搜索
-1-2.《水浒传》李逵负荆新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理宋代说书技艺兴盛,在民间流传的宋江等三十六人故事,很快就被说书人采集来作为创作话本的素材。南宋罗烨《醉翁谈录》记有小说篇目《青面兽》《花和尚》和《武行者》,说的就是杨志、鲁智深、武松的故事,此外,《石头孙立》一篇可能也是水浒故事。这是有关《水浒传》话本的最早记载。南宋末有龚开的《宋江三十六人赞》,它所记水浒故事梗概,从杨志卖刀杀人起,经智取生辰纲、宋江杀阎婆惜、九天玄女授天书,直到受招安平方腊止,顺序和现在的《水浒传》基本一致。这时的水浒故事已由许多分散独立的单篇,发展为系统连贯的整体。元代杂剧盛行,有大量的水浒戏出现,元杂剧和《大宋宣和遗事》所记水浒故事的人物姓名大致相同,但聚义地点不同,杂剧说的是梁山泊,《遗事》说的是太行山;杂剧中已有“一百八个头领”之语,《遗事》只提到了三十六将的绰号姓名等。可见在《水浒传》成书以前,水浒故事在流传中内容细节颇有不同。施耐庵把这些在不同地区流传的故事汇集起来,经过选择、再创作,写成了《水浒传》。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理施耐庵,元末明初小说家,名子安,一说名耳,生平事迹不详。相关情节:课文节选自《水浒传》第七十三回,上回“柴进簪花入禁院李逵元夜闹东京”,写的是宋江到东京观灯,李逵、燕青等随从。宋江到东京之后,先后两次到李师师家,想通过李师师直接面见宋徽宗,请求招安。李逵不知内情,以为宋江等贪恋女色,寻花问柳,于是怒火中烧。他怒打杨太尉,火烧李师师家,使得宋江一行人无功而返,慌忙杀出东京城。宋江等杀出京城,却不见了李逵,宋江让燕青稍候,自己带着大队人马回了梁山。没有想到,燕青和李逵这一路上又横生了一些枝节:先是在四柳村乔装成“真人”,替庄主狄太公捉“鬼”;然后路过荆门镇,又发生了课文中所叙的故事。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音哽咽．．ɡěnɡyè蹊跷．．qīqiao黑旋．风xuàn弩．nǔ绾．wǎn蹙．cù狄．太公dí筵．席yán裴．péi云鬓．花颜bìn瞒．不住mán宿宿．歇sù绿．林lù星宿．xiù朴朴．素pǔ一宿．xiǔ朴．刀pō着着．落zhuó攒积攒．zǎn着．慌zháo攒．射cuán着．数zhāo新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理2.写汉字词语易错字词语易错字huáng恐惶一jué不振蹶彷huáng徨猖jué獗弹huáng簧juē树枝撅bó父伯chuānɡ伤疮梁山pō泊寒chen伧新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理3.解词义(1)造次:匆忙,仓促;鲁莽,轻率。(2)尪羸:原意瘦弱,文中用来形容老眼昏花。(3)口是心非:嘴里说的是一套,心里想的又是一套,心口不一致。(4)蹊跷:奇怪,可疑。(5)消耗:文中的意思是音信。(6)负荆请罪:表示主动向对方承认错误,请求责罚。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理4.辨近义(1)朦胧·蒙眬辨析:两者都有模糊不清的意思。“朦胧”主要指由于光线不好而使景物变得模糊而不够分明。“蒙眬”是快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。①天色已晚,月亮升起来了,远远的山冈处在一片朦胧之中。②铃声一响,我立刻从床上坐起来,揉揉蒙眬的睡眼,才发现同宿舍的人已经走光了。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理(2)瓮中捉鳖·瓮中之鳖辨析:两者都说鳖在瓮中,都形容事物困在逆境中。“瓮中捉鳖”比喻要捕捉的对象无处逃遁,下手即可捉到,很有把握。“瓮中之鳖”比喻逃脱不了的人或动物。①正规军对付一群饥饿不堪的乌合之众,就像瓮中捉鳖一样,毫不费力。②敌军已成瓮中之鳖,我军胜券在握。(3)逼上梁山·铤而走险辨析:两者都有被逼得走投无路而冒险的意思。但“逼上梁山”重在反抗,多借指被迫进行反抗或不得不做某种事。“铤而走险”重在冒险,指因无路可走而采取冒险行动。①梁山好汉一百单八将,大部分都是被逼上梁山的吗?②他嗫嚅着说:“我卖文物确实是铤而走险,没有想到触犯了国家的法律。”重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标一把握故事情节1.简要概括本文情节。提示:开端(第1段):惊闻宋江强夺刘女。发展(第2~7段):大闹山寨,负荆请罪。高潮(第8~12段):戴罪立功,救出刘女。结局(第13段):刘公答谢,兄弟释怨。2.文中写五虎将拦住李逵有什么作用?提示:一是推动情节发展;二是衬托李逵的勇猛和怒不可遏。“拦”“夺”“揪”三个动词,明写五虎将,暗写李逵不依不饶、非杀宋江不可的气势。3.“依草凶徒假姓名,花颜闺女强抬行。李逵不细穷来历,浪说公明有此情。”这首小诗在文中起什么作用?提示:这首小诗极为精练地点出事件的始末,言简意赅,又通俗易懂。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标二鉴赏人物形象1.赏析下列语句,分析李逵的性格与形象。(1)睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗,把“替天行道”四个字扯做粉碎……李逵拿了双斧,抢上堂来,径奔宋江……李逵气做一团,那里说得出。(2)不怕你不来。若到那里对番了之时,不怕你柴大官人,是米大官人,也吃我几斧!(3)李逵听了,跳将起来说道:“我去,瓮中捉鳖,手到拿来。”重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴提示:(1)几个动词把李逵粗蛮鲁莽、不分是非的性格特点刻画得栩栩如生,同时也展示了李逵崇尚正义、疾恶如仇的形象,即便是对他最崇敬的宋大哥也是如此。其实这是李逵对受欺压百姓的同情和打抱不平的精神。(2)李逵疾恶如仇,即便是自己的兄弟,只要口是心非,只要是做了对不起民众的事,就要吃他李逵一斧头。这就是真实的李逵。(3)犯了错误的李逵急于表白自己,一个“跳”字写出他的内心活动强烈。所说的话也表明其英雄豪气与胆量。知错就改、直来直去的性格特点可见一斑。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.为什么“大闹忠义堂”一节事情的来龙去脉由燕青道来?提示:事情的来龙去脉由燕青道来,有两个原因:其一,事情的原委,燕青能够娓娓道来,换作李逵是说不出也道不明的,否则就不是粗鲁、性急的李逵了;其二,燕青的细、稳更巧妙地衬托了李逵的粗鲁。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴1.本文在谋篇布局方面匠心独运,构思巧妙,结构完整,请结合文本具体分析。提示:本文围绕“李逵负荆”这一喜剧片段,精心安排了事件的起因、发展、高潮、结局。天色已晚,李逵和燕青投宿在刘太公家,听到刘太公夫妇声泪控诉“宋江”抢掠了他们的女儿,李逵便暴跳如雷,怒气冲冲地回山,大闹忠义堂,与宋江以头相赌。经过对证以后,知道并非宋江所为,李逵便负荆请罪,最后戴罪立功,去牛头山杀贼救刘女而回。整个故事一环扣一环,既扣人心弦又符合事情发展的趋势,情节跌宕起伏,而又开阖有度。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.哪些情节最能突出李逵鲁莽的性格特点?提示:①听信刘太公(“燕小乙哥,你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非,不是好人了也”“我便是梁山泊黑旋风李逵,这个便是浪子燕青。既是宋江夺了你的女儿,我去讨来还你”)。②大闹山寨(不理宋江,砍倒杏黄旗,把“替天行道”四个字扯做粉碎;拿了双斧,径奔宋江……“早做早杀了你,晚做晚杀了你”)。对一个陌生人的言语,不加分辨,不假思索,盲听盲从;且毫无顾忌,暴露自己和兄弟的身份,有点“行不更名,坐不改姓”的江湖莽撞英豪的味道。这两个情节把李逵的鲁莽性格表现得惟妙惟肖。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.李逵为什么会成为《水浒传》中着墨最多、形象最鲜明的人物之一?结合时代说说有什么特殊的文化意义。提示:因为他“任天而行,率性而动”,不计礼法,不计名利,不做作,不掩饰,保持一颗真心,与那些被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比。体现了个性的真诚和解放,而这也是人性中最为可贵的地方。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴忠诚、正义、鲁莽、纯真、直率重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴李逵,让人欢喜让人忧——从语言、动作描写看人物形象的塑造任何成功的小说都离不开成功的人物形象,而人物形象的塑造离不开人物典型的动作描写和语言描写。本文中的李逵是个个性鲜明的人物。这一人物形象主要是通过生动形象的语言描写、准确传神的动作描写来展示的。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴如语言描写比较传神的地方:“我当初敬你是个不贪色欲的好汉,你原正是酒色之徒,杀了阎婆惜便是小样,去东京养李师师便是大样。”从这一处语言描写可以看出,哪怕是自己平时敬重的兄长,只要犯了他认为不该犯的错误,也要理论理论,问出个子丑寅卯,毫不留情。“我闲常把你做好汉,你原来却是畜生!你做得这等好事!”“你若不把女儿还他时,我早做早杀了你,晚做晚杀了你。”从中可以看出他为人仗义,哪怕与自己无关的事,他也要管到底,得罪哥哥又何妨?“哥哥既是不肯饶我,把刀来割这颗头去,也是了当。”面对自己犯下的大错,李逵敢于承担,毫不含糊,足以说明他的豪爽。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴动作描写也是相当成功的。当晚上有人哭弄得他没有睡好觉时,“巴到天明,跳将起来”,一个“跳”字,活画出李逵的暴躁脾气。“睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗,把‘替天行道’四个字扯做粉碎”“李逵拿了双斧,抢上堂来,径奔宋江”,“睁圆”“拔出”“砍倒”“扯做粉碎”等一系列动作,鲜活地刻画出李逵替天行道的秉性。李逵那粗鲁和疾恶如仇的形象也便跃然纸上了,但从中也可看出李逵粗鲁野蛮、有勇无谋,甚至不讲道理的一面。读写拓展提素养义薄云天是谁,在暗无天日的年代里行侠仗义,疾恶如仇?是谁,在官逼民反的岁月中奋勇抗争,替天行道?是谁,在血光四溅的江湖上肝胆相照,团结互助?是谁……梁山好汉!是他们!他们在朝廷混乱、黯淡无光的时代里谱写了一首首义薄云天、永垂不朽的壮丽诗篇!梁山好汉!在不义之道前行侠仗义,在黑暗邪恶中疾恶如仇。鲁智深三拳痛打镇关西,武松怒杀狼狈为奸的西门庆和潘金莲、快活林醉打蒋门神,李逵负荆请罪救回老翁之女……他们,在动荡的年代里仍能保持自己的一身正气,锄强扶弱;在黑夜里点燃正义之火,照亮四方。正如马克思所说:“能一生都保持正义之心的人才是真正的英雄。”义薄云天,快哉!美文品读素材开发读写拓展提素养美文品读素材开发梁山好汉,在狭路相逢中变得肝胆相照,在血光四溅的战场上携手并进。鲁提辖大闹野猪林救了林冲;宋江率领大军破曾头市,报了托塔天王的一箭之仇;李逵忠肝义胆随宋江入葬地府……他们怀着一颗颗“侠心”,在战争中团结互助,大破辽军,平定方腊;在江湖上同生共死,互帮互助。义薄云天,壮哉!或许,有些路的终点,在启程之前就被定在了悬崖边,但他们都愿为这“奇迹”放手拼杀。他们输掉了结果,却赢得了过程,也赢得了世人的尊重。在那个不属于他们的岁月里,梁山好汉共演了一出义薄云天的伟大戏剧!(节选自满分作文《义薄云天》)读写拓展提素养美文品读素材开发品读提示开篇一组设问排比,很有气势,提醒读者注意。然后文章以“梁山好汉”开头,对李逵、鲁智深、武松等一系列好汉进行讴歌、赞美,赞美他们身上体现的勇武、正义、真情。语言简短有力,概括性极强。全文大量运用排比手法,信手拈来,文采飞扬,感情炽烈,动人心魄。读写拓展提素养美文品读素材开发1.李逵背母李逵和宋江一样是个大孝子,自己吃喝不愁了还忘不了自己的母亲,专程接母亲上山享福,不料途中出现意外,母亲被老虎吃了。李逵一气之下杀了一窝老虎,痛哭流涕。他在孝顺上不比宋江差。运用方向以上素材可用于“孝道”“亲情”等话题或材料作文中。2.李逵做事鲁莽,有勇无谋,因此误解了宋江。但当他得知自己做错了事后,他并没有逃跑,而是敢于承担责任,负荆请罪。运用方向以上素材可用于“责任”“告别冲动”等话题或材料作文中。读写拓展提素养