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-1-第五单元家族的记忆课序题目作者学习目标8《家》祖孙之间巴金①联系时代背景分析人物形象及祖孙间微妙的关系。②学习小说中运用心理描写来塑造人物形象的方法。学法提示1.要了解小说所反映的社会背景及作者的写作意图,在此基础上领会小说所揭示的主题思想。2.要认真剖析人物形象,通过对有关描写方法的研究,理解典型环境中的典型性格,从而深入领会小说的思想和艺术特色。3.要研究小说的故事情节、线索、结构是怎样为塑造形象、表达主题服务的。-3-8.《家》祖孙之间新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作,作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争,反映了当时的社会面貌,深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗,控诉和揭示了封建大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人的本质,并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时,作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家族的决裂。选文之前的内容:觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动,热心地阅读《新青年》等杂志,从心底对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高公馆这一封建大家族的长子长孙,觉新背负着继承家族发展的重任,他不能自由选择自己的人生。当地的督军无故殴打学生,引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下,学生开始罢课。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。1927年初赴法国留学,写成第一部中篇小说《灭亡》,1929年发表时始用“巴金”的笔名。从1928年12月回国到1941年年底,陆续写成15部中长篇小说和近17篇短篇小说,还出版了《海行》《旅途随笔》等十几个散文集。他创作了“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)等。抗日战争时期,巴金先后写有“抗战三部曲”(《火》)和《憩园》《第四病室》,以及《寒夜》等中长篇作品。1978年底至1986年7月写成5集150篇《随想录》,为记录他“真实思想和真挚感情”的随笔和回忆文章。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目,被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家之列的作家”。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理家族小说:一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具有特指性,常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射出具有丰富内涵的历史和时代特征。所叙故事,具有相当长的时间跨度,往往在历史与现实结合中,形成“编年史”般的格局。其形式主要是长篇小说,有的甚至是多卷本长篇小说。家族小说的叙事模式,有叙写家族由“有序—无序—衰败”的主流模式和叙写家族的“兴旺”史的非主流模式。家族小说的情节母题主要包括家族、历史、性三个方面。其人物形象主要包括作为家族支柱的男性形象与作为家族附庸的女性形象。“五四”以来著名的家族小说:巴金的“激流三部曲”,张恨水的《金粉世家》,老舍的《四世同堂》,林语堂的《京华烟云》,路翎的《财主底儿女们》,张炜的《古船》《柏慧》,陈忠实的《白鹿原》,阿来的《尘埃落定》,莫言的《红高粱》。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音假寐．mèi嚣．张xiāo凛．然lǐn颧．骨quán并行不悖．bèi扭扭捏．捏niē窘．住jiǒng敷．衍fū大吹大擂．léi佣佣．工yōnɡ处处．境chǔ佣．金yònɡ伺伺．候cì处．所chù伺．机sì新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理2.写汉字词语易错字词语易错字huánɡ恐惶piě嘴撇huǎnɡ惚恍piē视瞥3.解词义(1)凛然:严肃而可令人敬畏的样子。(2)古板:(思想、作风)固执守旧;呆板少变化。(3)并存不悖:同时存在,不相冲突。(4)哑然失笑:禁不住笑出声来。(5)嚣张:(恶势力、邪气)高涨;放肆。(6)大吹大擂:比喻大肆宣扬。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理4.辨近义(1)常年·长年辨析:“常年”是终年,长期;平常的年份。如“常年产量不过200斤”。“长年”是一年到头,整年。①本公司常年使用大量哔叽布,如贵公司提供的产品质量合乎要求,我公司可大量订购。②黄土高原的老农们,长年躬耕在那养育了一辈辈人的黄土地上。新知导学夯基础背景助读相关链接知识梳理(2)化装·化妆辨析:两者都有装饰、打扮的意思。“化装”指改变装束、容貌,变成另外一个人的形象。“化妆”指用脂粉使容貌美丽,只是修饰,而不是为了改变模样。①万圣节舞会上,大家化装成猎人、武士、女仆等各种神秘的角色,尽情地玩着,仿佛置身于童话世界。②对面的女孩瘦瘦的,乱乱的头发倒向头的一侧,没有化妆,她正微笑地望着我呢。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标一理解重要语句的含意1.应该怎样理解课文中“他觉得躺在他面前的并不是他的祖父,这只是整整一代人的代表”这句话?提示:高家祖孙之间的思想与观念代表的实际上是整整两代人的思想与观念。家庭内部的对立是社会上新旧两种力量激烈冲突的一个缩影。这句话告诉我们:觉慧所要反抗的并不仅仅是祖父,而是祖父所代表的封建专制统治及其思想观念。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.赏析“觉慧把他的坚定的眼光盯在祖父的身上……他抖动着身子,想对一切表示反抗”。提示:在觉慧的眼前,祖父是身体衰弱、行将就木的老人,觉慧在惶惑,在思考,他要反抗的并不是祖父,而是造成祖父这“整整一代人”背后的东西。觉慧朦朦胧胧感到某种觉醒,产生某种意识,“年轻的肩上”压着更沉重的东西,要担负起某种责任和使命。这段描写通过觉慧的心理活动,描写祖孙之间那种微妙的既充满对立又充满关爱的亲情关系。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标二分析人物形象,把握艺术技巧1.请结合课文以及《家》的其他章节,分析觉慧这一人物形象。提示:觉慧是大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器,这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此,他积极投身于学生运动,热心办刊物,宣传进步思想。在家中,他有正义感,同情下层人物,勇于反对封建束缚。在婚姻问题上,他敢于冲破封建等级观念,毅然和丫鬟鸣凤相爱,同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为,他也敢于大胆反抗。最后,他义无反顾地走出了家庭。当然,觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面,也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切(包括“家”)虽然愤恨,但还不能做出完全科学的分析,有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结,他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。作者对觉慧的塑造是完全忠实于生活的,尽管觉慧身上有着明显的幼稚之处,但是这真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人的某些精神面貌。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.高老太爷代表着封建专制统治与封建思想观念,选文是如何刻画这一形象的?提示:高老太爷是年老、面目可憎、严厉专横的老人——封建制度的维护者。对这一形象作者主要运用神态、动作、语言、心理描写来加以刻画,采用侧面描写加以烘托。如神态与动作描写:“祖父……身子软弱无力地躺在那里,从微微张开的嘴里断续地流出口水来,把颔下的衣服打湿了一团”状写其年迈衰老。选段通过觉慧的感想,如“爷爷不见得生来就是古板不近人情的吧”“爷爷从前原也是荒唐的人,他到后来才变为道貌俨然的”“大概他上了年纪以后,才成了讲道德说仁义的顽固的人物”,从侧面说明高老太爷人物性格的形成过程,也暗示他的性格特点,除了专制外,也有温和的一面。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.作者对觉新这个人物形象着墨不多,但性格鲜明。觉新究竟具有怎样的性格特点?提示:比如“觉新唯唯应着,做出很恭顺的样子,一面偷偷地看觉慧,给他做眼色,叫他不要再开口”“觉新依旧唯唯地应着,一面向觉慧做了一个手势”。“唯唯”“很恭顺”“偷偷地”“依旧唯唯”,几个词语塑造出一个懦弱、忍让、委曲求全的年轻人的形象。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴1.巴金在1931年4月写的《激流总序》中具有同样意思的话重复了三次:“这里面有爱,有恨”“我有我的爱,有我的恨”“可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流……”《祖孙之间》这篇文章是如何印证这一点的?重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴提示:《家》是一部现实主义小说。《祖孙之间》正体现了写实的特点,这里面交织着作者的爱与恨,人情味最纯,生活味最浓。在文章中,觉慧因参加学生运动被祖父叫去训话,他先是惶恐、不安,后来惶恐渐渐地减少了。他看到祖父“身子软弱无力地躺在那里,从微微张开的嘴里断续地流出口水来,把颔下的衣服打湿了一团”,慢慢地感情发生了变化,好像祖父不再那么可怕、不近人情,不再专制,而成了一个衰弱、无力,需要帮助的老人。这里面就包含着他对祖父的爱意。再接下来写了祖父的严厉训话,突出了祖父的专制,祖孙两个针锋相对,矛盾加剧,“谈话不像祖父和孙儿,而像两个敌人”。为了不让孙子出去“闹事”,祖父竟然将他软禁在家中。在祖父的思想观念中,这样做是出于对孙儿的爱。从作品中可以看出祖孙之间爱恨交织的微妙关系。作者在写作时,让我们感到爱如火烧,恨如雪融,换言之,他爱得认真,恨得软弱。这是因为他的恨根源于爱。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.有人说,巴金的小说处处饱含激情,《家》是否体现了这一特点?提示:巴金的小说是难以抑制的生活激情的外泄,是他表达对社会见解的一个渠道,因而作品具有浓郁的感情色彩,行文时经常出现作者不加克制的主观表述。《家》在叙事结构上比他前期的中短篇小说都更具鲜明的小说文体特征,即“再现—写实”性,显现出巴金特有的个性,那就是率真、饱含激情的宣泄,使作品在展示情节的同时,流泻着强烈激荡的情绪。这在觉慧这个人物形象上有集中的体现。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.作为现代家族小说的代表,《家》从《红楼梦》中汲取了丰富的营养,你能从主题、人物刻画和语言等方面做一些比较吗?提示:主题:(1)巴金和曹雪芹都是把自己的不寻常经历渗透进小说里,都认识到了封建社会的黑暗。(2)两部小说虽然均取材于封建贵族家庭兴衰之事,但由于社会时代有差异,思想内容也有所不同。比较看来,《家》的思想内容比《红楼梦》更进步,《家》的思想内容是对《红楼梦》的延续和发展。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴人物:(1)两部小说都出现了一个典型的叛逆人物形象,比较看来,贾宝玉没有先进思想的指导,他的叛逆性只是盲目自发的,而觉慧则是受科学民主思想的影响主动自觉地与封建势力斗争。(2)两个叛逆者虽各有特点,却摆脱不了阶级意识的束缚,最终难免失败。(3)都塑造了个性鲜明的人物,但巴金在人物形象的塑造上,更注重对人物深层心理的揭示,这是《红楼梦》中所没有的。语言风格:《家》的语言明快流畅、朴素自然,许多章节用排比句来增强语势,感情充沛,音调委婉,像一首首抒情诗;而《红楼梦》则以典雅优美的诗词见长。重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴重难探究解疑惑问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴《家》之艺术成就微探《家》在结构上,借鉴了《红楼梦》的写法,将高家作为整个社会的代表或缩影来写,从中反映出19世纪末20世纪初的中国的整个社会动态,反映了时代的本质规律。发生在高公馆新旧力量之间、主仆之间,以及主子内部之间的错综复杂的矛盾和对抗,就是当时社会上各种尖锐矛盾的缩影,而高家的金字塔式的权力结构也集中体现了几千年中国封建社会专制主义的法则。《家》里的人物众多,大大小小的事情有上百种,但作品始终以觉新等三兄弟的生活道路以及他们的爱情故事为主线,将众多的事件贯串起来,使整部小说结构周密、有条不紊,同时又波澜起伏、曲折有致,显示了作者高超的构思能力。在塑造人物形象方面,《家》的成就非常突出,无论是作为封建家长代表的高老太爷,还是作为“五四”新人代表的觉慧、觉民,还是作为历史的“中间人物”的觉新,以及众多的女性形象,都刻画得栩栩如生,深刻地反映了那个时代的