搜索
《所见》清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1古诗三首RJ·5年级下册作者简介范成大（1126—1193），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县人。南宋名臣、文学家、诗人。著有《石湖集》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书诚斋二字，故学者称其为诚斋先生。雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。助读资料桑树属桑科桑属，为落叶乔木。桑叶呈卵形，是喂蚕的饲料。叶卵形或宽卵形，先端尖或渐短尖，基部圆或心形，锯齿粗钝，幼树之叶常有浅裂、深裂，上面无毛，下面沿叶脉疏生毛，脉腋簇生毛。聚花果（桑椹）紫黑色、淡红或白色，多汁味甜。同学们，你们知道关于桑树的知识吗？昼夜耘田供给当家童孙稚子银钲玉磬池陂涟漪会认字昼夜耘田供给当家童孙稚子银钲玉磬池陂涟漪zhòuyúnɡōnɡzhìbēiyīqìnɡ我会读昼zhòuyúnɡōnɡzhìbēiyīqìnɡ耘供稚陂磬漪会写字昼桑晓耘多音字1.这学期学习用品由训练班免费供给。（）2.法院相信警方出示的的供词。（）供ɡōnɡ（供给）（供应）ɡònɡ（供词）(供品）ɡònɡɡōnɡ耘田供傍稚子陂连一连。靠近幼小的孩子。在田间除草。池岸。从事。词语解释昼---日童孙---儿童未解---不懂腔---调昼---夜落日---朝阳横---竖寒---暖近义词反义词近义词辨析相同点不同点耘田都指农活。耘田——在田间除草，用于古文。耕田耕田——给田地松土除草，用于现代文，也用于古文。1.匍匐水中,以手耘之,故农人惟（）为尤苦。2.夏天里的人们忙碌的（）种地。耘田耕田词语积累描写儿童的词语：伶俐乖巧天真无邪童言无忌古灵精怪撒娇撒痴冰雪聪明活泼可爱虎头虎脑我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听写词语1.这三首古诗都描写了什么？都描写了农家田园中儿童自由自在的生活，充满了乐趣。初读感知2.根据课文内容填空。第一首古诗中，作者描写了________________，第二首古诗中，作者描写了________________，第三首古诗中，作者描写了___________________。儿童玩冰的场景儿童做农活的场景儿童放牛归来的场景课文解读四时田园杂兴[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。随兴写来，没有固定题材的诗篇。古诗展示xìnɡ昼出耘田夜绩麻，在田间除草古诗解释把麻搓成线。句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线；村庄儿女各当家。人人都担任一定的工作。句意：村中男男女女各有各的家务劳动。童孙未解供耕织,从事。理解，懂得。句意：小孩子虽然不懂得耕田织布之事。也傍桑阴学种瓜。靠近树荫句意：也在那桑树阴下学着种瓜。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗中的一首，描写的是农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。古诗赏析稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。幼小的孩子古诗展示稚子金盆脱晓冰，早晨从金属盆里把冰取出来。古诗解释句意：清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来；彩丝穿取当银钲。指古代的一种打击乐器。句意：用彩线穿起来当铮。敲成玉磬穿林响，一种用玉或石制成的古代打击乐器。句意：提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑；忽作玻璃碎地声。一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。句意：忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻璃的声音。诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。古诗赏析村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。古诗展示草满池塘水满陂，池岸。古诗解释句意：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸；山衔落日浸寒漪。水中的波纹。口里含着。句意：远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。牧童归去横牛背，横坐在牛背上。句意：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去；短笛无腔信口吹。随口。曲调。句意：拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。这首诗是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。这是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。古诗赏析耘田绩麻勤劳的人们四时田园杂兴板书设计当家未解学种瓜勤劳懂事金盆脱晓冰天真可爱稚子破冰银钲穿林响碎起得早聪明活泼调皮草满池塘水满陂悠然的生活村晚山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背短笛无腔信口吹写美景写儿童学习运用写景抒情的修辞手法【写景抒情】“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”这句话描写农家田园的风光，落日时节的美景，表达了作者对悠然生活的向往之情。写作手法【举例】采菊东篱下，悠然见南山。拓展延伸四时田园杂兴·其二[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.看拼音，写词语。课堂练习zhòuyèzhìzǐliányī（）（）（）昼夜稚子涟漪2.词语解释。耘田----解----稚子---信口---在田间除草幼小的孩子懂得，理解随口3.默写古诗，并说出古诗的意思来。四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。朗读指导：本文这三首古诗小写的都是田园生活，要读出田园生活的悠闲，突出儿童的活泼，读出快乐的基调。在此基础上背诵，也很简单。课后习题参考答案读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。参考答案：眼前浮现出一幅美丽的田园风光图，儿童在田间、在竹林自由自在的生活，感受到浓浓的童年欢乐。小练笔根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。写法指导：注意发挥想象，将短小精悍的诗歌写成短文，添加必要的修饰词语和场景描写。1.背诵古诗。2.课下找出一下关于儿童的古诗，朗读并背诵。课后作业