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专题八写作近三年高考试题统计与命题规律年份卷别题号试题概述考查角度命题规律2019年Ⅰ卷22要求写一篇演讲稿,谈“热爱劳动,从我做起”。体现出认识与思考,并提出希望与建议。本题属于任务驱动型作文。以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领,将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比,引导青少年学生深入思考,自觉弘扬劳动精神。近年来,高考作文命题呈现出以下特征:①关注热点,关注现实。用厚重感与鲜活性兼具的写作素材,借助新颖而灵动的呈现方式,直面现实人生,切合时代主题,传递核心价值观,凸显了高考作文试题的“以文育人”的功能;体现了“一点四面”的基本原则,践行“立德树人”的要求。Ⅱ卷221919年至2049年,在几个关键时间节点上,中国青年接续奋斗。任务部分,给了考生五种选择,并要求考生以青年学生当事人的身份完成写作。本题属于任务驱动型作文。作文立足引导考生思考人生与家国命运,展望未来,启发青年一代为祖国、为人民勇担重任、勇立时代潮头,树立远大理想,实现人生价值。Ⅲ卷22漫画中,“毕业前最后一节课。老师说:‘你们再看看书,我再看看你们。’”要求根据漫画内容写一篇文章。本题属于新材料作文里的漫画作文。意在引导考生不仅要感念师恩、铭记恩情,而且要学习老师的无私奉献、担当责任,奋发向上,报效祖国。年份卷别题号试题概述考查角度命题规律2018年Ⅰ卷22“世纪宝宝”与新世纪的中国一路同行、成长和中国的新时代一起追梦、圆梦。对此展开联想与思考,想象将它装进“时光瓶”,留待2035年的18岁的一代人阅读。本题属于任务驱动型作文。作文题目给出了7个年份以及该年发生的大事,在于引导学生关注当下,关注中国的改革发展,关注时事;引导学生走出书斋,投入时代建设中;要求学生既要立足中国国情,又要拥有世界眼光。本文需要发挥想象,设想一下十几年后的情况。②注重矛盾分析,考查思辨精神,关注教育问题,思考自身发展,注重民族文化传承。意在引导学生正确认识中国特色社会主义和国际潮流,树立正确的世界观、人生观、价值观,以正确的立场和方法认清中国和世界的发展大势。Ⅱ卷22关于战机防护的问题:一般人认为加强弹痕多的部位,而沃德认为应加强弹痕少的部位。综合材料内容及含意作文。本题属于新材料作文。材料中矛盾的焦点是加强幸存战机机身弹痕多的部位还是弹痕少的部位。写作时既要有思辨性的眼光,又要有全局性的思考,深入挖掘材料背后的含意,方能得出客观、理智的立意。Ⅲ卷22围绕改革开放以来的三个标语写作,立意自定、文体不限。本题属于新材料作文。分开来看,三条标语分别代表了各自阶段的历史任务与时代精神。写作时,应深刻领会当代青年的使命与挑战,时刻铭记改革前辈的光荣与梦想,不忘初心,接力奋斗,砥砺前行。年份卷别题号试题概述考查角度命题规律2017年Ⅰ卷22从“一带一路”、大熊猫、广场舞、中华美食、长城等12个“中国关键词”中选择两三个来呈现你所认识的中国,帮助外国青年读懂中国。本题属于任务驱动型作文。命题用“中国关键词”的形式引导学生聚焦中国的发展变化,注重理性思辨。要求学生不仅能够认识现象,更要体察本质,辩证看待现实生活,关心现实国情与社会发展,展示其理想信念、价值观念与综合素质。③主要形式是新材料作文和任务驱动型材料作文。④审题立意方面,注重多元性和思辨性的同时,更注重考查观察问题、分析问题的能力,弘扬社会正能量,体现民族自豪感,承担文化传承的责任。Ⅱ卷22材料为六句名言,要求学生从感触与思考的角度,以其中两三句为基础确定立意并合理引用,进行作文。本题属于观点组合式任务驱动型作文,在理解的基础上自主组合,以古鉴今,体现价值判断。Ⅲ卷22今年是我国恢复高考40周年。以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。本题属于半命题或话题作文,带有明显的驱动因素。启发学生表达个人看法,写出对“高考”的独特体会和理解。(2019·全国Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示本题为任务驱动型材料作文,材料部分展示了在中华民族一百余年间的几个关键时间节点上,中国青年的接续奋斗。从五四运动期间青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神,到中华人民共和国成立中国青年投身于国家建设的高度热情,到改革开放之初广大青年紧跟时代洪流的激情,再到如今新时代青年对实现祖国振兴的强大信心,最后到2049年对新一代青年的期许,不难看出奋斗是青年永不褪去的底色。任务部分,给了考生五种选择,并要求考生以青年学生当事人的身份完成写作。任务①:写作五四学生集会上的演讲稿,要结合五四运动的历史背景来写,要写出个人与祖国同呼吸、共命运的关系,呼吁青年学生要挺身而出,勇当救国的先锋。任务②:参加开国大典庆祝游行后写给家人的信,要有游行的大场面描写,也要有特写镜头,还要有自己的心理感受描写,体现民族解放的自豪感和投身新中国建设的使命感。任务③:参加新生开学典礼后写给同学的信,要结合“科学的春天”的时代背景及高考制度已经恢复的前提,鼓励同学要努力学习科学文化,积极投身改革开放。任务④:收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。爱国主义是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是实现民主与科学的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。观后感可以围绕这些方面来写,注意联系现实,写出五四精神在当下的意义。任务⑤:写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信,要写出功勋人物的光辉业绩,赞扬功勋人物的精神品质,表达对功勋人物的敬仰之情。写演讲稿、书信都要注意格式要求。演讲稿、书信、观后感在行文中要综合运用记叙、描写、抒情、议论的表达方式,落实到具体任务,在写法上各有侧重。慧眼识得真面目——审题准考情分析高考作文阅卷等级的划分,把审题立意是否恰当,作为能否进入基础等级的一个重要标准。有的评分细则明确规定,不符合题意者,最高分数只能控制在35分以下(60分为满分),因此,审题立意在高考写作中具有决定性意义。题型一任务驱动型作文提分指导任务驱动型作文审题立意“三步骤”典题研析(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。[答题示范]第一步:审(审材料)材料说了两层意思。一是引用两则名言说明劳动的意义,“民生在勤,勤则不匮”,说明劳动是财富和幸福的源泉;“夙兴夜寐,洒扫庭内”,说明热爱劳动是中华民族的优秀传统。二是列举同学们不理解劳动、不愿意劳动的三种观点,并提及社会上不尊重劳动的现象。这些错误认识可概括为:把劳动与学习对立,认为人工智能可代为劳动,认为自己有钱就不必劳动,鄙视劳动。我们从两个维度审视材料:首先,就“劳动是财富和幸福的源泉、劳动是优秀传统”进行深层思考:就劳动与财富、幸福的关系来说,劳动是付出,在付出的过程中体验到成就感,这是一种精神上的满足和幸福;就劳动是优秀传统来说,只有劳动者才能珍惜别人的劳动成果,才能懂得感恩与回报。其次,对列举的现象进行分析,就学习与劳动的矛盾来说,劳动是一种锻炼,劳逸结合,事半功倍;就人工智能与劳动的关系来说,人工智能可以让人从繁重的劳动中解放出来,但是不能给人以亲自劳动带来的精神满足;就有钱可以不劳动这一观点来说,人生穷富多变,只有劳动能力属于自己;就鄙视劳动来说,是劳动者创造了社会的财富和幸福生活,没有劳动者的辛勤付出,就没有现在的美好生活。第二步:明(明任务)(1)结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿。写作时要注意:①有的放矢。要针对材料列举的现象来谈。②观点鲜明。演讲稿以议论为主,与议论文的写法相似,要观点明确,思路清晰,综合运用例证、引证、对比论证等论证方法,可以采用总分、并列、层进或对照式论证结构。③感情真挚,有一定的文采。演讲稿不同于一般议论文,要有鼓动性,在议论说理的过程中可以恰当运用记叙、描写、抒情的表达方式,恰当运用比喻、排比、呼告、设问、反问等修辞手法,力求以理服人,以情动人。④符合格式。演讲稿开头顶格写称呼,然后空两格问好,结尾可以写“谢谢大家”。⑤回忆教材。在写法上可借鉴《就任北京大学校长之演说》或《在马克思墓前的讲话》等文章的写法。(2)倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。材料的前后构成对比,引起考生的思考:劳动是财富和幸福的源泉,也是中华民族的优秀传统,为什么现在有些同学竟然不愿意劳动呢?这种不良现象会产生什么影响?该怎么改善这种情况呢?作文的任务是“写一篇演讲稿”,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现自己的认识与思考,并提出希望与建议。第三步:定(定观点)基于以上的分析,写作这篇作文时可立意如下:①热爱劳动,拥抱幸福;②科技取代不了劳动;③劳动与学习并行不悖;④个体劳动让生活更充实;⑤劳动也是一门功课;⑥人生在勤,不“劳”何“逸”;⑦劳动体现的是责任意识、实干精神;⑧劳动能促进社会发展。[标杆作文]点滴劳动,共筑盛世◎广东一考生亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的题目是“点滴劳动,共筑盛世”。劳动,是全人类共同遵循的准则,从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明,是劳动推动历史的车轮不断前进。劳动,也是自古以来中华民族的优良传统。几千年来,中华民族在田地中精耕细作,创造了绵亘不绝的文明古国奇迹,描绘了祖国的大好河山,创造了不可胜数的精神财富,“耕读传家”的传统绵延了千载,“民生在勤,勤则不匮”的祖训萦绕耳畔,劳动已是中国人血液中流淌着的基因。节物风光不相待,桑田碧海须臾改。四十年改革开放,无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流,使中国国力显著提升。农民劳动让我们端紧饭碗,工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦,科研工作者使大国重器频频惊艳世界!没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。反观周围,不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。学习忙,劳动占时间?同学们,人的发展是德智体美劳全面发展的过程,缺一不可,学习固然重要,但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼了意志,增强了体魄,增长了见识,开阔了视野,也有助于我们的学习,丰富我们的课余生活;两者相互促进,使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能?诚然,科技进步能够解放我们的双手,但这并不意味着我们能够整日无所事事,人工智能也有许多无法完成的任务,体现人类智慧的脑力劳动依然重要,那些流传百世的文学经典,那些沁人心脾的阳春白