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1.(2017四川广元中考)以下几条摘录出自小李在学习“内能”一章时的学习笔记,其中不正确的是 ()A.扩散现象能够在固体中发生B.分子间引力和斥力不是同时存在的C.物体吸收热量,温度不一定升高D.摩擦生热是通过做功改变物体的内能一、选择题(每小题4分,共40分)答案B扩散现象在固体、液体、气体之间都能进行,故A说法正确;分子之间的引力和斥力是同时存在的,故B说法错误;物体吸收热量,内能增加,但温度不一定升高,比如,晶体在熔化过程吸热,内能增加但温度不变,故C说法正确;摩擦生热,该过程中消耗机械能,产生内能,属于能量的转化,是做功改变物体内能,故D说法正确。2.(2018四川自贡中考)关于分子热运动及热现象,下列说法正确的是 ()A.扩散现象只能发生在气体与液体中B.固体很难被压缩,说明分子间存在斥力C.物体吸收热量,温度一定升高D.0℃的冰块没有内能答案B气体、液体和固体都能发生扩散现象,故A错误;固体很难被压缩,说明分子间存在斥力,故B正确;物体吸收热量,温度不一定升高,如晶体在熔化过程中,吸热但温度保持不变,故C错误;一切物体在任何情况下都有内能,所以0℃的冰块也有内能,故D错误。3.(2018山东临沂中考改编)小明用煤气灶烧水时,进行了如下思考,正确的是 ()A.加热过程中水的比热容变小B.加热过程中水的比热容变大C.壶内水温度升高的过程中内能增大D.水沸腾过程中吸收热量,温度不断升高答案C比热容是物质本身的一种属性,同种物质、同一状态下的比热容与温度无关,故A、B错误;物体温度升高,分子热运动加剧,内能增大,故C正确;水沸腾过程中吸收热量,温度保持不变,故D错误。4.(2018江西抚州崇仁期中)关于内能、温度和热量,下列说法正确的是 ()A.炽热的铁水具有内能,冰冷的铁块不具有内能B.一定质量的水凝固成冰,它具有的内能一定减少C.物体放热,内能减小,温度一定降低D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多答案B一切物体的分子都在不停地做无规则运动,冰冷的铁块也具有内能,故A错误;一定质量的水凝固成冰,放出热量,则内能一定减少,故B正确;物体放热,内能减小,温度不一定降低,例如,晶体在凝固的过程中,放出热量,内能减少,但温度不变,故C错误;热量只能说吸收或放出,不可以说含有,故D错误。5.(2018江苏淮安中考)下列事例中,通过做功来改变物体内能的是 () 答案D金属勺放在热汤中,温度升高,属于热传递改变物体的内能,故A不符合题意;食品放入冰箱,温度降低,属于热传递改变物体的内能,故B不符合题意;取暖器旁的物体,温度升高,属于热传递改变物体的内能,故C不符合题意;反复弯折铁丝,弯折处发烫,属于做功改变物体的内能,故D符合题意。6.(2019广东阳江二中月考)甲、乙两个物体质量相同而比热容不同,用相同规格的电加热器分别加热相同的时间,则 ()A.比热容小的吸收热量多B.比热容大的吸收热量多C.初温低的吸收热量多D.甲、乙吸收的热量一样多答案D因为电加热器的规格相同,也就是相同时间对物体提供的热量相同,所以加热时间相同时,两个物体吸收的热量一样多。7.(2018四川眉山中考)分子动理论是人们用来解释热现象的初步知识,以下几幅图中所描述的物理现象不符合分子动理论内容的是 () 答案DA图中不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象称为扩散,扩散现象说明一切物质的分子都在做无规则运动,故A不符合题意;B图中两个压紧的铅块能吊起重物,主要是因为分子间存在引力,故B不符合题意;C图中气体压缩到一定程度后,由于分子间存在斥力,所以难以再压缩,故C不符合题意;D图中卫星围绕地球转动是物体的机械运动,不符合分子动理论内容,故D符合题意。8.(2019湖北武汉七一中学月考)某实验小组利用酒精灯对容器中500g冰均匀加热,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。如图13-4-1是他们根据记录的数据绘制的“温度-时间”图象,已知c冰=2.1×103J/(kg·℃),c水=4.2×103J/(kg·℃),由图象可知() 图13-4-1A.在BC段,容器中物质吸收的热量是1.68×105JB.冰在熔化过程中温度保持不变,内能不变C.冰在熔化前内能增加4.2×104JD.水升温比冰慢,说明水的比热容比冰小答案A冰的质量为500g=0.5kg,AB阶段温度变化Δt=0℃-(-20℃)=20℃,AB阶段5min物质吸收的热量:Q吸=c冰mΔt=2.1×103J/(kg·℃)×0.5kg×20℃=2.1×104J;因为相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了8×2.1×104J=1.68×105J的热量,故A正确;冰在熔化过程中,吸收热量、内能增加,但温度保持不变,故B错误;冰在熔化前内能增加ΔE=Q吸=c冰mΔt=2.1×103J/(kg·℃)×0.5kg×20℃=2.1×104J,故C错误;由题知,利用酒精灯对冰均匀加热,即在相同时间内物质吸热相同,由图可知,冰在前5min内温度升高了20℃,水在后10min内温度升高了20℃,可见升高相同的温度,水吸热多,冰化成水质量不变,由Q=cmΔt可知水的比热容比冰的比热容大,故D错误。9.(2018山东泰安中考)下列有关热和能的说法中,正确的是 ()A.发生热传递时,温度总是从高温物体传递给低温物体B.一块0℃的冰熔化成0℃的水的过程中,温度不变,内能变大C.内燃机的压缩冲程,主要通过热传递增加了汽缸内物质的内能D.夏天在室内洒水降温,利用了水的比热容较大的性质答案B发生热传递时,传递的是热量而不是温度,故A错误;一块0℃的冰熔化成0℃的水的过程中,吸收热量,温度不变,内能增加,故B正确;内燃机的压缩冲程,活塞压缩汽缸内物质,机械能转化为内能,是通过做功改变物体的内能,故C错误;夏天在室内洒水,水汽化吸收热量,起到降温的作用,不是利用了水的比热容较大的性质,故D错误。10.(2019四川绵阳江油五校联考月考)A、B两物体质量相等,温度均为15℃,甲、乙两杯水质量相等,温度均为55℃,现将A放入甲杯,B放入乙杯,热平衡后,甲杯水温降低了4℃,乙杯水温降低了8℃,则A、B两物体的比热容之比为 ()A.2∶3B.3∶5C.4∶9D.1∶2答案C物体A放入甲杯水后,它们的共同温度为55℃-4℃=51℃,水放出的热量Q放=c水m水Δt水1,A吸收的热量Q吸=cAmAΔtA,不考虑热量的损耗,则Q放=Q吸,即c水m水Δt水1=cAmAΔtA,则cA= × = × = × ;物体B放入乙杯水后,它们的共同温度为55℃-8℃=47℃,水放出的热量Q放'=c水m水Δt水2,B吸收的热量Q吸'=cBmBΔtB,不考虑热量的损耗,则Q放'=Q吸',即c水m水Δt水2=cBmBΔtB,则cB= × = × = × ;因为A、B两物体质量相等,即mA=mB,所以 = =4∶9。选C。1Att水Acmm水水45115℃℃℃Acmm水水19Acmm水水2Btt水Bcmm水水84715℃℃℃Bcmm水水14Bcmm水水ABcc191411.(2017江苏苏州中考)酒精和水充分混合后总体积小于混合前的总体积,此现象说明组成物质的分子间有。汽车发动机常用水做冷却剂,这是因为水的较大。二、填空题(每空2分,共20分)答案空隙比热容解析酒精和水混合后总体积变小的原因是分子间有空隙;由于水的比热容较大,根据Q=cmΔt可知,水和其他物质相比,质量和升高温度相同时,水吸收的热量多,冷却效果好。12.(2018陕西中考)夏天,将厚衣物和樟脑丸装入带有排气孔的塑料收纳袋内,用抽气筒向外抽气,收纳袋在作用下体积缩小,如图13-4-2所示。抽气时,抽气筒壁因摩擦而发热,这是通过的方式改变了它的内能。冬天打开收纳袋,会闻到樟脑的气味,说明了分子。 图13-4-2答案大气压做功在不停地做无规则运动(或在运动)解析厚衣物和樟脑丸装入带有排气孔的塑料收纳袋内,用抽气筒向外抽气,由于里面的气压减小,收纳袋在外界大气压的作用下体积变小;抽气时,抽气筒壁因摩擦而发热,这是通过做功的方式改变了它的内能;冬天打开收纳袋会闻到樟脑的气味,说明了分子在不停地做无规则运动。13.(2018海南中考)泡温泉时感觉身体会发热,这是通过的方式改变了身体的内能。烈日下,小兵去游泳池游泳,他感觉到游泳池边的水泥地面很烫脚,但游泳池里的水却很凉,这是因为水的较大。答案热传递比热容解析人在泡温泉的过程中,身体从水中吸收热量,所以身体会变热,这是通过热传递的方式改变了身体的内能;烈日下游泳池边的水泥地面热得烫脚,而池中的水却很凉,这是因为水的比热容大,相同质量的水和水泥,吸收相同的热量,水的温度变化小。14.(2017湖北天门杭州华泰中学一模)为了促进广大中小学生身体素质的提高,我国推行了“学生饮用奶计划”。一种学生饮用奶,它的净含量为200mL,若它的密度为1.25×103kg/m3,比热容为4.0×103J/(kg·℃),冬天饮用时把它从10℃加热到40℃需要吸收J的热量。加热后的牛奶散发出浓浓的香味;学生在饮用过程中,剩余牛奶的保持不变(选填物质特性)。答案3×104密度(或比热容)解析牛奶的质量为m=ρV=1.25×103kg/m3×200×10-6m3=0.25kg,牛奶吸收的热量为Q吸=cm(t-t0)=4.0×103J/(kg·℃)×0.25kg×(40℃-10℃)=3×104J;因为密度和比热容是物质的特性,所以学生在饮用过程中,牛奶的密度和比热容保持不变。15.(2018山东青岛中考)质量之比为2∶3的甲、乙两种液体,当它们吸收的热量之比为7∶5时,升高的温度之比为6∶5,则甲、乙的比热容之比为。答案7∶4解析由题知,m甲∶m乙=2∶3,Δt甲∶Δt乙=6∶5,Q甲∶Q乙=7∶5,因为Q吸=cmΔt,所以 = = × × = × × = ,解得: = 。QQ甲乙cmtcmt甲甲甲乙乙乙cc甲乙mm甲乙tt甲乙cc甲乙236575cc甲乙7416.(2019吉林长春四十八中月考)上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验,将适量的乙醚倒入试管中,塞上木塞,然后浸入有热水的烧杯中,如图13-4-3甲所示。一会儿,观察到试管中的乙醚沸腾起来,接着听到“砰”一声,木塞冲出了试管口。(1)烧杯中温度计示数如图乙所示,则热水的温度为℃;(2)从实验中可知乙醚的沸点(选填“大于”、“小于”或“等于”)热水的温度;(3)木塞冲出试管口的瞬间,乙醚的温度降低,内能(选填“增大”或“减小”),这是通过的方式改变乙醚内能的。 三、实验探究题(第16题8分,第17题8分,共16分)甲乙图13-4-3答案(1)60(2)小于(3)减小做功解析(1)烧杯中温度计示数如图乙所示,根据温度计读数原则,热水的温度为60℃。(2)液体沸腾有两个必要条件:①达到沸点,②继续吸热。当两个条件同时具备时即可沸腾。若乙醚的沸点等于热水的温度,则乙醚只能达到沸点,不能继续吸热,不会沸腾。乙醚放在热水中沸腾,说明乙醚的沸点小于热水的温度。(3)木塞冲出试管口的瞬间,乙醚蒸气对木塞做功,内能减小,温度降低,这是通过做功的方式改变乙醚内能的。17.(2017天津河西月考)为了比较水和空气对牛奶的冷却效果,某小组的同学进行了如下的探究实验:将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空气中,其他条件均相同,如图13-4-4所示。实验时,他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数,如表所示:时间/min024681012141618甲/℃70605347423937353433乙/℃70656158555250484746 图13-4-4(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量应该;(2)本次实验中,小王发现的冷却效果更好;(3)通过分析,小王又发现,甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致,是越来越;(4)物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若小王用“冷却速度”来表示物体冷却快慢,则“冷却速度”可定义为:质量为1千克的物体,叫做冷却速度。答案(1)相等(2