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RJ·九年级语文上册第一课沁园春﹒雪快速对答案123456ccc提示：点击进入习题c(1)只;白茫茫一片;(2)等到;(3)娇艳美好;(4)弯腰行礼,这里是倾倒的意思;(5)天之骄子;(6)都;(7)这里指能建功立业的英雄人物(1)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(2)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(3)数风流人物,还看今朝。（4）示例：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。“舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原飞动的气势，突出了高原生机勃勃的特点。“惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这两句都是写雪后天晴的美景；《沁园春·雪》是虚写，《济南的冬天》是实写。7981011“空”有白白的、徒然的意思(1分)，点染出那种近乎绝望的失望与痛苦，抒发了报国无望的悲愤之情(2分)。词人直抒胸臆(1分)，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比(1分)，塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人形象(1分)。12(1)(2)(3)示例一：大勇的革命者闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例二：“‘两弹’元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守；示例三：“水稻之父”袁隆平，在泥泞的稻田里为百姓的粮食辛苦耕耘。示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听季强的演讲《奋斗的青春》。A1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．滔滔(tāo)惟余莽莽原弛蜡象B．风骚(sāo)红妆素裹文治武功C．折腰(zhé)分外妖娆江山多娇D．可汗(hàn)略输文采一代天骄驰装hánA白茫茫一片等到娇艳美好弯腰行礼，这里是倾倒的意思天之骄子都这里指能建功立业的英雄人物2.解释下面句子中的加点词。(1)惟余莽莽(2)须晴日(3)分外妖娆(4)引无数英雄竞折腰(5)一代天骄(6)俱往矣(7)数风流人物﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒只3.下列句子中没有语病的一项是()A．康振生率先首次完整提出了赤霉菌毒素在小麦穗部侵染扩展模式，澄清了百年争议，由此构建的赤霉病防控技术体系，年均挽回小麦损失28亿公斤。B．当我从国庆庆典群众游行队伍中看到快递小哥熟悉的身影时，仿佛是见到久违的老朋友，有深深的敬意，更有浓浓的谢意。C．11月29日，内蒙古包头迎来冬日初雪，内蒙古科技大学的学生纷纷走上操场，几百人一起打雪仗，场面震撼。D．在对外文化交流中，有没有“重宣传轻沟通、重形式求热闹、轻内涵缺深度”是导致“文化折扣”现象的重要原因。（用词重复，删去“率先”或“首次”）语序不当，将“深深的敬意”与“浓浓的谢意”调换位置两面对一面，删去“有没有”C4.(素养创新题)下列对《沁园春·雪》理解和朗读设计不合理的一项是()A．北国风光，千里冰封，万里雪飘：这三句总写北国雪景，意境壮美，气势磅礴，因此要读得高昂而缓慢。B．望长城内外：“望”字总领下文写景，有登高远眺的意思，也有很大的想象成分，此处要停顿较长。C．“略输”“稍逊”“只识”都表现了作者对古代君王在文学上的不足感到惋惜，所以朗读时语气一致，都要缓慢而低沉。D．数风流人物，还看今朝：这两句表现了诗人坚定的自信和伟大的抱负，所以语气要上扬，“今朝”两字要重读。“只识”二字略带嘲讽，在语气和语势上和“略输”“稍逊”要有所不同。C5.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是()A．词，又称诗余、曲子词、长短句等，按字数不同一般分为小令、中调和长调三种。B．“秦皇汉武”中的“秦皇”指的是秦始皇嬴政，“汉武”指的是汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中的“唐宗”指的是唐太宗李世民，“宋祖”指的是宋太祖赵匡胤。C．“风骚”原指《尚书》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。D．《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。《国风》出自《诗经》。C6.根据提示默写。(1)词中由写景转入评古论今的过渡的句子是：_______________________________________(2)词中想象雪后初晴的壮美景象的句子是:_____________________________________________(3)欣逢校庆，一位德高望重的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂的青年学子说道：______________________________________(用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填空)(4)默写两句毛泽东的其他经典诗词名句：____________________________________________江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。数风流人物，还看今朝。示例：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。阅读考点1：炼字常见题型：品味某句中某字的妙处。答题思路：①明字义：先解释该字的含义；②明手法：确定该字用了什么写作手法，如比喻、拟人、化静为动、化抽象为具体、化虚为实等；③描图景：将该字所描写的画面用现代汉语描述出来；④点作用：写出该字的表达效果，包括诗句写作对象的特点、意境以及作者情感。答题格式：××字的意思是……，运用了……修辞(或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实)，写了……，体现了……(事物)……的特点/表达了诗人……的思想感情/营造了一种……的氛围。对应训练：第7、10题课内重点巩固7.“山舞银蛇，原驰蜡象”中“舞”“驰”很有特色，请赏析一下。8.下阕中的“惜”字包含了作者怎样的情感？“舞”“驰”两个字化静为动，形象地赋予高原飞动的气势，突出了高原生机勃勃的特点。“惜”字褒中含贬，既肯定和赞扬了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又批判了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。9.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这是老舍《济南的冬天》里的句子，它能让你联想到《沁园春·雪》里的哪一句？为什么？两者有什么不同吗？“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，因为这两句都是写雪后天晴的美景；《沁园春·雪》是虚写，《济南的冬天》是实写。诉衷情陆游【注】当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【注】陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任多处官职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年，宋宁宗诏陆游入京主持修史书，书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔《示儿》。课外拓展提升10.谈谈你对“泪空流”中“空”字的理解。(3分)“空”有白白的、徒然的意思(1分)，点染出那种近乎绝望的失望与痛苦，抒发了报国无望的悲愤之情(2分)。答题思路：①明字义：先解释该字的含义；②明手法：确定该字用了什么写作手法，如比喻、拟人、化静为动、化抽象为具体、化虚为实等；③描图景：将该字所描写的画面用现代汉语描述出来；④点作用：写出该字的表达效果，包括诗句写作对象的特点、意境以及作者情感。11.请结合词的内容分析，这首词主要运用了什么表现手法，塑造了一个怎样的词人形象。(3分)词人直抒胸臆(1分)，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比(1分)，塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人形象(1分)。语言运用考点1：仿写答题指导：①看题干：审清题意，明确对语言、修辞、语境等方面的要求；②析例句：研究例句，感知内容，分析句式特点、语言特点及情感；③精构思：展开联想，想和例句相关的事物，确定仿写对象，遣词造句要有文采；④细答题：句意连贯，内容合理，验证句式、修辞、内容等是否和例句一样。对应训练：第12(2)题12(2019·长沙中考改编)国庆将至，学校准备举办以“爱国”为主题的系列活动，请完成下列任务。(1)“经典诗词”朗诵会为《雁门太守行》(李贺)的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是()A．《十面埋伏》，曲风凄凉悲壮，激昂慷慨。B．《平沙落雁》，曲风精美舒缓，优美动听。C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。D．《渔樵问答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。A《雁门太守行》描写了战争的剑拔弩张、激烈悲壮，A项适合。(2)“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。闻一多邓稼先袁隆平例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。仿句：答题指导：①看题干：审清题意，明确对语言、修辞、语境等方面的要求；②析例句：研究例句，感知内容，分析句式特点、语言特点及情感；③精构思：展开联想，想和例句相关的事物，确定仿写对象，遣词造句要有文采；④细答题：局一连贯，内容合理，验证句式、修辞、内容等是否和例句一样。(2)“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。闻一多邓稼先袁隆平例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。仿句：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：大勇的革命者闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；示例二：“‘两弹’元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守；示例三：“水稻之父”袁隆平，在泥泞的稻田里为百姓的粮食辛苦耕耘。(3)“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》九年级(1)班肖非2《奋斗的青春》九年级(3)班季强示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听季强的演讲《奋斗的青春》。谢谢观看Thankyouforwatching!