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9古诗词三首秦时明月汉时关，（）。（），不教胡马度阴山。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄，边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，有“诗家夫子王江宁”的称号。其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐）王昌龄从军行王昌龄青海|/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。首联写了哪些景物，这种写法有什么好处？青海、长云、雪山、孤城、玉门关，起到渲染作用，烘托出边塞环境恶劣，守边战士戍边之苦。“黄沙百战穿金甲”这句诗含义是什么？战士身经百战，铠甲磨穿了，体现战争之苦。战士的誓言是什么？你体会到了什么？不破楼兰终不还。体现战士爱国热情。秋夜将晓出篱门迎凉有感将晓：天将要亮了。篱门：竹子或树枝编的门lí陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。1192年，陆游已退居在山阴家中，而北方领土仍在金人统治下。深秋的早晨，他推篱笆院门，迎面凉风吹来，更增添了他的痛苦悲愤。虽然已是68岁的老人，而且身处贫困，但他仍念念不忘沦陷区内的大好河山，以及金人奴役下的北方人民——他们哭干了眼泪，望眼欲穿地盼望南宋军队早日解救他们，却一年又一年地白白等待。对此，作者寄予了深切的同情。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。译文：三万里长的黄河奔腾翻滚，向东流入大海。五千仞高的华山直插云霄。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。译文：北方沦陷区的老百姓在金兵统治下受尽折磨，眼泪都哭干了。他们一年又一年地盼望南宋军队收复失地，解救他们。这首诗表达了诗人怎样的思想感情?对祖国大好河山的热爱，对百姓的同情。闻官军收河南河北七言律诗唐杜甫PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：人教版一年级语文上册：人教版二年级语文上册：人教版三年级语文上册：人教版四年级语文上册：人教版五年级语文上册：人教版六年级语文上册：人教版七年级语文上册：人教版八年级语文上册：人教版九年级语文上册：杜甫杜甫（712-770）：唐代大诗人。字子美，人称杜工部，河南省人。他的一生创作了大量的诗篇。他与李白齐名，二人并称“李杜”。他曾写下一千四百多首脍炙人口的好诗，记录了唐朝由盛转衰的过程，素有“诗史”的称号。他的诗，艺术成就很高，对后世影响很大。公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北相继收复。当时诗人在梓州（现在的四川省三台县），听到胜利的消息后，写了《闻官军收河南河北》这首诗，是杜甫“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的时候写下的诗。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。蓟北jì涕泪tì巫峡wū襄阳xiānɡ妻子qīzǐ衣裳yīshang闻官军收河南河北剑外/忽传/收蓟北，初闻/涕泪/满衣裳。却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡。即从/巴峡/穿巫峡，便下/襄阳/向洛阳。注释①闻：听说。官军：指唐王朝的军队②剑外：现在四川剑阁县北，大小剑山之间有剑门关。唐人以长安为中心，称剑门以南地区为剑外，通常作为四川的代称。当时杜甫在梓（ｚǐ）州（现在四川三台县），正在剑门西南。③蓟北：泛指蓟州、幽州一带（现在河北省北部地区），是安、史叛（pàn）军盘踞(jù)的地方。④青春：指春日景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色伴行。漫卷诗书喜欲狂“漫”在字典里有三种意思①水满了流出来；②满,遍布；③随便,不受约束。胡乱地卷起却看妻子愁何在，再看“却”在字典里有四种意思：１.后退２.推辞，拒绝３.去，掉４.表示转折却看妻子愁何在，夫人和孩子漫卷诗书喜欲狂。快要欲：高兴得简直快要发狂剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽然间传扬着收复蓟北的消息，刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。再看看老伴和孩子，哪里还有一丝的忧愁？胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。2、“喜欲狂”是什么意思？从《闻官军收河南河北》一诗的哪些词语中可以体会到杜甫“喜欲狂”的心情？用“”画出来。思考·练习四川河南河北（剑外）剑外蓟北四川河南河北剑外巫峡巴峡襄阳洛阳蓟北四川河南河北长江东海巫峡巴峡襄阳洛阳四川河南湖北东海长江作业：1、背诵《闻官军收河南河北》2、搜集杜甫的诗，选择一首喜爱的理解后背下来。学习古诗方法一、知诗人，解诗题。二、抓字眼，明诗意。三、想意境，悟诗情。四、诵诗句，背诗文。