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一名物理学家的教育历程加来道雄作者介绍加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，著名的科学畅销书作者，超弦理论的奠基人。毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他的著作都广受赞誉，《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。1．统一场论根据现代物理学知识，将宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学已把后三种力统一起来(杨振宁和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。知识链接2．高维空间现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间理论的确立。高维空间理论认为，宇宙大爆炸后，十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇宙暴胀，经过近一百五十亿年，演变成今天我们生活的宇宙。但是高维空间理论很难在实验室中得到证实，因为要模拟当时的环境，需要的能量太大，根本无法做到，所以现在高维空间理论只能是“理论”。字音杜撰(zhuàn)目眩(xuàn)怪诞(dàn)人寰(huán)畏葸(xǐ)说服(shuì)1．文章重点讲述了作者在教育历程中的哪几件事情？提示：两件趣事：一是对鲤鱼世界的遐想，一是对爱因斯坦未竟事业的向往。2．作者能有所成就，除了从小就对科学研究有浓厚的兴趣和勇于实践的求索精神外，还有一个最重要的不可或缺的可贵品质是什么？提示：他能超越一般世人所无法超越的世俗的约束，大胆进行科学实验，这种敢于挑战勇于实践的精神，使他的科学研究走上了正确的道路。预习感知结构主旨这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者成为一名理论物理学家的历程。对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索的道路。这也告诉我们，要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力、乐趣和实验精神。1．作者用爱因斯坦的名言为题记有什么作用？【答案】①爱因斯坦这句话表明了他研究理论物理的目标和意义，作者这是借爱因斯坦的名言来明志。②作者崇拜爱因斯坦，是爱因斯坦的故事将他引上了科学之路。研读探究2．“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？【答案】主要有以下几点：①“水池之外看不见的世界没有科学意义”。②“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。③“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。④“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背了它们的“自然规律”。3．课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？【答案】课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。4．作者读完能够找到的所有有关爱因斯坦及其理论的书籍之后，说：“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”这句话中的“这一秘密”指什么？“纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”这句话的深刻内涵是什么？”在作者心中，“理论物理学家”应该是怎样的人？【答案】“这一秘密”指爱因斯坦一生研究的究竟是什么问题。这句话表面上看起来是一种幽默：为了弄清自己所想弄清楚的“上帝是怎样创造了这个世界的”和这个“世界的内在规律”，作者“不得已”要做一名理论物理学家；实际上，作者所要强调的是：要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动，而自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去。这句话表现了一位追求真理的科学家的执着精神和坚强意志。理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。叙事寓理，思想深刻。文章最大的特点是在讲述自己的教育历程中讲述科学道理，重点讲述科学研究的方法。这种写法给人耳目一新的感觉。作者写了童年中的两件趣事，是它们启迪自己走上科学道路的，但在行文中却有着对科学思想的探讨，对科学概念的恰当解释。知能拓展1．中国作家协会主席、女作家铁凝认为，文学应当有能力温暖世界。2．印度诗人泰戈尔说：“教育的目的，应当是向人类传递生命的信息。”3．近年来，校园命案频发，校园暴力愈演愈烈。4．报载：某大学医学部五年级一名男生当众虐杀一只三个月大的流浪猫，然后若无其事地回教室继续学习。5．美国一项研究表明，同等条件下，接受过“生命教育”的孩子，其心智抵抗力明显高于其他孩子。即时小练读了这些材料，你有什么感想？请写一段文字，阐明你的看法。要求：用议论的表达方式，说明一定的道理，200字左右。【答案】示例：“生命教育”，并不全是学校的责任。真正的生命教育，应该是人与人相互交往中产生的，需要自我反思，需要一些勇气和单纯。如果一句话，会伤害他人，那就不要说；如果一个举动，会刺痛别人，那就不要做。生活的春风，需要阳光来策动；人性的主流，需要柔软的温情来占领。遇见残忍不公的事，为之感到痛心，只是一种感情；将这种感情表达出来，去主动维护生命的伦理，这才是真正的善良。