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2.2平等待人1.作为人,每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着,作为人,每个人的都是平等的。平等的人格应该得到同样的。2.平等是人类社会长期追求的。今天,平等已经是全世界公认的共同价值。3.在社会生活中,不平等的观念和不平等的现象,我们应该正确认识现实中的和。4.如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象,这些差异和不平等现象便可能成为的根源。5.在生活中,做到平等待人,要有发自内心地对的尊重,要有客观的的态度,要摈除观念。人格尊重美好理想依然存在差异不平等歧视态度他人人格实事求是陈腐1.怎样理解人人都有平等的人格?平等是人类社会长期追求的美好理想,也是社会发展的永恒主题。对此,我们的理解有以下几点:第一,人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。第二,人与人的平等不以富贵、贫贱以及智愚来衡量。第三,人与人的平等不以体貌特征来衡量。第四,在学校生活中,作为学生的地位是平等的。每个学生都有权利享有受教育权,有权利参与学校组织的一切活动。122.生活中怎样做到平等相待你我他?人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视;在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。有些人虽然其貌不扬,但只要他有一颗善良的心,同样会赢得人们的尊敬;相反,有些人虽然“金玉其外”,但“败絮其中”,最终会遭到世人唾弃。个别同学歧视残疾人的行为是没有爱心、缺乏平等意识、不尊重他人的表现。对于需要帮助的人,我们应该尊重他们,平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。12某报报道了一个普通的中国工人刘奎龙与前国际奥委会主席萨马兰奇的深厚情缘。1993年北京申奥失利,刘奎龙给萨马兰奇发去一封信,表示希望萨马兰奇能助北京申奥一臂之力。萨马兰奇很快回了信。后来还经常给刘奎龙寄来各种各样的奥运礼品。据此完成1~2题。1.萨马兰奇强调,一个普通工人与任何重权拥有者,必须一视同仁地被尊重和对待。这是因为()①奥林匹克运动就是追求人类平等与公正的②每个人在法律和人格上都是平等的③尊重他人就是尊重自己④普通工人比重权拥有者更爱国A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③1234答案答案关闭D51234答案答案关闭B52.这件事给我们的启示有()①要多与有身份、有地位的人交往,以提高自己的知名度②要学会平等待人,不以貌取人、以地位取人③只有平等待人、尊重他人,才能建立良好的人际关系④己所不欲,勿施于人A.①④B.②③C.①②D.①③1234答案解析解析关闭本题是对人际交往问题的考查。交往中只有做到平等、尊重、宽容,才能换得他人的真挚友情。③不符合题意。答案解析关闭B53.要建立良好的人际关系,与他人交往和相处,应当遵循的原则有()①严于律己,宽以待人②己所不欲,勿施于人③讲究义气,不伤和气④尊重他人,平等待人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④1234答案解析解析关闭公平本身是个相对的概念,没有绝对的公平,所以我们应该理性对待生活中的不公平。答案解析关闭D54.比尔·盖茨把“生活是不公平的,你要去适应它”这句话作为给人们的11点忠告之首。其目的是要告诫人们()①公平是相对的,社会生活中没有绝对的公平②要学会面对生活中的不公平③理智面对生活中的不公平,才能更好地生活④不公平的现象随处可见A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③5.“老师,小涛殴打小军,小军正在教室里大哭。”(事由:小涛的妈妈是清洁工,小军侮辱小涛的妈妈,小涛又不小心踩在小军脚上,小军大哭,打了小涛一拳,小涛才还手的)王老师一听“小涛”的名字,心里就有些窝火,他总是给自己添麻烦,如果班上没有他,自己就会省很多事。小军是学校陈主任的儿子,王老师对他特别宠爱,常当特殊人物“关照”。王老师没有问事由就对小涛冷冷地说:“你不是要转学吗?快走吧,不要连累班级,现在班上已经被你闹得不得安宁了。”……小涛委屈地提前转学了。读了这个故事你有什么感想?12345答案解析解析关闭本题主要考查分析问题的能力。材料中的老师没有做到平等地对待每个学生,从而造成小涛委屈地提前转学。答案解析关闭材料中的老师在处理学生之间的矛盾时,没有做到摈除私心杂念,平等地对待每个学生。老师应当平等地对待每个学生,冷静而理智地处理学生的一切问题,辩证地看待“好”学生和“差”学生,处事公正,做到平等、无私、不偏袒,这样才会受到广大学生的欢迎和喜爱。