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第十三章内能与热机第一节物体的内能拓展探究突破练知识要点基础练知识点1物体的内能1.雪山上的冰块有(选填“有”或“没有”)内能。2.一切物体都具有内能,同一个物体(体积不变),温度越高,分子热运动越剧烈,内能就越大。3.下列关于内能的说法,正确的是(D)A.具有机械能的物体不一定具有内能B.物体温度不变,内能一定不变C.物体没有吸热,内能一定不变D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能越大拓展探究突破练知识要点基础练知识点2改变物体内能的两种途径4.(淄博中考)“烧烤”是年轻人喜欢的一种美食。空气中弥漫着“肉香”味,这是分子无规则运动的结果;食物烤熟是通过热传递的方式改变其内能的。5.(怀化中考)铁水很热,冰块很冷,但它们都具有内能。冬天搓手可以感到温暖,是通过做功的方式改变内能;用热水袋取暖,是通过热传递的方式改变内能。6.(北京中考)下列实例中,属于做功改变物体内能的是(A)A.锯木头时的锯条温度升高B.加入冰块的饮料温度降低C.倒入热牛奶的杯子温度升高D.放入冷水中的热鸡蛋温度降低拓展探究突破练知识要点基础练知识点3热量7.关于热量,下列说法正确的是(D)A.热量表示物体的冷热程度B.热量表示热能的多少C.热量表示物体冷热程度的变化D.热量表示物体间内能传递的多少8.(泰州中考)关于温度、热量和内能的说法中正确的是(D)A.物体吸收热量,温度一定升高B.0℃的冰内能为零C.温度高的物体,含有的热量多D.物体的温度升高内能增大拓展探究突破练综合能力提升练9.(河池中考)如图是某物质的熔化图像,由图像可知,该物质是非晶体(选填“晶体”或“非晶体”);熔化过程中,物质的内能增大(选填“增大”“不变”或“减小”)。10.通常所说的“热”包含内能、热量、温度三种含义,请指出下面“热”的含义。(1)摩擦生热:内能;(2)天气很热:温度;(3)吸热升温:热量。拓展探究突破练综合能力提升练11.(江西中考)如图所示是课间同学们在教室里嬉戏的场景,恰巧被老师用手机拍下。上课后,老师形象地将图中①的动作描述为热传递中的传导,其②和③可分别描述为热传递中的对流和辐射。12.下列说法正确的是(B)A.热水比冷水热量多B.热量可以由内能小的物体传递给内能大的物体C.一个物体内能越多,它具有的热量越多D.一大桶水比一小桶水含的热量多拓展探究突破练综合能力提升练13.如图所示,给试管里的水加热,水沸腾后,水蒸气推动活塞迅速冲出管口,水蒸气在这个过程中(C)A.内能增加,温度升高,在试管口变成白色的热空气B.内能减少,温度降低,在试管口变成白色的热空气C.内能减少,温度降低,在试管口液化成小水滴D.内能增加,温度不变,在试管口液化成小水滴拓展探究突破练综合能力提升练14.如图是某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像,下列说法正确的是(D)A.t4时刻物体内能为零B.t2、t3时刻物体内能相等C.t2时刻物体内能比t3时刻小D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大拓展探究突破练综合能力提升练15.如图所示是古人锻造铁器的过程,关于改变物体内能的方式,下列说法中正确的是(C)A.加热和锻打属于热传递,淬火属于做功B.加热属于热传递,锻打和淬火属于做功C.加热和淬火属于热传递,锻打属于做功D.加热和淬火属于做功,锻打属于热传递拓展探究突破练综合能力提升练16.为了探究做功与物体内能变化的关系,某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中,他们先关闭喷雾器喷嘴处的阀门,接着手压活塞快速打气,然后打开喷嘴处的阀门,迅速放出壶内的一部分气体,整个过程用温度计测出喷雾器内部的气体温度(物体温度升高,内能增大),研究过程如图a、b和c所示。请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。(1)比较a和b两图可知,外界对气体做功,气体内能增加;(2)比较b和c两图可知,气体对外界做功,气体内能减少。拓展探究突破练拓展探究突破练17.实验探究和推理都是科学研究的基本方法,比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的。(1)用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团……大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到:物质是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水。观察到墨水扩散的快慢不一样……大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与温度有关;拓展探究突破练拓展探究突破练(2)物理学把物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和叫做物体的内能,请你根据这个定义,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例);示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大;推理依据:物体温度越高,分子运动越快,分子动能越大;②物体内能的大小还可能与物体的质量(或分子多少)有关。推理性结论:一个物体的质量越大(或分子越多),内能越大;推理依据:物体质量越大,分子数目越多,所有分子动能、势能的总和就越大;拓展探究突破练拓展探究突破练(3)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题,同学们也来尝试一下:在图中,a杯中水量较少,b、c、d杯中水量相同。根据问题(2)中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小:①d杯中水的内能最大,因为d杯中的水量比a杯的多,与b、c杯的相同,且温度最高;②a、b两杯中水的内能不好比较,因为a杯中的水量比b杯的少,但温度比b杯的高。