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第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第四节鱼01课前预习02重难点突破03课堂演练04课外链接目录导航05课后作业课前预习动物的分类动物的分类：根据动物体内是否有，动物可分为动物和动物。由脊椎骨组成的脊柱无脊椎脊椎【小试牛刀】()下列动物的体内有脊柱的是A．墨鱼B．虾C．鲍鱼D．鲤鱼D鱼的常见种类、主要特征及与人类的关系1．常见的鱼类(1)淡水鱼类：、、鲢鱼、鳙鱼(即“四大家鱼”)、鲫鱼、鲤鱼等。(2)海水鱼类：鲳鱼、鲨鱼、带鱼等。青鱼草鱼2．鱼适于水中生活的特征鱼适于水生的特点：一是靠来获取食物和防御敌害；二是能在水中。(1)外形：身体分部、部和尾部三部分，大多呈型，可减少鱼在水中运动时遇到的阻力。(2)体表：常有覆盖和黏液，起到保护作用。游泳呼吸头躯干流线鳞片(3)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。(4)呼吸：用呼吸，鳃的主要部分是，鳃丝中密布。水从口流进，从鳃盖后缘流出，在中完成气体交换。鳍鳃鳃丝毛细血管鳃4．鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用呼吸；通过和的摆动以及鳍的协调作用游泳。鳃躯干部尾部5．鱼与人类生活的关系(1)为人类提供了富含的食物，融入人类文化。(2)长期的过度和水污染使鱼类生存面临威胁，应合理利用和保护。国家对渔业生产实行以为主，禁止在禁渔区、进行捕捞。禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞。蛋白质捕捞养殖禁渔期【小试牛刀】()1.“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是A．娃娃鱼B．鱿鱼C．鳄鱼D．草鱼D()2.(2019广东)广东省是草鱼的养殖和消费大省，其中与草鱼适应水中生活无关的特征是A．用鳃呼吸B．体温不恒定C．用鳍游泳D．身体呈流线形B重难点突破1．章鱼、墨鱼、鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼、鲸鱼等动物虽然名称里都有“鱼”字，但都不是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼是软体动物，娃娃鱼是两栖动物，鳄鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物。海马的外形不像鱼，但其体表有鳞片，体内有脊柱，用鳃呼吸，所以海马是鱼。2．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。其中躯干部和尾部肌肉的交替收缩提供动力；尾鳍可使鱼体保持平衡和控制方向，同时也是推进鱼体前进的动力之一；背鳍和臀鳍的作用主要是保持身体的平衡；胸鳍的作用主要是转换方向；腹鳍是辅助背鳍和臀鳍保持身体的平衡。课堂演练()1.对下列动物进行分类，其所属动物类群不正确的是A．水螅——腔肠动物B．华枝睾吸虫——扁形动物C．蚯蚓——环节动物D．章鱼——鱼类()2.某同学将六种生物分成了两类，一类是蚯蚓、蝗虫、蜜蜂，另一类是草鱼、青蛙、家兔，他的分类依据是A．脊椎骨的有无B．体温是否恒定C．受精方式的不同D．生殖方式的不同DA()3.不属于鲫鱼适应水中生活特征的是A．身体呈流线型B．鳞片表面有黏液C．背面深灰色、腹面白色D．体温不恒定D()4.从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是A．氧气增多，二氧化碳减少B．氧气减少，二氧化碳增多C．氧气和二氧化碳都增多D．氧气和二氧化碳都减少B()5.我国著名的“四大家鱼”是指A．青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼B．青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼C．青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼D．青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼B6．(读图理解题)如图是鲫鱼的外形，据图回答问题。(1)鲫鱼的体形呈型，有利于减少在水中运动时的。体表被覆，能分泌黏液，起到的作用。流线阻力鳞片保护(2)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在。鲫鱼的呼吸器官是，进行气体交换的部位是，其内密布大量的，所以适于在此处进行气体交换。(3)鲫鱼的运动方式是，是通过和的摆动以及的协调作用实现的。呼吸鳃鳃丝毛细血管游泳躯干部尾部鳍(4)如果我们把鱼比做一条正在行驶的小木船，则舵相当于鱼的[]。(5)鲫鱼是近视眼，它在水中依靠感知水流和测定方向。④尾鳍侧线课外链接为什么比目鱼的眼睛长在一侧？比目鱼是蝶形目鱼类的统称，平时喜欢平卧在海底。它们的身体扁平不对称，两个眼睛生长在身体的同一侧，看起来十分古怪。这与众不同的位置究竟是因为先天基因就这样呢，还是后天长着长着就“长残”了呢？其实，比目鱼在刚出生的时候和其他的鱼类没什么两样。它的眼睛也是均匀地长在头部两侧，每侧各一个，对称分布。但在它长到大约3cm长的时候，眼睛就开始“搬家”，一侧的眼睛向头的上方移动，渐渐的越过头上缘移到另一侧，直到接近另一只眼睛时才停止。随着眼睛的移动，比目鱼的身体构造也变得不同了。它们的背鳍、臀鳍也向前长至头部，身体也随之侧扁扭转，大约一百多天之后，比目鱼就长成了它们父母的样子。除了身体构造变得不同，比目鱼生存的环境也不一样了。比目鱼在刚出生的时候，是在水面附近活动，但是等比目鱼的眼睛移动到同一侧的时候，比目鱼就舍弃了在海面漂浮，转而在海底活动了。为什么比目鱼会有这样的改变呢？这其实是自然选择和自身演化的结果。比目鱼的生活习性非常有趣，在水中游泳时它不像其他鱼类那样脊背向上，而是有眼睛的一侧向上，侧着身子游泳。它常常平卧在海底，用海底的泥沙覆盖在自己身上，只露出两只眼睛等待猎物、躲避捕食，两只眼睛在一侧的优势得以充分体现。课后作业()1.海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终身生活在水中。据此可以判断海马和下列哪一种动物属于同类A．河马B．海豚C．甲鱼D．鲨鱼D()2.鱼类适于水中生活，其呼吸器官是A．肺B．鳃C．气管D．体壁()3.鲫鱼的整个身体分为哪三部分A．头部、颈部、尾部B．头部、躯干部、尾部C．头部、躯干部、鳍D．头部、胸部、腹部BB()4.农贸市场里，卖鱼的商贩会不断地向鱼池里通入气体。他们这样做是为了A．提高水温，使鱼生活的时间长一些B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．促使鱼多活动，增加鱼的活力B()5.鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘的运动是A．口和鳃盖后缘同步张开和关闭B．口和鳃盖后缘相互交替张开和关闭C．只有口张开和关闭一次，鳃再运动D．只有鳃盖后缘张开和关闭一次，口再运动B()6.鲫鱼在水中不容易被敌害发现是因为A．身体的背面为深灰黑色，腹面为白色B．身体的背面为白色，腹面为深灰黑色C．身体均为深灰黑色D．身体均为白色A()7.下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力？A．身体呈梭形或流线型B．体表覆盖着鳞片C．体表可以分泌黏液D．以上三项都对D()8.鱼之所以能够在水中自由自在地生活，下列特点中最关键的是A．鱼的体形呈流线型，适合在水中生活B．鱼必须在水中繁殖C．鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳D．鱼体表有鳞片C()9.下列关于鱼的叙述，错误的是A．鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此，属于脊椎动物B．鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型C．鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管D．鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳D10．(读图理解题)如图是鱼鳃结构图，请据图回答问题：(1)请标出图中①②的结构名称。①，②。鳃丝鳃盖(2)鱼的呼吸器官的主要部分是①，它的特点是又细又多。(3)翻开鱼的鳃盖，可以看到①的颜色呈色，这是因为。(4)当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，溶解在水里的就渗入鳃丝中的毛细血管中，而血液里的就从毛细血管渗出，排到水中，因此从鳃盖后缘流出的水的成分变化是减少，增多。鳃丝鲜红鳃丝里含有大量的毛细血管氧气二氧化碳氧气二氧化碳()11.(2019阳江一模)下列有关鱼类的说法错误的是A．鳃丝呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管B．身体呈流线型，可减少在水中运动的阻力C．鲨鱼、带鱼、章鱼都是常见的海洋鱼类D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我国四大家鱼C()12.鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，这样做的意义是A．使身体能运动B．交换体内多余的水C．散发体内的热量D．完成呼吸和取食D()13.(2018烟台)鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼头的前方，观察菠菜汁的流动途径是DA．从鼻孔流入，再由鳃盖后缘流出B．从口流入，再由口流出C．从鼻孔流入，再由口流出D．从口流入，再由鳃盖后缘流出()14.“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是A．侧线感知水流方向B．尾鳍保持鱼体平衡C．鳃进行气体交换D．身体纺锤形减小阻力B()15.小明的妈妈到菜市场卖鱼，在许多已经死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是A．鳞片是否完整B．体表是否湿润C．鳃丝颜色是否鲜红D．体表有无伤痕C()16.下列不属于南海休渔制度主要目的的是A．有效控制幼鱼的捕捞B．保护海洋动物的多样性C．有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖D．渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备D17．(实验探究题)某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，按下表给定的条件进行了相关实验。呼吸频率实验组号溶氧量培养环境第一次统计第二次统计第三次统计甲4mg/L隔夜自来水113111112乙6mg/L隔夜自来水767874丙8mg/L隔夜自来水585960(1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是。(2)将表格处理后可得到如图所示结果，图一中X的数值为。6溶氧量76(3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的。(4)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头次数会越。偶然性少18．(综合应用题)鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，它们终生生活在水中。我国有着漫长的海岸线、众多的江河湖泊，因此，鱼的种类十分丰富。但是，目前我国的水域生态环境面临的形势十分严峻，据有关统计，全国有许多江河、湖泊受到不同程度的污染，水质达不到渔业水质的标准，鱼类大量死亡的现象严重。(1)鱼能终生生活在水中，最关键的特点是。(2)作为一名中学生，为保护鱼类资源，你可以从哪些方面去做？鱼通过鳃能在水中进行呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳不乱扔垃圾、废电池等；不使用含磷的洗衣粉、洗涤剂；做好环境保护的宣传等。