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第13课宇宙的未来史蒂芬•霍金核心素养目标1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：把握文章思路，理解作者观点。激趣导入宇宙是怎样诞生的？它从何而来？又向哪里去？史蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们答案。他完全改变了我们的物理学、宇宙学的观念，向我们展现了当代有关宇宙的最重要的科学思想，为我们理解宇宙提供了一系列非同寻常的可能性。文本精准导读主题群文通读·读霍金文本读写联动文本精准导读Ⅰ通读导图引路，概览全文在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。坍缩大挤压不可预测微任务活动一把握文章思路，理解作者观点Ⅱ深读任务驱动，深度学习1.阅读全文，补写出下面表格中空缺处的内容，理清文章思路。段落层次内容大意第一部分(1～6段)指出科学家有信心预言未来。通过写①________________________________________________，反衬科学家预测的可靠性。第二部分(7～13段)②________________________________________________。第三部分(14～25段)宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看③____________________________，而预言宇宙的未来，关键是④_____________________________。第四部分(第26段)⑤____________________________________。巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言它的密度是大于还是小于临界值要弄清楚宇宙的平均密度是多少总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识2.这篇文章的讲演主题是什么？答案这篇文章的讲演主题是“宇宙的未来”，即科学家认为宇宙将来是什么样子的。3.作者讲演的题目是“宇宙的未来”，开头却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了，还是与话题有关联？答案(1)如同中国古代说书人先讲一段别的故事以引起正题一样，本文先从古代的先知、女巫和近代的宗教预言谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题的作用。(2)作者敢于讽刺那些古代预言家，正是代表科学界表明了一种自信，因为科学的预言是建立在科学研究的基础之上的，是可以用科学原理加以说明的。所以说，“讲史”是为了“衬今”，不是“跑题”，而是与话题相关联的。4.对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？答案对宇宙未来的预言，关键问题在于：宇宙的平均密度是多少。5.作者列举了哪几种假说来说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？答案作者列举了两种假说：一种是“所谓的人择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。6.作者认为科学家预言宇宙的未来必须摆脱哪些思想局限？在对宇宙的未来的预测中，存在哪些不确定的因素？答案(1)思想局限有四个方面：第一方面是认为我们只了解正常情况下物体的科学定律，不知道制约在极端条件下物体的精确的定律，所以不能预言宇宙的未来；第二方面是认为我们受到时间尺度的制约，所以不能预言宇宙的未来；第三方面是认为我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得太多了，所以不能预言宇宙的未来；第四方面是认为我们不能肯定星球在轨道上的微小扰动长期积累会产生怎样的变化，所以不能预言宇宙的未来。(2)不确定的因素：①可能存在当前还未被我们探测到的其他种类的暗物质，它们会影响大爆炸后一秒钟内宇宙的初始密度，从而影响对宇宙最终坍缩时间的确定；②对宇宙的初始密度的确定有着不同的认识：一种是按照人择原理去确定，一种是按照暴涨理论去确定。二者有较大差距。7.作者认为，宇宙的未来会是怎样的？答案作者认为宇宙的未来：一是继续膨胀下去，一是收缩以至坍缩到一个大挤压。膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间本身就会在大挤压处终结。”微任务活动二品味语言，鉴赏评价1.“只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”试分析这两句话的语言风格及表达效果。答案这句话幽默中含有揶揄和讽刺，“幸运的是”揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法地自圆其说的尴尬与可笑。2.“如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”这两句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案(1)运用了比喻的修辞手法。(2)生动地说明了“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”“在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同”。3.第11段开头一句“宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎”运用了什么修辞手法？有何表达效果？答案(1)拟人。(2)表明了宇宙的其他星系与地球的关系，其言外之意是宇宙的未来、人类的未来不因人的意志而改变。这也是作者对人类的警示。4.第14段中“再投胎”的例子说明了什么？这个例子在语言上有什么特色？答案(1)“再投胎”的例子说明不管发生什么，星系之间都是完全不同的个体。(2)这个例子运用了比喻的修辞手法，本体是宇宙“大挤压”之前和之后的事件，喻体是“某一死者”和“新生的婴儿”，形象地说明了“大挤压”前后宇宙是完全不同的。5.“这样，如果我们仅仅依据观测证据，则可预言宇宙会继续无限地膨胀下去。”句中的加颜色词语有何特点和表达效果？答案“如果”“仅仅”“则可”等词语，表现了作者说理时措词的严密性，体现了科普文准确严谨的特点。6.“无论如何，假定在太阳爆炸的时刻，我们还没有把自己毁灭的话，我们应该已经掌握了恒星际旅行的技术。”试分析这句话的含意、语言特点及表达效果。答案(1)这是作者对人类的委婉警示，也是作者对未来的展望。也就是说如果我们能保护好自己生存的环境，而不是自己毁灭自己的话，我们在太阳爆炸的时刻，还可以移居到其他的星球上去。(2)这句话语言幽默，创造出了一种轻松愉快的气氛。7.“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”试分析这句话的含意、语言特点及表达效果。答案(1)听众明知作者做的是科学的预言，和巫师的“预言”完全不同，可作者却有意将自己降为巫师的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行了嘲讽。(2)这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增强了自己的亲和力。Ⅲ延读疑难探究，思维提升科学研究是一项严谨的工作，为什么在这篇文章中，作者对宇宙的未来没有一个明确的答案？这是不是同科学精神相违背？答案(观点一)不与科学精神相违背。科学的远期结果，往往是无法真实表达和描绘的。一切对远期结果的表达或描绘，不得不通过虚拟来实现，都是不科学的，都是不负责的。所以在这篇对宇宙未来的预测文章中，作者并没有给出一个明确的预言，这恰恰体现了一个科学家的严谨的科学态度。所以，这与科学精神并不违背。(观点二)与科学精神相违背。科学研究重要的是知识的准确性。霍金的观点很伟大，但只是一种理论，一种推测，一种思想，缺少科学的实证，其他科学家站在另外的角度来思考来假设，或许会有不同的结论、不同的发现。所以霍金的预言同巫师的预言并没有本质的差别，无法对未来作出明确的结论。所以，这与科学精神相违背。助读材料1.宇宙之王——霍金史蒂芬·霍金是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；会使说话越来越困难，直至完全丧失语言功能；患者通常会因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不会受到影响。在经历了短暂的失望和沮丧后，霍金凭着顽强的毅力，在不能说话的情况下，用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流，进行他的宇宙学研究。在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。2002年8月，霍金来到中国参加世界数学大会，刮起一阵“霍金旋风”。2.宇宙大爆炸学说现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高(在100亿度以上)，物质密度极大。在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义。大约200亿年前发生“爆炸”，温度逐渐下降，形成各种各样的恒星体系，也就是我们今天所能观测到的宇宙。宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，认为宇宙是由一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。他推测：如果宇宙中物质的质量小于某个临界值，宇宙就会继续膨胀下去，成为“开放的宇宙”；反之，就会坍缩，成为“闭合的宇宙”。1948年，出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。3.了解文体——演讲辞演讲辞是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲辞有三种类型。(1)叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论、说明和抒情。叙事演讲辞通过对人物、事件、景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。(2)说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。(3)抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。演讲辞的特点：中心突出，结构层次分明，脉络清晰。因为演讲是一听而过的，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想，并且要求中心突出。另外，演讲主要是通过语言表达，这就要求演讲辞结构层次分明，脉络清晰明了。这样听众才容易听懂演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才能取得预期的效果。4.霍金名句辑录(1)上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。(2)身体和精神是不能同时残障的。(3)无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。(4)如果一个人没有梦想，无异于死掉。(5)当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。(6)宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？(7)我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，而且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。(8)生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。(9)我即使被关在果壳之中，仍自以为是无限空间之王。(10)我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有我爱的和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……必备知识积累卡片字词知识1.模棱两可：对事情不置可否，这样也行，那样也行，没有明确的态度或意见。2.臭名昭著：坏名声谁都知道。3.感恩戴德：对别人所给的恩德表示感激。主题群文通读·读霍金一、“读霍金”回忆散文邂逅霍金葛剑雄自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学者争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD(果园)茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是——在他经过我身边那段时间我什么也没做，只是目送着他静静