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夏日的荷花15夏天里的成长RJ·六年级上册作者简介梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。会写字棚苞蕾苔蔓藓坪瀑缝谚蔗多音字1.我往门缝（）往里一看，那裁缝（）正好在家。2.那豆棚瓜架上的绿蔓（），一直蔓（）延到屋顶上去了。缝fènɡ（门缝）fénɡ（裁缝）fénɡfènɡ蔓wàn（绿蔓）màn（蔓延）mànwàn词语解释苞蕾：丰满：谚语：丰富、富足；匀称、饱满；多而密。指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。软绵绵：柔和的，柔软的；缺乏力量的。丰满---饱满迅速---快速苞蕾---花蕾增加---增长丰满---枯瘦迅速---迟缓增加---减少飞快---缓慢近、反义词反义词：近义词：近义词辨析相同点不同点成长都有“长”的意思。除了生理外，更多指心理上的成熟和处事的老练程度。生长一般指生物体大小，颜色等各方面变化的过程，重在生理。1.在我的（）过程中，得到过许多人的帮助。2.我家的小狗（）得很快。成长生长词语积累ABB结构的词语：软绵绵笑哈哈笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵笑吟吟笑盈盈我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写1.速读课文，试着用文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。初读感知夏天是万物迅速生长的季节。2.课文围绕第1自然段的中心句，是怎样来写的？课文第1自然段先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述：一是写自然界中的生物在夏天飞快地生长；二是写在夏天什么都在生长；三是写人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。段落划分课文一共四个自然段，按总分顺序安排材料。第一部分（1）：总写夏天是万物迅速生长的季节。第二部分（2-4）：具体地写夏天是万物迅速生长的季节。思考：课文的第1自然段有什么作用？课文解读课文的第1自然段是全文的中心句，起着开篇点题，总起全文，引出下文的作用。第一自然段1.生物在夏天成长有什么特点呢？哪句话能说明这个特点？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生长迅速。写生物在夏天生长迅速。第二自然段2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？植物：绿蔓竹子高粱花蕾有生命的苔藓草坪菜畦动物：小猫小狗小鸡小鸭你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，已经有了妈妈的一半大。这句话列举小猫小狗小鸡小鸭生长的例子，来说明动物在夏天生长迅速。第三自然段1.像这些有生命的植物、动物在夏天里都在长大，那么没有生命的山水、铁轨、马路在夏天里是否也在长大呢？无生命的山水：山地河铁轨马路2.你能用“因为„„所以„„”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。因为草长，树木长，所以山是一天一天变丰满;因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大；因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来。因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。3.“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话中的“长”的意思分别指的是什么？这句话中的“长”，不仅仅是指植物的生长，也指大地充满了蓬勃的生机与活力，还指物体由于气温的升高而产生膨胀的物理现象。1.有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢?第四自然段小学——中学中学——大学或快或慢(总是要长)身体的成长、年龄的增长。2.理解两句谚语.(1)六月六,看谷秀:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。(2)处暑不出头，割谷喂老牛:处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。这句话的意思：夏天植物如果能够利用生长的有利条件，及时地吸收营养，秋后就会有所收获。否则如果错过了这个时机，就没有了收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（1）“热天”不仅仅是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（2）“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（3）人生的夏天指的是_____________________。一个人的青少年时期（4）这句话告诉我们：______________________________________________________________________________________________________________________________人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人，成为无用的人了。这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子,说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。总结全文总写：夏天是万物迅速生长的季节板书设计分写生物飞快地生长植物的生长夏天里的成长什么都在生长人也在尽力用力地长动物的生长学习先总后分的写法学方法先总后分是指的是阅读和写作过程中的一种结构方式，也就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文中先总述“夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的生长、什么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。这样写结构清晰，层次分明，具有很强的说服力。用方法我们可以把这种写法运用于习作中，如：为了说服妈妈让你在家里养一只小狗，你就可以采用这种方法来说服你的妈妈，效果一定很好。写作手法拓展延伸“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。”这句话描述的是什么物理现象？铁轨接茬的地方为什么要留缝儿？①热胀冷缩。②铁轨受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。铁轨在接茬的地方留缝儿，是防止铁轨受热后膨胀发生变形，以免影响列车的正常行驶。一、看拼音，写词语。课堂练习bāolěitáixiǎndàoyānɡ（）（）（）pùbùyánfènɡyànyǔ（）（）（）苞蕾苔藓稻秧瀑布岩缝谚语二、给下面的词语找近义词。增长------（）希望------（）迅速------（）成长------（）丰满------（）收成------（）增加期望快速生长收获饱满1.默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。（1）默读课文。默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考；二是要做到眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每一句话；三是还要注意速度，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。比如：默读这篇课文，我们要大体知道课文的每一个自然段主要写了什么主要内容。课后习题参考答案（2）学习写法。课文是按照“先总后分”的写法来写的：课文第1自然段先概括地总述“夏天是万物迅速生长的季节。”，然后分三个方面具体地展开分述：一是写自然界中的生物在夏天飞快地生长；二是写在夏天什么都在生长；三是写人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。这种先总述，后分述的方法，可以使文章结构清晰、层次分明，具有很强的说服力。2.第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。提示：这道题是让大家学习围绕中心句，把一段话写具体的写作方法。（1）第2自然段写出了以下一些动植物在夏天里的生长状态：豆棚瓜架上的绿蔓，竹子、高粱的拔节，植物的开花与结果，白石头上长满苔藓，黄泥土上变成草坪菜畦，小猫小狗小鸡小鸭的生长。（2）课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这个中心句的意思，列举了以上多种生活中常见的动植物的生长状态，抓住它们的生长特点，来具体说明生物在夏天长得飞快这层意思，说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。