1小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。121260时分55时1215601课后作业（1）分针指12，时针指7，是（）时；分针指6，时针指2和3中间，是（）时（）分。（2）7时30分，分针指（），时针指（）和（）之间。（3）分针指第14小格，时针走过7，就是（）时（）分。（4）分针从3走到7，走了（）分。时针从3走到7，走了（）时。2.写一写。7230678714204课后作业3.把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。4:1511:508:1012:35知识拓展1.给下面的钟面加上时针和分针。3时20分6时00分10时10分6时55分1.生活小调查。知识拓展发散思维时间时间商场开门：关门：我早上起床：晚上睡觉：爸爸上班：下班：妈妈上班：下班：学校开门：关门：7:5021:507:2021:009:0017:009:0018:007:3018:00