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第十七、十八章整合专题一专题二专题一、实验:探究蚂蚁的行为1.目的要求(1)观察蚂蚁的各种行为,体验用观察法研究动物行为的基本要求。(2)探究蚂蚁的觅食行为,体验用实验法研究动物行为的基本要求。2.材料用具透明的可乐瓶、玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。专题三专题专题二3.实验过程观察(1)在校园或其他合适的地方寻找一个蚂蚁窝(2)不要干扰蚂蚁的活动,用放大镜观察每只蚂蚁的行为探究(1)剪去可乐瓶的上半段,装入一些干湿适当的土壤,再取一些蚁穴土壤覆盖在上面(2)捕捉10只蚂蚁,放置在上述的装置中,盖上玻璃板,放置在暗处培养(3)以小组为单位,探究蚂蚁的觅食行为专题三专题一专题二4.思考(1)实验中只用1只蚂蚁可以吗?提示:不行。一只蚂蚁具有一定的偶然因素,实验的误差会较大。(2)实验前为什么要将蚂蚁进行饥饿处理1~2天?提示:引起蚂蚁的食欲,使实验现象更加明显。(3)为了使实验结果更有说服力,应该怎样处理实验结果?提示:实验时每隔一段时间观察记录一次,连续观察并记录多次。(4)探究蚂蚁喜欢取食哪类食物?提示:蚂蚁喜欢取食食糖、菜叶、面包屑、饭粒等。专题三专题一专题二【例题1】某校研究性学习小组想研究桑蚕除了吃桑叶外,是否还吃其他植物的叶子,最好的研究方法是()A.调查法B.观察法C.实验法D.模拟法答案:C专题三专题一专题二专题二、实验:探究动物的绕道取食行为1.提出问题:动物是否具有绕道取食行为?2.作出假设:动物具有绕道取食行为。3.制定计划:确定作为研究对象的动物,注意选择动物时不要选择过于高等的,要选略为低等些的动物以便较好地完成实验。如可选择鸡,准备适当的食物,选择好实验场所,设置障碍等。如下图作为参考示例。动物的绕道取食专题三专题一专题二4.不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。因此探究活动选取的实验动物最好是低龄小动物,如小鸡、小鸭等。它们的生活经验少,容易表现出学习的过程。专题三专题一专题二【例题2】不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。因此,有关的探究活动中选取绕道取食的实验动物,不宜选择的是()A.小鸡、小鸭、小鹅B.低等的动物,如蚯蚓、蝗虫C.低龄的小动物,因为它们生活经验少,容易表现出后天性过程D.不太高等,也不太低等,并且缺少后天生活经验的动物专题三专题一专题二解析:不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。因此探究活动选取的实验动物最好是低龄小动物,如小鸡、小鸭等。它们的生活经验少,容易表现出学习的过程。而过于低等的动物,学习次数太多,不宜在课堂上实验。答案:B专题三专题一专题二跟踪训练GenZongXunLian1.蚯蚓走迷宫的实验中,蚯蚓大约要经过200次的尝试和错误后,才能学会直接爬向潮湿的暗室;鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍物取食。以上现象说明()A.动物越高等,学习能力越强,但适应环境的能力较弱B.蚯蚓移动得慢,其学习能力也弱,鸟飞得快,其后天学习能力也强C.蚯蚓的体型小学习能力也小,鸟的体型大学习能力也大D.动物越高等,学习能力越强,适应环境的能力也强答案答案关闭D专题三专题一专题三专题三、动物的攻击行为和防御行为1.攻击行为是同种动物之间为了争夺食物、配偶、领域等发生的攻击或争斗。2.防御行为是动物保护自己,防御敌害的行为,这一行为往往发生在捕食活动中,发生在不同种动物间。防御行为和攻击行为的区别:攻击行为防御行为行为对象同种动物个体之间不同种动物个体之间行为目的争夺食物、领域、配偶等逃避敌害专题二专题一专题三专题二【例题3】攻击行为和防御行为的本质区别是()A.行为过程是否激烈B.行为结果有无伤亡C.行为双方是否同种D.行为双方是否主动解析:防御行为是动物为了保护自己而防御敌害的行为,这一行为往往发生在捕食活动中,发生在不同种动物间;攻击行为是同种动物个体之间的争斗。答案:C专题一专题三专题二跟踪训练GenZongXunLian2.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于()A.先天性、攻击行为B.先天性、防御行为C.后天性、防御行为D.后天性、攻击行为答案解析解析关闭黄鼬遇到危险情况时释放“臭气”是一种由遗传物质决定的本能行为,目的是逃避天敌,保护自己。所以是一种防御行为。答案解析关闭B专题一专题三专题二3.蒙古鼠兔保卫自己领地的攻击行为很强烈。科学家给它们注射一种药液后,把它们放回原来的领地上,鼠兔仿佛变了样,它们不再带有原来强烈保卫自己领土的愿望了,其中几只甚至跑到领地界线以外。在它们居住的地方出现一片混乱,鼠兔从一个洞穴跑到另一个洞穴里。请回答下列问题。(1)鼠兔被注射的药液具有什么作用?(2)如果过一段时间鼠兔体内的药物失去了作用,你认为这一地域会出现什么现象?鼠兔将突出表现哪种行为?答案解析解析关闭动物的行为是受神经系统和激素调节的。从此实例可以看出,若人为改变其神经或激素调节,则动物原来的行为会发生改变。答案解析关闭(1)抑制攻击行为。(2)重新划分领地;突出表现攻击行为。12345678答案解析解析关闭运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成;关节由关节面、关节囊和关节腔组成;骨骼肌由肌腱和肌腹组成;关节软骨和关节腔内的滑液,能减少运动时的摩擦,增强了关节的灵活性。答案解析关闭D1.下列关于哺乳动物运动系统的叙述,正确的是()A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成D.关节软骨和关节腔内的滑液,增强了关节的灵活性12345678答案答案关闭B2.白居易的诗曰:“须庾十来往,犹恐巢中饥。辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”它描绘的是母燕的()A.觅食行为B.生殖行为C.攻击行为D.防御行为12345678答案答案关闭D3.“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中,能在同种个体间交流信息的是()A.壁虎断尾B.乌贼释放墨汁C.变色龙变色D.蜜蜂跳圆形舞12345678答案答案关闭C4.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是()A.昆虫释放性外激素B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C.飞蛾扑向光源D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态12345678答案解析解析关闭运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成;关节由关节面、关节囊和关节腔组成;骨骼肌由肌腱和肌腹组成;关节软骨和关节腔内的滑液,能减少运动时的摩擦,增强了关节的灵活性。答案解析关闭C5.下列动物行为中,属于先天性行为的是()A.猴子能够表演节目B.鹦鹉能模仿人类说话C.失去雏鸟的美国红雀喂金鱼D.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉123456786.下列选项中不属于动物信息交流的是()A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡B.蜜蜂的各种舞蹈C.乌贼受到威胁时释放墨汁D.昆虫分泌性外激素引诱异性答案答案关闭C12345678答案解析解析关闭一位养鸭老人,手中提着鸭食,身后跟着一群竖一字排列的成熟鸭子,此种现象体现了生物的觅食行为;同时,竖一字排列是动物出生后通过学习得来的行为。鸭子没有社会行为和迁徙行为。答案解析关闭B7.一位养鸭老人,手中提着鸭食,身后跟着一群竖一字排列的成熟鸭子,这是一个动物行为的例子。请分析,这个例子中描述了鸭子的哪几种行为?()①觅食行为②学习行为③社会行为④迁徙行为A.①B.①②C.①②③D.①②③④123456788.繁殖季节,雄性三刺鱼腹部颜色由银白色变成红色,并会对侵入其领地的其他雄性三刺鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄性三刺鱼攻击性行为的原因,做了如下实验:在雄性三刺鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型,并观察和记录雄性三刺鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数,实验结果如下表:模型特征攻击频率腹部银色低腹部红色高腹部有红色条纹高答案答案关闭D12345678答案解析解析关闭选项A中的方程含有两个未知数,不是一元方程;选项B中的方程不是整式方程;选项C中的方程不是2次的;只有选项D中的方程同时满足一元二次方程的三个条件,所以应选D.答案解析关闭D根据实验结果所作的推论正确的是()A.雄性三刺鱼的攻击行为是一种条件反射B.有条纹的模型更容易引发雄性三刺鱼的攻击行为C.雄性三刺鱼的攻击行为是先天性的,由基因决定D.腹部有红色的模型更容易引发雄性三刺鱼的攻击行为