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2、5的倍数的特征创设情境，导入新课同学们，你们喜欢玩数学游戏吗？我们今天玩一个数学游戏，同学们可以随便说一个数，老师马上就能判断出这个数是不是2或5的倍数。你们想知道其中的奥秘吗？1234567……2468101214……2×2的倍数的数探究新知同学们，赶快动手在百数表1中把2的倍数涂上你喜欢的颜色吧！123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100表1探究新知这些数的个位上的数有什么特点？个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。整数中，是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。（0也是偶数）想一想0是奇数还是偶数？为什么？因为0也能被2整除，所以0也是偶数。如果用a表示自然数，那么可以用2a来表示偶数，用2a+l来表示奇数。自然数奇数偶数不能被2整除的数，个位上是1，3，5，7，9。能被2整除的数，个位上是0，2，4，6，8。考考你最小的偶数是几？有没有最大的偶数？最小的奇数是几？有没有最大的奇数？最小的偶数是0，没有最大的偶数。最小的奇数是1，没有最大的奇数。5的倍数的特征5的倍数又有什么特征呢？同学们，赶快动手在百数表中把5的倍数用彩笔涂上吧！123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100表2123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100表2个位上是5或0的数,是5的倍数。比如：5、10、15、20、25……既是2的倍数也是5的倍数：10，20，30，40,50……个位上是0的数，既是2的倍数也是5的倍数。2和5的共同倍数的特征1、在下面数中圈出5的倍数。28455380753489951、下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数?339835598801233678808910006555656881奇数偶数随堂演练2的倍数5的倍数既是2的倍数又是5的倍数24,90,60,106,130,28035,90,15,6075,130,28090,60,130,2801、下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数也是5的倍数?2435679099156075106521130280巩固提高2、食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？答：1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋，不能正好装完。2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装一袋，能正好装完。课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？