13.4课题学习最短路径问题(第1课时)问题1:要在公路上修建一个泵站C,分别向公路两侧A、B两镇供气,泵站修在什么地方,可使泵站C到A、B两镇所用的输气管线最短?问题2:“饮马问题”如图,牧马人从A地出发,到一条笔直的河流l边饮马,然后到B地,牧马人到河边的什么地方饮马,可使所走的路径最短?追问1这是一个实际问题,你打算首先做什么?将A,B两地抽象为两个点,将河流l抽象为一条直线.探索新知B··Al(1)从A地出发,到河流l边饮马,然后到B地;(2)在河边饮马的地点有无穷多处,把这些地点与A,B连接起来的两条线段的长度之和,就是从A地到饮马地点,再回到B地的路程之和;探索新知追问2你能用自己的语言说明这个问题的意思,并把它抽象为数学问题吗?(3)现在的问题是怎样找出使两条线段长度之和为最短的直线l上的点.设C为直线上的一个动点,上面的问题就转化为:当点C在l的什么位置时,AC与CB的和最小(如图).思考1:如何将点B转“移”到l的另一侧B′处,满足直线l上的任意一点C,都保持CB与CB′的长度相等?探索新知如图,点A,B在直线l的同侧,点C是直线上的一个动点,当点C在l的什么位置时,AC与CB的和最小呢?B·lA·思考2:你能利用轴对称的有关知识,找到上问中符合条件的点B′吗?作法:(1)作点B关于直线l的对称点B′;(2)连接AB′,与直线l相交于点C.则点C即为所求.探索新知问题2如图,点A,B在直线l的同侧,点C是直线上的一个动点,当点C在l的什么位置时,AC与CB的和最小?B·lA·B′C探索新知问题3你能用所学的知识证明AC+BC最短吗?B·lA·B′C证明:如图,在直线l上任取一点C′(与点C不重合),连接AC′,BC′,B′C′.由轴对称的性质知,BC=B′C,BC′=B′C′.∴AC+BC=AC+B′C=AB′,AC′+BC′=AC′+B′C′.在△AB′C′中,AB′<AC′+B′C′,∴AC+BC<AC′+BC′.即AC+BC最短.探索新知问题3你能用所学的知识证明AC+BC最短吗?B·lA·B′CC′若直线l上任意一点(与点C不重合)与A,B两点的距离和都大于AC+BC,就说明AC+BC最小.探索新知B·lA·B′CC′思考:证明AC+BC最短时,为什么要在直线l上任取一点C′(与点C不重合),证明AC+BC<AC′+BC′?这里的“C′”的作用是什么?变式1:已知直线m、l和点B,在直线m、l上分别取点A、点C,使点B到点C再到点A的距离之和最小。变式练习变式2:如图,有两条直线m、l和一点B,在直线m、l上分别取点A、点C,使△BAC的周长最小。变式练习变式3:如图,有两条直线m、l和点B、点D,在直线m、l上分别取点A、点C,使四边形DACB的周长最小。变式练习•变式4:如图,一个旅游船从大桥AB的P处前往山脚下的Q处接游客,然后将游客送往河岸BC上,再返回P处,请画出旅游船的最短路径.ABCPQ山河岸大桥变式练习由于两点之间线段最短,所以首先可连接PQ,线段PQ为旅游船最短路径中的必经线路.将河岸抽象为一条直线BC,这样问题就转化为“点P,Q在直线BC的同侧,如何在BC上找到一点R,使PR与QR的和最小”.同问题2是一种类型,自己在练习本上独立完成ABCPQ山河岸大桥课堂小结1.通过这节课的学习,你获得了哪些数学知识和方法?2.轴对称在所研究问题中起什么作用?3.这节课你参与了哪些数学活动?谈谈你获得知识的方法和经验。推荐作业1.∠XOY内有一点P,在射线OX上找出一点M,在射线OY上找出一点N,使PM+MN+NP最短.PXOY推荐作业2.如图:A为马厩,B为帐篷,牧马人某一天要从马厩牵出马,先到草地边某一处牧马,再到河边饮马,然后回到帐篷,请你帮他确定这一天的最短路线。