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我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮1.责任的含义和来源。(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮2.责任和角色。(角色不同,责任不同。)(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断地变换自己的角色,承担着不同的责任。(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。(3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮易失分点责任与人们终身相随,不会改变。这种观点是错误的。(1)责任不是与生俱来的。当我们还处在无知幼年时,我们还没有责任意识和承担责任的能力。随着年龄的增长和自立能力的增强,本领和智慧增长了,每个人需要承担的责任就多了。(2)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,同时也会承担不同的责任。3.要对自己负责。(对自己负责的表现及意义。)我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮易失分点行为与后果的关系及给我们的启示。(1)每一种行为都会产生一定的结果。每一种行为都或多或少地对周围的人或物造成一定的影响。(2)不同的行为有不同的结果。由于行为者的动机不同、目的不同,采取的手段不同,从而产生的结果也不同。(3)无论是个人还是集体、国家在做出某一个决定时,一定要考虑后果,要选择正义的事,选择对国家、对人民有利的事,选择对自己有利而又不会损害他人的事。4.他人对我负责的表现及意义。表现：父母辛勤劳动,为我们提供衣食,无怨无悔地履行养育子女的责任;老师帮助我们学习,履行教书育人的责任;解放军战士不畏严寒酷暑,守卫祖国边疆,用青春和热血承担着保家卫国的责任……意义：很多人在为我们的成长和幸福承担着责任,如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。5.自己对他人负责的表现及意义。表现：我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人。意义：只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮1.承担责任的代价和回报是什么?易失分点承担责任就要付出代价,不可能有回报。这种观点是错误的。(1)承担责任,往往伴随着获得回报的权利,我们承担自己应尽的责任,不仅对他人有好处,自己也可能赢得回报,使自己的独立性更强,得到他人的承认,地位得到提高等。(2)但我们也要做好思想准备,承担责任就会付出一定的代价,承担责任是每一个人走向成功的必经历程,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任。我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮2.如何正确选择和承担责任?(1)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。(要学会作出合理的选择,并对自己的选择负责。)(2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。(对待不可推卸的责任,要学会承担。)3.如何做一个负责任的人?(1)要学会作出合理的选择,并对自己的选择负责。(2)自觉承担相应的责任,无怨无悔。(3)向履行社会责任却不言代价与回报的人学习。(4)努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。我对谁负责谁对我负责做负责任的人第六课责任与角色同在考点帮易失分点“承担责任”是对成年人的道德要求,与青少年无关。这种说法是错误的。承担责任是对每个人在人生各个阶段的多种角色的共同性道德要求,它贯穿于每个人的一生。因此,责任涵盖了人们生命历程的全部,在人生的每个阶段都会产生各种各样的责任。随着年龄的增长和生活经历的变化,人们所处的社会关系便不断扩展变化,所承担的社会责任也会发生变化。作为青少年、儿童,也应认清自己的责任,并勇于承担责任,做一个负责任的公民。关爱他人服务社会第七课积极奉献社会考点帮1.关爱的含义。关爱,就是关心爱护。2.关爱对他人、社会和自己的意义。(1)对他人:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。(2)对社会:①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;②关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。(3)对自己:①关爱他人,收获幸福;②关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会;③关爱他人也是关爱和善待自己。3.关爱他人的艺术。要心怀善意(态度)。心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。要尽己所能(尺度)。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。要讲究策略。策略一:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。策略二:面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。关爱他人服务社会第七课积极奉献社会考点帮易失分点1.关爱就是施舍。这种观点是错误的。关爱,就是关心爱护。关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人,只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。关爱不是施舍,关爱要做到真诚,讲究方式方法。2.关爱他人,就要倾其所有。这种观点是错误的。关爱并不意味着我们要倾其所有。关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。作为中学生,我们要在能力范围内关心和帮助他人。关爱他人服务社会第七课积极奉献社会考点帮1.服务社会、奉献社会对个人成长的意义。(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。2.服务和奉献社会的途径。易失分点中学生的主要任务是学习,参加社会公益活动不利于中学生的成长和发展。这种观点是错误的。(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。在现实生、关爱他人服务社会第七课积极奉献社会考点帮活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题能力不断提高,人际交往能力得到提升,道德境界不断提高。PART02拓展帮第三单元勇担社会责任拓展帮1.作为公民,我们应承担的责任有哪些?(1)对自己的责任:自尊自信、自立自强、信守诺言、勇担过错、自己的事情自己做、做好自己力所能及的事、对自己做的事负责。(2)对他人的责任:理解尊重他人,约定守时,信守承诺。(3)对集体的责任:关心、爱护集体,为集体建设贡献力量。(4)对社会的责任:热心公益,服务社会。(5)对国家的责任:维护国家的安全、荣誉和利益;主动为国分忧、勇担重任,与国家共渡难关;肩负起建设祖国的重任。2.为什么我们要承担责任?(1)个人角度:承担责任是自身成长的需要;承担责任是自尊自信的体现,是自立自强的选择,是走向成熟的重要标志。(2)社会角度:承担责任是社会发展的需要;人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任;敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。3.中学生如何对自己负责?(1)热爱生命,关心自己的健康,养成良好的卫生习惯,使自己拥有一个健康的体魄。第三单元勇担社会责任拓展帮(2)认真学习,使自己得到全面的发展,成为对社会有用之人。(3)维护自己的尊严和名誉,加强自身修养,梳理良好形象,对自己的人品、人格负责。(4)学习法律知识,懂得依法维护自身的合法权益,做一名知法、守法、尊法、用法的好公民。(5)主动承担自己的过错,信守诚实、自尊自信、自立自强。4.责任感。具有责任感是心理健康的标志之一。人得心理疾病,一个重要原因就是没有学会或丧失了负责任地生活的能力。从心理卫生的角度看,强烈的责任感具有心理保健作用,因为它能够使人把履行各种职责看作自己分内的事,让人体验尽职守责后的成就感、幸福感。5.行为与后果的联系及启示。(1)联系:行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生一定的后果,人应该对自己的行为负责。(2)启示:①清醒地认识行为与后果的关系,积极承担责任,对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责;②应该提高行为辨别和行为控制能力,不做妨碍他人自由、有害于自己或他人人身安全和公共利益的事情。6.不负责任的后果。(1)对自身:失去他人信任,受到道德谴责,甚至会受到法律的制裁,影响个人事业的发展。(2)对他人:给他人造成麻烦,损害他人利益,甚至危害他人生命财产安全。(3)对社会:败坏社会风气,影响社会稳定,损害国家和集体的利益。第三单元勇担社会责任拓展帮7.如何在相互冲突的责任之间进行选择?第三单元勇担社会责任拓展帮8.社会服务的含义、分类。9.什么是公益活动?公益从字面的意思来看是为了公众的利益,它的实质应该说是社会财富的再次分配。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、公共福利等。第三单元勇担社会责任拓展帮10.什么是微公益?微公益的理念是鼓励人们从微不足道的公益事情着手,利用公益之心,尽绵薄之力,成慈善大事。微公益强调全民参与,强调积少成多,将人们微不足道的爱心汇集起来形成一股强大的社会力量。虽然你没有亿万的身价,也没有强大的社会影响力,但是这并不妨碍你从事公益事业,用自己的行动去帮助需要帮助的人。11.中学生可以参与哪些力所能及的社会公益活动?(1)无偿献血。(2)参加义务植树活动,绿化环境。(3)参加道路交通义务纠察活动,自觉维护交通秩序。(4)向社区居民宣传垃圾分类相关知识、环境保护知识、避险自救知识等。(5)到养老院、福利院做义工。(6)给贫困地区、灾区捐款捐物。12.积极参与社会公益活动有何意义?(1)对自己:有利于了解社会、开阔视野;有利于增长知识,锻炼实践能力;有利于学会分享与合作,培养亲社会行为;有利于实现自身价值,让生命更有价值;有利于提升自己的道德境界;有利于培养高雅的生活情趣。(2)对社会:有利于形成良好的社会风气;有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围;有利于传承中华民族的传统美德,弘扬和培育伟大的民族精神;有利于推动社会的文明进步,促进精神文明建设,构建社会主义和谐社会。第三单元勇担社会责任拓展帮13.亲社会行为的含义、培养亲社会行为的原因及做法。14.在日常生活中,我们中学生应如何培养亲社会行为?(1)增强忧患意识和使命感,以社会服务为起点,多一点爱心和责任心。(2)从身边小事做起,自觉遵守各种行为规范和社会道德。(3)积极参加社会公益活动和志愿者服务活动。(4)对