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第2课时合理选择统计图扇形统计图7分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。复习导入下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？年份20072008200920102011总量/棵100120150170200（1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。树种杨树柳树松树槐树其他百分比/%2520151525树种杨树柳树松树槐树其他总量/棵5040303050（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。2探究新知(教材第98页例2）20072008200920102011年份总量／棵050100150200250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图探究新知100120150170200第(1)小题给出了5年中每年的树木数量。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。他探究新知第（3）小题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不用其他的统计图？探究新知方法小结1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？对应练习（教材第99页“做一做”）33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林幼龄林33.82%中龄林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%过熟林5.9%答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。龄组百分比对应练习2.填空题。（1）扇形统计图是利用圆和（）表示总数和部分的关系，圆代表的是总体，即100％，扇形代表（），圆的大小与（）无关。扇形部分总数量巩固练习（2）某小学四、五、六年级在上学期学雷锋活动中做好事120件，根据下图回答问题。六年级做好事（）件五年级比四年级多做好事（）件五年级做的好事占总数的百分比比六年级少（）％。五年级35％六年级？四年级25％481251233.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。（1）参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？250×34%-250×18%=40（人）答：参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40人。其他音乐18%美术26%体育34%巩固练习3.为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。（2）参加其它兴趣小组的同学有多少人？250×（1-18%-26%-34%）=55（人）答：参加其它兴趣小组的同学有55人。其他音乐18%美术26%体育34%巩固练习课堂小结