教学课件数学八年级下册沪科版第20章数据的初步分析20.2数据的集中趋势与离散程度第5课时2.方差的计算公式:__________________________________,方差越大,__________越大;方差越小,__________越小.数据的波动数据的波动2222121nSxxxxxxnL1.下列统计量中,能反映一名同学在7-9年级学段的学习成绩稳定程度的是()A.平均数B.中位数C.众数D.方差D3.在方差的计算公式中,数字10和20分别表示()222212101(20)(20)(20)10SxxxA.样本的容量和方差B.平均数和样本的容量C.样本的容量和平均数D.样本的方差和平均数C复习导入4.已知一组数据-2,-1,0,x,1的平均数是0,那么这组数据的方差是.5.甲、乙两名战士在射击训练中,打靶的次数相同,且打中环数的平均数,如果甲的射击成绩比较稳定,那么方差的大小关系是s2甲s2乙。2引例:某篮球队对运动员进行3分球投篮成绩测试,每人每天投3分球10次,对甲、乙两名队员在五天中进球的个数统计结果如下:队员每人每天进球数甲1061068乙79789经过计算,甲进球的平均数为x甲=8,方差为.23.2s甲合作探究活动:探究用样本的方差估计总体的方差并利用方差作决策(1)求乙进球的平均数和方差;(2)现在需要根据以上结果,从甲、乙两名队员中选出一人去参加3分球投篮大赛,你认为应该选哪名队员去?为什么?222227+9+7+8+9==8,578987888980.8.52==0.8xsssss乙2乙2222甲乙甲乙解:1乙进球的平均数为:方差为:我认为应该选乙队员去参加3分球投篮大赛.因为3.2,,所以,说明乙队员进球数更稳定.(1)在解决实际问题时,方差的作用是什么?反映数据的波动大小.方差越大,数据的波动越大;方差越小,数据的波动越小,可用样本方差估计总体方差.(2)运用方差解决实际问题的一般步骤是怎样的?先计算样本数据平均数,当两组数据的平均数相等或相近时,再利用样本方差来估计总体数据的波动情况.知识要点例2某农民几年前承包了甲、乙两片荒山,各栽了100棵蜜橘,成活98%,现已挂果,经济效益显著,为了分析经营情况,他从甲山随意采摘了3棵树上的蜜橘称得质量分别为25,18,20,21千克;他从乙山随意采摘了4棵树上的蜜橘,称得质量分别为21,24,19,20千克.如下表:(1)4+4=8。解:甲(千克)25182021乙(千克)21241920(1)样本容量是多少?(2)样本平均数是多少?并估算出甲、乙两山蜜橘的总产量?甲(千克)25182021乙(千克)21241920解:x=25+18+20+21+21+24+19+208=21.因此估算出甲、乙两山蜜橘的总产量:21×200×98%=4116(千克).解:x甲=21,x乙=21.(3)甲、乙两山哪个山上蜜橘长势较整齐?甲(千克)25182021乙(千克)212419202222222222221[]6.5.41[3.5.4..2521182120212121(2121)(2421)(1921)(2021)ssssQ甲乙甲乙所以乙山上橘子长势较整齐()()()()__用样本估计总体是统计的基本思想,就像用样本平均数估计总体平均数一样,考察总体方差时,如果所要考察的总体包含很多个体,或者考察本身带有破坏性,实际常常用样本的方差来估计总体的方差.1.在什么情况下要用样本的方差估计总体方差?2.用样本的方差估计总体方差要注意什么?当两组数据的平均数相等或相近时,才利用方差来判断它们的波动情况.课堂小结