昆明市寻甸县事业单位教师招聘串烧解析十

昆明市寻甸县事业单位教师招聘串烧解析十一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型2、在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是（）A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型3、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习4、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习5、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A.发现问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设6、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能7、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练8、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感9、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型10、约束群体内成员的行为准则称之为（）A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系11、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度B.效度C.区分度D.难度12、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价13、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略14、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题1、大量研究表明，人们的智力水平呈________。2、苏联心理学家将性格特征分为________、________、________、________。3、有效地观察直观对象必须运用的感知规律有________、________、________和________。4、在知识学习中，概念和规则的正例，是指包含着________的例证，它传递了最有利于的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或规则的________的例证，它传递了最有利于的信息。5、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。6、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。7、心理教育的对象以________学生为主。8、心理辅导的目标是学会调适和________。9、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________及课堂里的人际关系等等。10、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________。11、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______。12、与教师自编测验相比，高考则是一种______测验。13、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活______并具有________。14、教师成长的三个阶段为______、______和______。三、简单题1、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。2、试述如何培养学生的创造性？3、八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与课堂无关的问题，引得大家哄堂大笑。弄得张老师哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题？你会怎样来进行有效的课堂管理呢？四、论述题1、论述影响人格发展的社会因素，并联系实际谈谈要养成儿童良好的人格，家长和教师应该怎样做。2、如何科学地组织复习？五、案例分析题1、王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？2、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”[问题]这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。544464参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。2、【育萃专家解析】A。3、【育萃专家解析】B。相关类属学习。只是一种相互关联的类属关系。4、【育萃专家解析】B。5、【育萃专家解析】C。6、【育萃专家解析】B。对问题的准确表征。理解问题就是借助于个在的具体的形式对问题进行表征。7、【育萃专家解析】B。8、【育萃专家解析】D。9、【育萃专家解析】C。10、【育萃专家解析】B。11、【育萃专家解析】A。12、【育萃专家解析】A。常模参照。用在团体所在的位置来报告评价结果。13、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。14、【育萃专家解析】C。二、填空题1、【育萃专家解析】正态分布（常态分布）。2、【育萃专家解析】态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征。3、【育萃专家解析】强度律、差异律、活动律、组合律。4、【育萃专家解析】概念或规则的本质特征和内在联系、概括；主要属性或关键特征、辨别。5、【育萃专家解析】认知操作、目标状态。6、【育萃专家解析】序列性。7、【育萃专家解析】正常。8、【育萃专家解析】寻求发展。9、【育萃专家解析】群体动力；群体规范、课堂气氛。10、【育萃专家解析】心理问题行为。11、【育萃专家解析】区分度。12、【育萃专家解析】标准化成就测验。13、【育萃专家解析】以学生为中心、预见性。14、【育萃专家解析】关注生存、关注情境、关注学生。三、简单题1、【育萃专家解析】（1）深度加工材料；（2）有效运用记忆术；（3）进行组块化编码；（4）适当过度学习；（5）合理进行复习；A.及时复习，B.分散复习，C.反复阅读结合尝试背诵。2、【育萃专家解析】（1）创设适宜的环境发展学生创造性。创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。（2）从个性入手培养学生创造生。保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。（3）进行创造性思维策略的训练。发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。3、【育萃专家解析】使用信号制止不良行为。邻近控制。提高学习兴趣，提出与教学有关的问题并给予鼓励。使用幽默。安排余暇。移除诱因。提出要求。其它培养品德与心理教育的方法也可以。四、论述题1、人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。(1)家庭教养模式。鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分成专制型、放纵型和民主型等三种教养模式，研究不同的教养模式对儿童人格发展的影响。结果发现，专制型教养模式下的儿童不太知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往。放纵型教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。民主型教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，自信，知足，爱探索，善于控制自己。(2)学校教育。学校教育在学生社会化中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现的。教师的品德修养、知识经验、教育和教学技巧、对学生的态度等，对学生社会化与人格的发展都具有举足轻重的意义。同时，学校教育按照一定社会的教育目标，有计划、有步骤地对青少年学生施加影响，因而直接制约着学生人格发展的方向和基本质量。(3)同辈群体。与同父母的关系相比，中学生与同龄伙伴的交往更加自由和平等。与同辈群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。一方面，同辈群体是儿童学习社会行为的强化物。另一方面，同辈群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。2、1.及时复习.即根据遗忘曲线的原理,在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习.2.分散复习优于集中复习.如把一个材料分成若干小块材料.3.反复阅读与尝试背颂相结合,如适当考一考自己.4.多种感官参加学习活动,如读,听,说,写等综合进行.新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。