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第1课时折扣2百分数（二）RJ六年级下册（1）折扣的认识（2）利用折扣解决问题1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。九折、八五折是什么意思？探究点1折扣的认识八五折就是原价的85%，九折就是原价的90%。店庆5周年，电器九折，其他商品八五折什么叫做“九折”？“八五折”又是什么意思呢？自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解决问题：1.什么叫做打折？2.“九折”、“八五折”的意义。易错警示：打“九折”是表示优惠百分之九十吗？“九折”能写成“9折”吗？1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十，而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。探究点2利用折扣解决问题（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。要点提示：求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是多少。（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？思路一：先求现价，再求便宜的价钱。160×90％=144（元）160－144=16（元）思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜的价钱。1－90％=10％160×10％=16（元）要点提示：求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。小试牛刀（选题源于教材P8做一做）算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：现价：六五折七折八八折52.0073.5030.80夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．填空。(1)某商品打七折销售，表示现价是原价的()%，现价比原价降低了()%。(2)一家超市的饮料开展“买四送一”活动，超市相当于把饮料打()折销售。7030八2．解决问题。(1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场打九五折后的价格是多少元？7200×95%＝6840(元)答：家电打九五折后的价格是6840元。2．解决问题。(2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？105×(1－70%)＝31.5(元)答：比原来少花31.5元。易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以节省多少元？3600×90%＝3240(元)这种做法对吗？若不对，请改正。答：不对改正：3600×(1－90%)＝360(元)辨析：把节省的钱数误算成折后价。这节课你有哪些收获？折扣：1.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。2.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。作业请完成教材第13页练习二第1题、第2题、第3题。补充作业请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。