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专题三小说阅读近三年高考试题统计与命题规律年份卷别题号选文考查角度命题规律2019年Ⅰ卷7~9《理水》(节选)①思想内容;②艺术特色;③艺术手法;④分析作品的体裁特征1.从试题形式看,新课标全国卷2016年之前小说命题都是设置4道小题:1道“5选2”的多项选择题,3道简答题;总分值25分。2017~2019年文学类文本阅读,1道选择题,2道简答题,试题难度有所降低。题目数从4道减为3道;赋分由25分减到15分。小说选材,中外均有,中国小说以当代作家的作品为主;体裁上,以微型小说、短篇小说为主体。Ⅱ卷7~9《小步舞》①思想内容;②艺术特色;③艺术手法;④环境描写作用Ⅲ卷7~9《到梨花屯去》①思想内容;②艺术特色;③环境描写作用;④情节作用年份卷别题号选文考查角度命题规律2018年Ⅰ卷4~6《赵一曼女士》①思想内容;②艺术特色;③人物形象;④艺术手法2.从试题考点看,高频考点有“思想内容、艺术特色概括分析”“人物形象鉴赏”“情节结构分析”“艺术手法鉴赏”等。从具体试题看,往往具有“兼容性”,也就是说有些考题不是专门针对某一考点,而是兼及多个考点。Ⅱ卷4~6《有声电影》①思想内容;②艺术特色;③人物形象;④艺术手法Ⅲ卷4~6《微纪元》①思想内容;②艺术特色;③情节结构;④分析作品的体裁特征2017年Ⅰ卷4~6《天嚣》①思想内容;②艺术特色;③情节结构;④艺术手法(2019·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1~3题。(15分)小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会让我悲伤,我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。我不久就发现,经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋,一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。他长得很瘦,几乎是皮包骨头;他爱做鬼脸,也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀!跳完舞,他又继续散起步来。我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说:“今天天气真好啊,先生。”他也鞠了个躬:“是呀,先生,真是和从前的天气一样。”一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。有一天,他很知心地跟我说:“先生,我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐,我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它,我们简直就不能再活下去。我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来,因为我起得早。”我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗?”我对老舞蹈师说。他意外得打了个哆嗦。“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈。您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞。”他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去:“艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗?”于是我看见了一件令我永生难忘的事。他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来。三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢?对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。(张英伦译,有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人世的沧桑。B.老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后,“忽然出人意料地相拥着哭起来”,这种失态其实是一种宣泄,说明当时他们的内心压抑痛苦。D.小说注重从小事中感受大时代,虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但偶尔提到的“国王路易十五时代”,却使寻常故事有了历史感。答案:B解析:首先,根据B项陈述可知,对老舞蹈师“避开别人”原因的分析是此项的敏感点,然后回归原文找对应点,进行比对分析。根据原文“在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师”可知,老人出身并不高贵;从老人与“我”热情交谈,还邀请“我”认识他的妻子可知,老人并不高傲,没有孤芳自赏。老人避开别人的原因与出身、性格无关,他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步,享受这份独特的快乐。2.请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6分)参考答案:①用特征鲜明的细节凸显人物的个性,如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一个怀旧的人;②用个性化的对话揭示人物的内心世界,如老舞蹈师与“我”的交谈,流露出内心的痛苦与无奈;③用典型化的场景烘托人物状态,如被人遗忘的苗圃,衬托了老舞蹈师失落的心态。解析:解答此题,应先明确本文所用的人物描写手法——直接描写和侧面烘托,然后结合文中叙述性的语句,分析概括小说人物的形象特点。小说直接描写老舞蹈师的句子比较多,“他穿一双带银扣的皮鞋,一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽沿的怪诞的灰礼帽”“先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意”属于细节刻画,都表现了老舞蹈师的守旧和衰老;“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈,您懂吗?自从没有了国王,也就没有了小步舞”是语言描写,表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上,也就是典型化的场景描写上,“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园……非常幽静”“当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平”,花园的幽静和消失都烘托了时代变迁,写出小步舞被渐渐遗忘所带给老人的痛苦和失落。据此组织答案即可。3.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。(6分)参考答案:①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但主人公怎样了,让人牵挂。解析:本题其实是要求分析环境描写的作用,要结合文本内容,从情节、人物和读者的感受的角度来解答。首先,文章开头交代“我”不太喜欢喧闹,而苗圃所在的公园又像是被人遗忘的地方,因此“我”喜欢来这里,而老舞蹈师又天天来这里,因此对苗圃的描写为二人的相遇创造了可能,以此引出故事,非常自然;其次,有利于情节的展开,“我”与老舞蹈师在这里相遇,并且交谈,通过谈话引发思考,苗圃既是表演的舞台又是人生的舞台;最后,文章结尾写苗圃被铲平,很自然地使故事结束,且说没有了苗圃也没再见过老舞蹈师,让人不禁想起老舞蹈师。“三步骤”,破解分析鉴赏性选择题考情分析小说阅读的选择题为4选1的考查模式,赋分3分,考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。“相关内容”包括人物性格和心理的概括分析,故事情节概括及作用分析,环境特点及环境作用分析,小说的主题概括和审美取向分析等;“艺术特色”包含刻画人物运用的手法判断及作用,叙述故事情节的手法的判断及作用,环境描写的手法及作用分析,语言风格赏析等。选择题是小说阅读题中的保分题目,可是很多考生由于不了解命题着眼点,不会在原文和选项之间找对应、比差异而失分。提分指导常见设问1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()满分技法“三步骤”,破解分析鉴赏性选择题步骤1—浏览选项标敏感点。题干要求的“相关内容”“艺术特色”就是各个选项的敏感点(考查点),快速浏览各选项,把与它们相关的核心词语标注出来。↓步骤2—回归原文找对应。根据选项内容回归原文寻找对应,看选项中特别关注、标注的敏感点是否有原文依据。↓步骤3—比对分析定答案。根据“选项设误类型”(情节设误、人物形象设误、环境设误、艺术技巧和语言设误、主旨情感设误)与原文逐项比对,找出分析鉴赏不当的选项,最后确定答案。典题研析(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。“查的怎么样?”大员们一