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换位思考与人为善1.“己所不欲,勿施于人”含义自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上要求善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度实质关心他人、尊重他人、理解他人2.换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。3.换位思考含义是人对人的一种心理体验过程实质对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱4.我们对周围的事物多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。1.我们为什么要学会换位思考、与人为善?换位思考、与人为善,就是设身处地地为他人着想,即想人所想、理解至上。人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。我们都有被“冒犯”“误解”的时候,如果对此“耿耿于怀”,心中就会有解不开的“疙瘩”;如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解。一般说来,只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。2.换位思考要求我们在人际交往中应该怎么做?换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。1.“在我最困难的时候,好心人给了我资助,并教会我用乐观的态度去对待困难,用善意关爱他人。”对这段话理解正确的是()①对关心和帮助过我们的人们,我们应心存感激②我们要学会传递爱心、播种快乐③关爱他人要学会换位思考、尊重他人④只要是关心,任何方式都可以A.①②③B.①④C.②③④D.③④答案:A2.“己所不欲,勿施于人”是人际交往中的优秀品质,下列能体现这一优秀品质的是()A.小军把老师让他办手抄报的事交给小丽去做B.小明经常给同学起外号C.班长小强发课本时,把被污损的语文课本留给自己D.小乔答应了别人的事,总是努力做到解析:要解答此题,需要对“己所不欲,勿施于人”的含义准确理解。A、B两项是“己所不欲,施于人”的表现,D项是诚实守信的表现。C项符合题意。答案:C3.面对柜员机上他人忘退出的一张余额近10万元的银行卡,湖北钟祥市一机关干部不为所动,迅速联系银行工作人员还给失主。此拾金不昧行为一时间在当地传为佳话。该干部的行为()①目的是沽名钓誉、谋取个人利益②是一种善良的行为③得到政府、社会及人们的赞扬和支持④自觉维护了他人的正当利益A.①②③B.②③④C.②③D.①③④答案:B4.某心理咨询室收到中学生小枫的来信,信上说“和同龄人相比,我个子矮小,同学经常取笑我,我很自卑”。作为小枫身边的同学,我们应该()①换位思考,与人为善②善待他人,欣赏他人③己所不欲,勿施于人④直面不足,开开玩笑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③解析:材料中的小枫是一种自卑心理,我们不应该直面他的不足,随便和他开玩笑,而是应该帮助他,善待他,欣赏他。④说法错误,①②③说法正确,故选D项。答案:D5.某学校举办“心理健康周”活动,主题是“关爱师生心理健康”。在活动周期间,老师为学生们播放了《寻找莫尼》、《快乐大脚》、《美丽心灵》等经典心理电影,剧中主角的心理独白让学生们明白了在生活中要学会换位思考、与人为善。请回答:(1)什么是换位思考、与人为善?(2)换位思考、与人为善的方法有哪些?答案:(1)换位思考、与人为善,就是设身处地地为他人着想,即想人所想、理解至上。(2)①理解至上,善待他人;②设身处地地为他人着想;③关注对方的内心;④懂得欣赏他人。