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分数加减混合运算第一课时教师端PPT制作需求描述：美化排版资源需求：国家级景区云梦森林公园教师端PPT制作需求描述：1.美化排版资源需求：探究新知云梦森林公园地貌情况对比根据下列信息你能提出哪些需要两步计算的数学问题？教师端PPT制作需求：美化排版探究新知资源需求：𝟏𝟐+𝟑𝟏𝟎-𝟏𝟓=𝟓𝟏𝟎+𝟑𝟏𝟎-𝟏𝟓=𝟖𝟏𝟎-𝟏𝟓=𝟒𝟓-𝟏𝟓=𝟑𝟓𝟏𝟐+𝟑𝟏𝟎-𝟏𝟓=𝟓𝟏𝟎+𝟑𝟏𝟎-𝟐𝟏𝟎=𝟖𝟏𝟎-𝟐𝟏𝟎=𝟔𝟏𝟎=𝟑𝟓下列两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？用递等式计算，等号一律对齐，分数线在同一条直线上；注意最后的结果要化成最简分数。学生端手写题资源需求：录题需求描述：1.此题录成手写题，学生可以自由选择计算顺序和计算方法。问题2：裸露地面存储的地下水占降水的几分之几？森林和裸露地面降水量转化情况对比请列出算式并计算。教师端PPT制作需求：美化排版探究新知资源需求：1-𝟏𝟏𝟐𝟎-𝟐𝟓=𝟐𝟎𝟐𝟎-𝟏𝟏𝟐𝟎-𝟖𝟐𝟎=𝟗𝟐𝟎-𝟖𝟐𝟎=𝟏𝟐𝟎1-（𝟏𝟏𝟐𝟎+𝟐𝟓）=1-（𝟏𝟏𝟐𝟎+𝟖𝟐𝟎）=1-𝟏𝟗𝟐𝟎=𝟏𝟐𝟎下列两种算法有什么不同？教师端小结资源需求：PPT制作需求描述：你能总结分数加减混合运算的运算顺序吗？分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。教师端PPT制作需求描述：美化排版资源需求：快速回答关于整数加法的运算定律，要求：①说出运算定律名称；②用字母表示定律。抢答题教师端PPT制作需求描述：美化排版资源需求：猜想验证𝟑𝟕+𝟐𝟓𝟑𝟕+𝟐𝟓（𝟐𝟑+𝟏𝟒）+𝟑𝟒𝟐𝟑+（𝟏𝟒+𝟑𝟒）下面每组算式的左右两边有什么样的关系？==教师端小结资源需求：PPT制作需求描述：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。计算。资源需求：需求描述：美化排版教师端𝟑𝟒+𝟑𝟔-𝟓𝟖=𝟏𝟖𝟐𝟒+𝟏𝟐𝟐𝟒-𝟏𝟓𝟐𝟒=𝟏𝟓𝟐𝟒=𝟓𝟖𝟗𝟏𝟎-（𝟏𝟐+𝟏𝟒）=𝟗𝟏𝟎-𝟑𝟒=𝟏𝟖𝟐𝟎-𝟏𝟓𝟐𝟎=𝟑𝟐𝟎𝟕𝟖-（𝟑𝟖-𝟏𝟏𝟎）=𝟕𝟖-𝟑𝟖+𝟏𝟏𝟎=𝟏𝟐+𝟏𝟏𝟎=𝟑𝟓𝟕𝟏𝟓+𝟓𝟏𝟐+𝟏𝟏𝟓-𝟏𝟏𝟐=（𝟕𝟏𝟓+𝟏𝟏𝟓）+（𝟓𝟏𝟐-𝟏𝟏𝟐）=𝟖𝟏𝟓+𝟒𝟏𝟐=𝟏𝟑𝟏𝟓谢谢