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2019安徽中考道德与法治复习我（认识自我、调控情绪、磨砺意志、面对挫折、珍爱生命、实现价值、自爱、自尊、自强、学法用法）他人（文明交往、与同学、朋友、父母、老师、成人交往、权利与义务）集体（团队意识、集体荣誉感、理解、宽容、诚信、竞争、合作、平等待人、与人为善）社会（关爱社会、公共参与、升学与职业选择、承担责任、服务社会）国家（文化认同、与祖国共成长、基本国情、主要矛盾、资源环境、民族团结、科技教育、民族精神、理论体系、制度保障、奋斗目标、战略国策）世界（文明对话、世界发展局势、我国在世界格局中的地位、作用、人类命运共同体理念）一张图了解中考内容考点解读年份20192018模块成长中的我成长中的我主题（一）认识自我（一）认识自我（二）自尊自强（二）自尊自强（三）心中有法（三）学法用法模块我与他人和集体我与他人的关系主题（一）交往与沟通（一）交往与沟通（二）在集体中成长（二）交往的品德（三）权利与义务（三）权利与义务模块我与国家和社会我与集体、国家和社会的关系主题（一）积极适应社会的发展（一）积极适应社会的发展和进步（二）认识国情，爱我中华（二）承担社会责任（三）法律与秩序（三）法律与社会秩序（四）认识国情，爱我中华主题一认识自我考试内容考试要求1.理解情绪的多样性、复杂性（表述变化）B（2018：.理解情绪的多样性B）B2.了解自我评价的重要性（表述变化）A（2018：了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方法，懂得客观地认识自我，积极接纳自我A）A3.正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养自强的学习观念和成就动机（做好升学和择业选择的心理准备移到我与国家和社会板块）（新增及拆分考点）C（2018：正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养自强的学习观念，做好升学和择业选择的心理准备C）C4.客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念（表述变化）C（2018:从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，全面认识自我整体形象B）B→CC变化分析：1.情绪具有多样、复杂性的特点，变化后，表述更为完整，更能体现对青少年成长的关注。2.42018年考纲考试要求有交叉，今年表述更为科学、严谨，考试要求有所提升，凸显了核心素养中健全人格的教育。3.新增“成就动机”，具有针对性，对成长中的困惑进行正确引导，有利于学生树立正确的价值导向。预测新考点：情绪的特点及分类。（1）特点：多样性、复杂性。（2）分类：基本情绪：喜、怒、哀、惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等；情绪还分为正面情绪和负面情绪。我们为什么要学会调节情绪？答：（1）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境；（2）有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；（3）我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。怎样看待青春期的情绪？答：（1）青春期的情绪体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩；（2）学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。调节情绪的常见方法有哪些？答：倾诉、转移注意、合理宣泄、换位思考等。正确认识自己有什么重要意义？答：（1）可以促进自我发展；（2）可以促进与他人的交往等。我们可以通过哪些途径认识自己？答：（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；（2）可以通过自我评价来认识自己；（3）可以通过他人评价来认识自己等。怎样正确客观地认识自我？答：（1）要用全面的、发展的眼光看待自己；（2）全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；（3）全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；（4）要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己等。我们应怎样接纳自己？（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧等。怎样全面认识自我整体形象？答：（1）悦纳自己，保持良好的自我意识；（2）善于发现自己的潜能，为自己的优点和长处喝彩；（3）勇于接受并改正自己的缺点和不足；（4）学会塑造自己，完善自我形象，提高自我控制能力等。预测新考点：如何正确看待学习？答：（1）对当下的校园学习生活，要高度重视，积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务；（2）学习应该成为我们的一种生活方式；（3）不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习；（4）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。中学生应该树立怎样的成就动机？（学习成就动机）（1）树立正确的学习观念；（2）学习是丰富自我，完善自我的重要途径；（3）学习激发潜能，成就人生意义；（4）体会学习是苦乐相伴的过程；寻找学习中的乐趣；总结自己在学习上的成功经验；唤醒学习的内在自觉性。以单选、情境、图片分析的命题形式考查。主题二自尊自强考试内容考试要求1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育（新增）BB2.认识生命的独特性，感受生命的价值（表述变化）B（2018：认识生命的独特性，体会生命的价值B）B3.珍爱生命，能够进行基本的自救自护（移位）C（搜集保护未成年人合法权利的典型案例，分析未成年人增强自我保护意识的重要意义C；树立自我保护意识，在日常生活中运用自我保护的方法和技能C）C4.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起（表述变化）B.（2018：认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起B）B5.自尊、自爱，不做有损人格的事（新增自爱）C.（2018：理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事B）B→CC6.培养自信自立的生活态度，分析自强不息的意义（表述变化）C（2018：培养自信、自立、自强的生活态度，分析自强不息的意义C）C变化分析：1-4.生命教育是全人教育、终身教育。新增“生命”，多处强调“生命”，感生命的价值和意义，落实核心素养中珍爱生命教育，并结合社会生活现状引导学生珍爱生命，养成自立自强、直面挫折的生活态度，树立生态文明道德观。5.从表述看，做法是典型的C层次考察要求，故新考纲将其升级为C类并新增“自爱”考点。6.原表述“自强”重复，新表述更为精准。5、6考点均落实核心素养中的“健全人格”。怎样的一生是有意义的？答：（1）对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担起自己的责任；（3）对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。平凡的生命如何才能闪耀出伟大？（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；（3）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。中学生如何积极探索人生的意义？答：追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；珍惜青春年华，努力学习，立志成才；从小事做起，从日常的点滴做起。主题三心中有法（原学法用法）考试内容考试要求1.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力（且升级）C（2018：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径A）A→CC2.根据案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识（新增）CC3.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪(2018:了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪A)A4.根据案例，分析扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为（新增）CC变化分析：1-2.新考纲由“知道”到“掌握”和“应用”以及新增“分析未成年人犯罪的主要原因”。突出法治教育内容，提高学生学法用法意识和能力，增强自我防范意识，远离犯罪，引导学生依法自律，做一名自觉守法用法的人。3.新增考点依据社会生活中种种危害社会的行为（高铁霸座、重庆公交车坠江事件等），增强对学生的法治教育，强调核心素养中社会责任教育，引导学生自觉维护公共秩序、公共安全和社会管理秩序。预测新考点：未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？答：（1）未成年人维权的正确方式：寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益；（2）具体途径和方式：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。①诉讼途径即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。②非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。③法律服务和援助：法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所，它们从不同的方面给人以法律帮助。当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。不良心理和行为可能发展为违法犯罪给我们怎样的启示？（1）提高道德素养和法律素养；（2）积极参加有意义的活动，培养高雅的生活情趣；（3）增强法律意识，依法自律；（4）敢于并且善于同违法行为作斗争。未成年人容易走上违法犯罪道路的原因有哪些？答：（1）社会：社会保护缺失，普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在；（2）学校：学校保护不到位，有的学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不当；（3）家庭保护不到位，忽视对子女的道德教育，没有以健康的思想、品行和正确的方法教育引导孩子，以及家庭关系的不和谐；（4）自身：法治观念淡薄，思想道德素质不高，辨别是非能力较差，缺乏自我保护意识，不能自觉抵制不良诱惑等。如何加强自我防范，预防违法犯罪？答：（1）我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；（3）我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。近些年来频发的校园欺凌事件，让受欺凌人深受其害。面临校园欺凌，青少年该如何自我保护？（1）增强自我保护意识，学会依法维权；（2）积极寻求帮助，不要以暴制暴；（3）向公安机关举报；（4）增强法律意识，学会依法办事，依法自律等。近年来，高铁霸座，抢夺方向盘，酒驾、醉驾等具有社会危害性的行为时有发生，给他人、社会，甚至自身带来一定的危害，也引起全社会的广泛关注。1.扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为为什么是违法行为？（1）这些行为对社会造成一定的危害；（2）这些行为触犯了国家法律；（3）这些行为属于法律禁止的行为，应受到相应的法律处罚。2.当身边发生了这些行为时，我们该怎么做？（1）敢于并且善于同这些行为作斗争；（2）积极寻求帮助；（3）配合公安机关有效打击这些违法行为。3.如何有效打击这些违法行为？（1）国家要建立和完善相关法律法规；（2）公民要敢于同这种行为作斗争；（3）公安机关等要严厉打击这种违法行为；（4）作为当事人要提高道德素养和法律素养，依法自律，做知法守法护法的公民。“车闹”、“机闹”、“霸座”等行为有何危害？答：①侵害他人合法权益。②扰乱社会公共秩序。③败坏社会风气，影响社会和谐等。多部门出台措施，严厉打击“车闹”、“机闹”、“霸座”等行为，有何意义？答：①有利于为广大旅客出行营造安全、文明、和谐的出行环境。②有利于维护公共秩序，促进社会稳定。③有利于构建和谐社会。④有利于维护法律的尊严和权威等。根据所学知识，谈谈你对“车闹”、“机闹”、“霸座”等行为的看法。答：①是规则意识淡薄的表现。②是缺少社会公德心的表现。③是扰乱公共秩序的违法行为。④是不尊重他人的表现，不利于形成和谐的人际关系等。以组合单选、情境、简答等形式考查。缅怀灭火先烈、致敬凉山英雄1、四川凉山30名灭火英雄身上体现了什么品质和精神？爱国情怀、爱岗敬业、责任担