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选修部分专题十六第45讲中外历史人物评说课型2高考命题与题型方法研讨——考情分析·考向研判·题型突破内容索引高考考情分析热考视角例析题型突破方法课时作业高考考情分析全国卷5年考题统计年份·试题命题角度2018年Ⅰ卷华盛顿的“中立政策”和罗斯福的“睦邻政策”Ⅱ卷明代三娘子的历史功绩Ⅲ卷唐宪宗与唐太宗的历史功绩2017年Ⅰ卷季札被历代儒者尊为贤人的原因及出使的意义Ⅱ卷颜回被孔子看重及在后世受尊崇的原因Ⅲ卷陈云的经济思想及对新中国建设的贡献2016年Ⅰ卷对唐朝名将高仙芝的评价Ⅱ卷对郑板桥书画艺术的认识与评价Ⅲ卷蔡元培在北大校务改革的原因、特点及贡献2015年Ⅰ卷对丘处机的评价Ⅱ卷对俾斯麦的评价2014年Ⅰ卷对包拯的评价Ⅱ卷戊戌变法期间光绪帝的作用备考建议1.关注中外历史人物在国家对外政策、边疆问题、国家统一、廉政建设等一系列问题解决过程中所起的作用并对其评价。2.特别要关注不同时期同类历史人物的比较和评价。热考视角例析近几年来，全国卷高考对选修四内容的考查多侧重于教材以外的历史人物。但2018年全国卷高考却出现了一种新趋势，即在考查教材未涉及的历史人物的同时，还要把该历史人物与教材所讲的同类历史人物进行比较和评价。所以，2020年的复习备考要特别关注对教材所讲历史人物的复习。在解答此类题目时，除充分从材料中获取有效信息外，还要联系教材所讲知识，在此基础上形成完整的答案。视角1不同历史时期同类历史人物的比较和评价例题1(2018·课标全国Ⅰ，47)材料美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿“中立政策”的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后，美国开始加强对这一地区的关注，并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”，表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此，罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。——摘编自刘绪贻等主编《美国通史》(1)根据材料并结合所学知识，说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。答案不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务。(2)根据材料并结合所学知识，说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。答案作用：改善美国与拉美的关系，抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。历史是人民创造的，但并不否定领袖(英雄)、杰出人物在历史上的作用，尤其是在历史转折时期的重要历史人物，他们往往会对社会、政治、经济、思想、文化等方面产生重大影响。全国卷高考考查的这些历史人物往往是教材未涉及的，但考查的内容却源于教材并且又高于教材。考生要通过所学的评价历史人物的原则、方法来分析新材料，并从中提取关键历史信息，在此基础上概括归纳说明历史问题。视角2历史转折时期的重要政治人物例题2(2017·课标全国Ⅲ，46)材料全国解放后，部分城市通货膨胀严重，少数商人投机，哄抬物价。政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来，进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题，陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应，即统购统销，被中央采纳实施。他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想，即在工商业经营方面，国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营；在生产计划方面，计划生产为主补充一定的自由生产；在市场方面，国家市场为主补充一定范围的自由市场。1979年春，陈云指出：“六十年来，无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点：只有有计划按比例这一条，没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”，他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。——摘编自金冲及等主编《陈云传》等(1)根据材料，概括陈云的主要经济思想，并结合所学知识指出其形成的时代背景。答案思想：社会主义经济既有计划也有市场，计划为主市场为辅。时代背景：苏联的经验教训；计划经济体制的弊端；中国社会主义建设道路的探索。(2)根据材料并结合所学知识，简述陈云对新中国经济建设的贡献。答案为新中国成立初期国民经济的恢复发挥了重要作用；突破了苏联经济模式的限制，提出了许多影响深远的重要思想；对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献。解析结合材料中三个阶段“全国解放后、中共八大、1979年春”陈云经济思想的变化，分别从对国民经济的恢复发展、突破苏联模式的限制以及对中国现代化事业和经济建设等方面的贡献思考。评价中外思想文化史中的重要人物，不能用政治的眼光去评价，要站在文化的角度去评价。任何思想家的理论、思想、主义，任何文化人物的艺术科技成就，都离不开其历史时代，解答此类题目时都要联系时代背景进行分析和评价。在全国卷高考中，本类型的题目难度中等偏下，其答案大部分来自材料信息，考生解答时要注意充分从材料中获取有效信息。视角3中外思想文化史中的重要人物例题3(2017·课标全国Ⅱ，47)材料颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他，“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。《魏书》云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释奠孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等(1)根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。答案道德品行高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙孔子学说，尊师重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力。解析根据材料信息“淡泊达观”“尊敬老师……践行孔子的学说”等并结合所学知识概括。(2)根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。答案孔子对颜回的高度肯定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬儒家道德的现实需要。解析根据材料中的信息并结合所学知识从孔子对颜回的肯定、儒学的地位、统治者的推崇和需要等方面回答。题型突破方法真题典例(2018·课标全国Ⅱ，47)材料三娘子(1550～1613)，明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。答案多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。(2)根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。答案评价：推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的长期和平；促进了草原地区社会进步。题型特点(1)在命题范围上多考查与某些重大历史事件有关的历史教材以外的历史人物，而且多以中国古代史历史人物为主；对近现代历史人物的考查更侧重于历史重要转折时期的历史人物。(2)在命题形式上，都以新材料为依托，创设新情景，考查学生提取历史信息和概括归纳问题的能力；设问一般为两问，往往要求考生根据材料和所学知识分析历史人物所处的时代背景，在此基础上进一步考查历史人物的历史活动，思想或文化成就产生的原因、特点、并对该人物进行评价。答题思路(1)审准题目。题目求答题语是“原因”和“历史功绩”；限定语是“三娘子推动明蒙和平；提示语是“概括”和“评价”。(2)获取信息。材料中的“相持已近200年”“自由贸易”“深受俺答汗器重”蕴含着“原因”方面的答案信息，在此基础上概括即可形成答案；“开市”“通好”“四十余年无用兵之患”“沿边旷土皆得耕牧”等信息可作为“评价历史功绩”的素材，在此基础上形成答案。(3)联系所学，准确表达。对于“原因”要从双方需求(人心和互市)和三娘子的个性、能力等方面概括；对于历史功绩要从有利于双方政治经济文化交流与发展的角度概括表达。[规律总结]一、人物定位首先要从整体上确定评价对象的身份，是政治家、军事家、思想家、科学家，还是兼而有之，以便确定不同的评价标准。二、人物评价的一般思路评价历史人物，要明白评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”。人物事迹的描述，可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非)、好坏分类法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。1.中国古代政治人物一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行考查。如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任。2.中国古代少数民族领袖主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。3.中国近现代政治人物主要看其主张、措施和行动，对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治)，对民族工业的产生和发展有何作用(经济)，对西学的传播有何作用(思想)，对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。4.世界史中的政治人物主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等)，对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。5.科学家、思想家、艺术家从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。(同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。)针对训练(2018·皖南八校第二次联考，47)阅读材料，完成下列要求。材料汉宣帝刘询(前91～前49)是中国历史上有名的贤君，在其治下西汉国力较为强盛，史称“孝宣之治”，又称“孝宣中兴”。巫蛊之祸发生时，襁褓中的刘病已(汉宣帝原名)也被收系郡邸狱，后元二年(前87年)遭赦，在民间抚养。汉武帝遗诏养于掖庭，并令宗正录其属籍。刘询少时多到京都三辅了解民情，这对他的施政有直接影响。他在位期间，励精图治，选贤任能，贤臣循吏辈出，著名的有麒麟阁十一功臣。宣帝注意减轻人民负担，恢复和发展农业生产；认为治国之道应以“霸道”“王道”杂治，反对专任儒术。在对外关系上，宣帝于本始二年(前72年)联合乌孙大破匈奴，而后匈奴呼韩邪单于率众来朝称臣。神爵二年(前60年)平定西羌，并置金城安置降羌。同年设西域都护监护西域各国，正式将西域纳入版图。(1)根据材料并结合所学知识，概括汉宣帝治国的成就。答案成就：吏治清明，贤臣辈出；社会稳定，经济繁荣；稳固边疆，开疆拓土。解析“成就”，根据材料并结合所学知识即可从吏治清明、贤臣辈出、社会稳定、经济繁荣、稳固边疆、开拓疆土等方面概括。(2)根据材料并结合所学知识，分析汉宣帝能成为一代贤君的原因。答案