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第十五讲思想方法与创新意识专题考点知识内容题型高考统计选择题非选择题第十五讲思想方法与创新意识1.唯物辩证法的联系观①联系的普遍性、客观性、多样性√√高频考点②整体和部分的关系√√高频考点③系统优化方法√中频考点2.唯物辩证法的发展观①发展的普遍性及实质√低频考点②发展的前进性与曲折性√√中频考点③发展的量变与质变状态√√高频考点3.唯物辩证法的实质与核心①矛盾概念及基本属性√√高频考点②矛盾的普遍性和特殊性√√高频考点③坚持两点论和重点论相统一√√高频考点④具体问题具体分析√√高频考点4.创新意识与社会进步①辩证的否定观√√高频考点②辩证法的革命批判精神与创新意识√√中频考点③创新的社会作用√低频考点七、唯物辩证法的联系观1.联系及其属性(1)联系的含义所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(2)联系的属性原理方法论联系的普遍性要用联系的观点看问题联系的客观性要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移2.整体与部分的关系(1)整体与部分的对立统一关系部分的功能、状态及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。(2)整体和部分关系原理的方法论第一,要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。第二,必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。3.系统优化的方法(1)系统及其基本特征系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。(2)系统优化的方法及其方法论整体性原则,有序性原则,内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。八、唯物辩证法的发展观1.发展的普遍性原理内容:发展具有普遍性,自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识是发展的。方法论:要用发展的眼光看问题。2.发展的实质发展的实质是指事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。3.事物发展的途径原理:事物发展是前进性与曲折性的统一。要求:我们要对未来充满信心,要勇敢地面对挫折与考验。4.事物发展的状态(1)量变和质变量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。(2)量变和质变的辩证关系积极方法论原理:量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。事物的发展由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。方法论:其一,要重视量的积累为实现事物的质变创造条件;其二,在量变已经达到一定程度,要不失时机促成质变,实现事物飞跃和发展;其三,要坚持适度原则。九、唯物辩证法的实质与核心1.矛盾的对立统一(1)矛盾的定义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。(2)矛盾的基本属性:同一性和斗争性同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。表现:一定条件下相互依赖,相互贯通,并在一定条件下相互转化。斗争性是矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势。同一性以斗争性为前提;斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一,推动事物运动、变化和发展。2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性矛盾的普遍性原理:事事有矛盾,时时有矛盾。方法论意义:要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾,要坚持全面的、辩证的观点,坚持用一分为二的观点看问题。(2)矛盾的特殊性矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性主要有三种情形:第一,不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。第二,同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。第三,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化:由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,到另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的重要性矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。3.两点论与重点论的统一(1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其方法论在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位,对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。方法论:要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。(2)矛盾主次方面的辩证关系及其方法论在每一矛盾中处于支配地位,起着主导作用的一方是矛盾的主要方面,处于被支配地位的一方则是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和矛盾的次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。方法论:看问题时,既要全面,又要善于分清主流和支流。(3)两点论和重点论的统一两点论是有重点的两点论,重点论是看到两点中的重点。要坚持两点论和重点论相统一,反对形而上学的一点论和均衡论。4.具体问题具体分析含义:具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。重要性:具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂;具体问题具体分析是正确认识事物的基础;具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。十、创新意识与社会进步1.辩证的否定观含义:辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。特点:辩证的否定是发展的环节;辩证的否定是联系的环节。辩证否定的实质就是“扬弃”。2.辩证法的革命批判精神辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。方法论意义:辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。3.创新的作用创新推动社会生产力的发展;创新推动生产关系和社会制度的变革;创新推动人类思维和文化的发展。突破非选择题最基本题型:措施类试题1.设问特点措施类试题是思想政治最常见的非选择题设问形式之一。措施类试题的设问一般以“如何解决(加强、改善)……”“采取什么措施(对策、途径、方法)……”“怎么实现……”“就解决……提出建议”等形式出现。试题突出考查考生的知识迁移能力,要求考生在审题作答时做到思路开阔、见解深刻,提出的措施与材料密切相关,具有针对性和有效性。2.题型突破措施类试题的解答,可从不同的角度来进行思考。合适的角度对解此类题目是至关重要,以下四个角度是考生在答题过程中必须要考虑的:一是联系教材找答案。我们学习和掌握知识便是为了运用知识解决问题,所以在解答措施类试题时要做的便是联系教材,检索教材上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。二是联系材料找答案。分析材料是解题的首要原则。在答题过程中要分析材料给解答这个问题提供了哪些有效的信息,如材料中有没有反映某些问题,如果有就可对症下药提出措施;再如材料中有没有成功的做法,如果有,也可以归纳、借鉴等。三是落实主体找答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任,应该作出怎样的努力。如企业应该如何做、政府应该怎样做、个人(劳动者、农民、消费者)怎么做等。四是联系时政找答案。要从年度时政热点、党和国家的方针政策中寻找解决问题的办法,这也体现了高考试题对年度时事政治的考试要求。