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第19课时动物的主要类群第五单元生物的多样性及其保护考点知识聚焦考点一动物的类群1.根据动物有无由组成的脊柱,将动物分为两类:（1）无脊椎动物:身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物。（2）脊椎动物:身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物。脊椎骨2.根据体温是否恒定,将动物分为两大类:动物和动物。其中,鸟类和哺乳类是恒温动物,其他动物都是变温动物。3.依据生殖方式是否为胎生,将动物分为两大类:生和生。考点知识聚焦恒温变温卵胎考点知识聚焦考点二无脊椎动物类群名称代表动物主要特征与人类的关系腔肠动物海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅大多数种类生活在海洋中,少数种类生活在淡水中。身体呈对称;体表有;有口肛门食用,形成珊瑚礁扁形动物涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫大多数种类营生活,少数种类自由生活（涡虫）。身体呈对称;背腹扁平;有口肛门血吸虫（钉螺是中间宿主）、绦虫使动物和人患病线形动物蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫大多数种类营生活,少数种类自由生活（秀丽隐杆线虫）。身体,呈圆柱形;体表有;有口肛门秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物,蛔虫使人患病环节动物蚯蚓（分解者）、沙蚕、水蛭自由生活,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的组成;靠或辅助运动;蚯蚓靠呼吸,肌肉与刚毛配合运动蚯蚓能疏松土壤、能够提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料辐射刺细胞无寄生两侧无寄生细长角质层有体节刚毛疣足湿润的体壁类群名称代表动物主要特征与人类的关系软体动物（动物界的第二大类群）河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼、鲍鱼柔软的身体表面有（分泌贝壳、珍珠）;大多具有（乌贼、章鱼、鱿鱼无贝壳）;运动器官是;河蚌、缢蛏等用呼吸牡蛎、扇贝、鲍鱼可食用;鲍鱼壳、珍珠粉可入药;贝壳可作装饰品;钉螺传播血吸虫病节肢动物（最大的动物类群）昆虫（蜻蜓、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶等）、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹昆虫的主要特征:体表有,保护和防止体内水分的蒸发;身体分头、胸、腹三部分,头部有一对感觉器官,三个单眼和一对复眼,一个口器用于摄食;胸部是运动中心,有三对,善于跳跃,有两对,适于飞行;腹部体表有,用于呼吸节肢动物的主要特征:体表有坚韧的,身体和附肢都虾、蟹等为人类提供了优质蛋白;蜜蜂等可传粉;蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入药;果蝇是非常经典的实验材料;蚊、蜱、螨等传播疾病考点知识聚焦（续表）外套膜贝壳足鳃外骨骼触角足翅气门外骨骼分节考点知识聚焦【思维警示】昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,也是唯一能飞的无脊椎动物。考点知识聚焦①线形动物都是寄生的。（）②软体动物都有贝壳。（）甄别判断【答案】①×②×类群名称鱼类（脊椎动物中种类最多）两栖类（水生向陆生过渡）爬行动物鸟类（脊椎动物中种类数量第二）哺乳动物代表动物四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲨鱼、海马、带鱼青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎、恐龙鸡、鸭、鹅、山雀、企鹅、雕、鹤、鸵鸟猪、狗、牛、马、蝙蝠、象、鲸鱼、猴、兔、鼠生活环境水中幼体水中,成体水陆真正适应生活大多数善于飞行,但并不是所有的鸟都能飞行,如鸵鸟、企鹅大多生活在考点三脊椎动物考点知识聚焦陆地陆地类群名称鱼类（脊椎动物中种类最多）两栖类（水生向陆生过渡）爬行动物鸟类（脊椎动物中种类数量第二）哺乳动物体表大多呈型,常有覆盖,表面有滑滑的黏液,起减少阻力和保护作用皮肤覆盖角质的或（保护与防止体内水分蒸发）身体呈型,体表覆,发达,骨骼轻、薄、坚固且内部中空,有喙无齿,食量,消化能力体表被,牙齿有齿、齿和齿的分化呼吸用呼吸,内布满毛细血管幼体,成体_____________________________用呼吸,气体交换能力用呼吸,用辅助呼吸用呼吸运动用游泳,靠尾部和躯干部的摆动提供动力,适于跳跃,,适于游泳四肢爬行后肢行走,前肢变翼飞行四肢爬行、跳跃等考点知识聚焦（续表）鳞片鳃鳃丝鳍裸露用鳃呼吸用肺呼吸（皮肤辅助呼吸）后肢发达趾间有蹼鳞片甲肺强流线羽胸肌大强肺气囊毛门犬臼肺流线考点知识聚焦（续表）类群名称鱼类（脊椎动物中种类最多）两栖类（水生向陆生过渡）爬行动物鸟类（脊椎动物中种类数量第二）哺乳动物体温温动物温动物温动物温动物温动物生殖生,体受精生,体受精生,体受精,脱离水的限制生,体受精生、________（提高后代的成活率）,体受精与人类的关系人类动物蛋白的重要来源;观赏青蛙是农田害虫的天敌;蟾酥入药食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人捕食农林害虫;人类动物蛋白的重要来源;观赏家畜是人类动物蛋白的重要来源;维持生态平衡;导盲犬是人类得力的助手;鼠类危害农、林、牧业变卵外变卵外变卵内恒卵内恒胎哺乳内【规律强化】动物的特征总结①鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化,统称为变温动物;而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化,统称为恒温动物。体温恒定有利于增强动物对环境的适应能力和扩大动物的分布范围。②植食性哺乳动物的门齿、臼齿和盲肠发达,肉食性动物的犬齿发达。③用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类和哺乳类,用鳃呼吸的常见动物有水生甲壳动物、鱼类、两栖动物的幼体,具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体（皮肤）、鸟类（气囊）。④具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构:节肢动物的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲。⑤名鱼非鱼的动物:鲸鱼、美人鱼（儒艮）属于哺乳动物;鳄鱼、甲鱼属于爬行动物;鲍鱼、章鱼（八爪鱼）、墨鱼（乌贼）属于软体动物;娃娃鱼（大鲵）属于两栖动物。非鱼是鱼的动物:海马、海龙。⑥哺乳动物一般都体表被毛,体毛可起到很好的保温作用。但在长期的进化过程中,有些哺乳动物为适应环境,体毛逐渐退化消失,如鲸、海豚、海豹等生活在水中,为适应游泳,体表光滑无毛。⑦昆虫的呼吸器官是气管,气门不能进行气体交换,只是气体进出的通道。考点知识聚焦1.观察体形蚯蚓的身体呈长圆筒形,身体分节,蚯蚓身体的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面,会有粗糙不平的感觉,因为蚯蚓腹面有许多刚毛。2.观察运动蚯蚓靠肌肉与刚毛的配合运动,运动方式是蠕动。热点实验梳理|实验梳理|观察蚯蚓图19-13.观察体表蚯蚓的体表有黏液,蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸的。注意事项①在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸,应该用湿棉球轻擦其体表,使其体表保持湿润。②实验后,把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。热点实验梳理根据观察蚯蚓的实验和相关知识回答下列问题。（1）取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察,会发现蚯蚓的身体是由许多彼此相似的构成。（2）区分蚯蚓前端和后端的主要依据是（）A.体节B.环节C.环带D.体带（3）手触摸蚯蚓身体腹面,感觉粗糙。用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突起——。（4）实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠呼吸的。（5）世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场,并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。它在生态系统中扮演的角色是者。热点实验梳理典例分析【答案】（1）环状体节(或体节）(2）C(3）刚毛(4）湿润的体壁(5）分解热点实验梳理探究一无脊椎动物高频考向探究例1[2018·宜宾]下面是部分无脊椎动物特征的描述,正确的是（）A.海葵:身体呈辐射对称,有口有肛门B.蚯蚓:身体由许多相似的体节组成C.河蚌:身体表面有外套膜,不具贝壳D.蝗虫:身体不分节,附肢都分节【答案】B高频考向探究【变式1】[2017·内江]下列动物中,属于无脊椎动物的一组是（）A.水螅、鱿鱼B.蛔虫、青蛙C.蚯蚓、家鸽D.鲤鱼、河蚌【答案】A探究二脊椎动物高频考向探究例2[2018·宜宾]“鹰击长空,鱼翔浅底”,下列关于鸟类适于飞行和鱼类适于游泳的特点叙述错误的是（）A.鸟前肢变成翼适于空中飞行生活B.鸟胸肌发达牵动两翼完成飞行动作C.鱼体表常有鳞片覆盖,可辅助呼吸D.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳【答案】C高频考向探究【变式2】[2018·呼和浩特]下列关于脊椎动物的叙述,正确的是（）A.鲫鱼体表有鳞片,用鳃呼吸,通过鳍的摆动游泳B.两栖动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖C.鸟的前肢变成翼,有喙无齿,用肺和气囊呼吸D.哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官【答案】D