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教材5页～6页认识线段03认识线段什么是线段呢？课题引入请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短。现在谁来介绍介绍你们是怎样比的？我们把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端。我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段。教学新知（一）认识线段。把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段，那么如果放松下来，这根线还可以看成一条线段吗？线段应该是直直的，放松以后就不直了，也就不是线段了。把拉紧的线由横着放，到竖着放，斜着放，是不是线段。教学新知（二）寻找线段。请小朋友拿出课前准备的长方形纸，放平在桌子上。像长方形纸的四条边就可以看作线段，尺子的边也可以看作是线段。大家观察一下，在我们周围还有哪些也可以看作是线段？课桌的边缘可以看作线段；黑板的边可以看作线段。知识梳理知识点1：线段的认识。（1）把一根线拉直就可以得到一条线段。线段是直直的，可以测量它的长度。（2）如何用直尺画线段？将线段的左端点对准直尺的零刻度，沿着直尺的方向画横线，一直画到要画的线段长度的刻度处。【例】画一条3厘米的线段。小练习（1）画一条4厘米的线段。（2）画一条比8厘米短3厘米的线段。（3）画一条线段比8厘米长2厘米。课堂练习1.面哪些是线段？解析：学生只是初步认识了线段，指导线段是直直的，可以量它的长度，因此第一幅、第二幅、第四幅都是弯曲的，只有第3幅是直直的，是线段。（）（）（）（）课堂练习2.画一画，数一数。（1）用直尺把下面的两点连成一条线段。（2）下面有三个点，连接每两点画一条线段。（3）下面有四个点，连接每两点可以画几条线段？1条3条6条课堂练习3.按要求画一画。（1）画一条长5厘米的线段。（2）画一条比6厘米短2厘米的线段。（3）画一条比3厘米长4厘米的线段。（）课后作业1.下面的图形中，是线段的在（）里画“√”，不是线段的在（）里画“×”。（）（）（）（）√××√√（）×2.下面每个图形中各有几条线段？填在（）里。课后作业（）条（）条（）条（）条（）条625743.画一画。课后作业（1）先画一条4厘米的线段。（2）再画一条比4厘米短3厘米的线段。（3）再画一条比4厘米长3厘米的线段。课后作业4.填一填。（1）5厘米比3厘米长多少（）。（2）2厘米比7厘米短多少（）。（3）4厘米再加（）就和9厘米一样长。（4）10厘米再减（）就和3厘米一样长。2厘米5厘米5厘米7厘米拓展提高1.在每两点之间画一条线段，你能画出几条？1条3条10条4条拓展提高2.在长方形中连接A、B两点就得到一条线段AB。请你照样子也画一画，使所画的线段比AB长。ABAB发散思维1.把正方形剪掉一个角后，还有几条线段?有几种剪法？请你画一画。5条3条4条发散思维2.星期天，小明要去朋友家玩耍，走那条路更近呢？1234答：第3条路最近。