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第二节声音的特性第1课时一二一、乐音乐音:、好听悦耳、声音。有规律的使人愉快的一二二、声音的三个特性1.响度(1)定义:声音的。(2)影响因素:、、。(3)声音的单位:。2.音调(1)定义:声音的。(2)影响因素:物体,物体振动的越快,音调就越高。(3)频率①物理意义:表示物体。②定义:。③单位:,简称,符号为。3.音色:声音的,也叫。强弱物体的振幅声音的传播距离分散程度分贝(dB)高低振动的快慢振动的快慢每秒钟振动的次数赫兹赫Hz品质与特色音品音调与响度声音的高低叫音调,音调的高低决定于发声体振动的频率,音调高的声音人耳感觉比较尖细,而音调低的声音人耳感觉比较低沉。而响度表示声音的大小,响度大小取决于发声体的振幅。二者是完全不同的概念。因此,一般来讲女同学发声的音调高,男同学发声的音调低。音调高的声音,响度不一定大,响度大的声音,音调也不一定高。在物理术语中音调论“高、低”,响度谈“大、小”,但在生活语言中常把音调的高低与响度的大小等同起来,我们要根据表达的意义加以区分,如“放声高歌”实指“响度大”。【例题】如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究()A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关点拨:本题考查声音的相关知识。声音响度的大小与发声体的振幅有关,音调的高低与物体的振动频率有关。解析:用相同的力拨动伸出桌边不同长度的钢尺,钢尺的振动幅度大致相同,频率不同。根据实验探究中控制变量法的运用,可以探究音调的高低与物体振动频率的关系,故C正确。答案:C一二三一、响度1.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性答案解析解析关闭“巨大”说明声音特响亮,即声音的响度大;“尖叫”是指声音的音调高。答案解析关闭A一二三2.使用手机时,调节音量按钮是为了改变声音的()A.音色B.音调C.响度D.频率答案解析解析关闭使用手机时,调节音量按钮是为了改变声音的大小,调节的是声音的响度。答案解析关闭C二、音调3.如图所示是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是()答案解析解析关闭搞清频率的概念是解答本题的关键,物体单位时间内振动的次数叫频率,振动波形越密集说明其振动频率就越大,所以本题应选B。答案解析关闭B一二三答案解析解析关闭男生成长时声音逐渐改变,是音调变低了,这是由于声带振动变慢的缘故。答案解析关闭B一二三4.我们之中的小男生,成长时声音逐渐改变了,下列分析中正确的是()A.声带振动变快B.声带振动变慢C.声带振幅变小D.声带振幅变大5.两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,则这列声波()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度和音色均不同答案解析解析关闭甲、乙的波形特点是:相同时间内出现的次数相同,说明振动的频率相同,则音调相同;波偏离平衡位置幅度也相同,则响度也相同;音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。故图中它们发出声音的音色不同,故选C。答案解析关闭C一二三答案解析解析关闭音调是由发声的振动频率决定的,响度是由发声体的振动幅度决定的,由题图可知,甲和乙振动频率相同,所以音调相同,甲和丙振动幅度相同,所以响度相同。答案解析关闭甲、乙甲、丙一二三6.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是;响度相同的是。答案解析解析关闭本题考查的是声音的三个特征。区别不同人的声音靠的是音色,故选项D正确。答案解析关闭D一二三三、音色7.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小华说:是刘欢演唱的。其判断是依据声音的()A.频率B.响度C.音调D.音色答案解析解析关闭本题考查对声音的三个特征的理解。不同物体发出声音的音色不同,我们是利用这一特性来区分发声体的。答案解析关闭A一二三8.人能够模仿许多动物的声音,主要是要模仿动物发出声音的()A.音色B.响度C.音调D.频率