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第二单元第二次工业革命和近代科学文化课前自主预习知识点1科学家1.牛顿(1)简介:英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。(2)成就:万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年,牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的科学。他的科学发现,使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。2.达尔文(1)简介:达尔文是英国著名的生物学家。(2)成就:1859年,达尔文出版了《物种起源》。在这本书中,他提出了进化论的观点。这本书的出版,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命。课前自主预习知识点2文学巨匠3.巴尔扎克(1)简介:巴尔扎克是19世纪法国伟大的作家。(2)代表作:小说集《人间喜剧》,长篇小说《欧也妮·葛朗台》《高老头》等,再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。4.列夫·托尔斯泰(1)简介:列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家。他在小说中一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨,另一方面又否定暴力革命,宣扬道德上的博爱。(2)代表作:小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,描绘出宏阔的社会背景下,俄国社会各阶层的生活场景,反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。所以,托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。课前自主预习知识点3音乐美术大师5.贝多芬(1)简介:贝多芬是18世纪德国的一位天才的作曲家。(2)代表作:第三交响曲《英雄交响曲》。这首交响曲完成于1804年,是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表达出他对自由、平等和博爱的渴望。6.梵高(1)简介:荷兰的梵高是近代画家中颇具代表性的一位。(2)代表作:《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。课堂基础达标知识点1科学家1.观察下图邮票,我们从中能获取的历史信息是(A)A.牛顿的万有引力定律B.达尔文的生物进化论C.马克思的科学社会主义D.伏尔泰的启蒙思想课堂基础达标2.有人说,文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去,哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去,17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。那么,19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是(A)A.达尔文B.但丁C.达·芬奇D.莎士比亚课堂基础达标知识点2文学巨匠3.法国某评论家曾撰文称赞道:曹雪芹有巴尔扎克的洞察和再现整个社会的自上而下各阶层的能力。曹雪芹的《红楼梦》与巴尔扎克的《人间喜剧》的主要相似点是(A)A.批判现实的百科全书式著作B.宣泄对现实不满的“孤愤之书”C.揭露了金钱至上的罪恶与丑陋D.揭示了封建社会由盛而衰的命运4.“这里有贵族的沙龙,战场的格杀,莫斯科大火,法军溃逃,地主的庄园生活……构成了光怪陆离的社会万花筒,体现了作家的广博,使得作品气象万千。”材料描述的作品是(D)A.莎士比亚的《哈姆雷特》B.拜伦的《唐璜》C.巴尔扎克的《人间喜剧》D.列夫·托尔斯泰的《战争与和平》课堂基础达标知识点3音乐美术大师5.普罗米修斯是传说中将天火带到人间的英雄,而通过音乐将“自由、平等、博爱”之火带到人间的音乐家是(A)A.贝多芬B.莫扎特C.约翰·施特劳斯D.梵高6.著名绘画作品《向日葵》将形式美和意境美的自然结合推到了后人难以企及的高度,它的作者是近代著名画(B)A.达·芬奇B.梵高C.贝多芬D.莎士比亚课后巩固提升1.《大国崛起》的解说词中写道:“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。”近代有一位物理学家,其研究成果破解了在当时人们“根本无法认识和把握”的问题,他是(B)A.哥白尼B.牛顿C.达尔文D.但丁课后巩固提升2.根据下面的图书目录,判断该书是(C)第一章家养状态下的变异第二章自然状态下的变异第三章生存斗争第四章自然选择即适者生存A.《自然哲学的数学原理》B.《哲学通信》C.《物种起源》D.《天演论》课后巩固提升3.19世纪英国诞生的一项伟大的理论,戳穿了“上帝创造了万物”的谬论,把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论(C)A.哥白尼的太阳中心说B.牛顿的经典力学C.达尔文的生物进化论D.亚当·斯密的“自由放任”理论4.恩格斯说:“他的作品……汇集了法国社会的全部历史,我从这里,甚至在经济细节方面所学到的东西,也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到全部东西还要多。”恩格斯说的作家是(A)A.巴尔扎克B.雨果C.司汤达D.都德课后巩固提升5.列夫·托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。下列属于他的代表作的是(C)课后巩固提升6.它的画面像闪烁着熊熊的火焰,是那样艳丽、华美,同时又是那样的和谐、优雅而细腻……是那种带有原始冲动和热情的生命体。这里描写的美术作品是(C)A.《蒙娜丽莎》B.《最后的晚餐》C.《向日葵》D.《和平鸽》7.根据下列提示写出相对应的历史人物。(1)创作《哈姆雷特》,宣扬人文主义精神的文学家是莎士比亚。(2)创作《英雄交响曲》,歌颂资产阶级革命的音乐家是贝多芬。(4)创作《欧也妮·葛朗台》的19世纪法国文学家是巴尔扎克。课后巩固提升8.阅读下列材料,回答问题。材料一苹果为什么竖直落地?为什么不向旁边、不向上,而总是向着地面落呢?我想这一定是地球吸引它的缘故。苹果、月亮不都是一样吗?月球围绕地球转,无疑是地球吸引力像一条看不见的绳索,在拉着月球。如果真是如此,地球以及其他一切行星也肯定都被吸引着,那么,能否认为这种引力是作用于物体的物质的普遍性呢?——1726年牛顿的回忆材料二我好像是一个在海边玩耍的孩子,不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未知的真理之海。——牛顿临终遗言材料三生物母体生出的众多后代中,为攫取生活的必需条件而斗争,众多的后代不会绝对相同,其中优秀的物种在生存竞争中取胜了,其他被淘汰了,这就是优胜劣汰。课后巩固提升(1)根据材料一和材料二,指出牛顿拾到的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”是什么。从中可以看出牛顿身上有哪些值得我们学习的优秀品质?(2)材料三是达尔文的什么学说?其核心内容是什么?(3)达尔文的学说和牛顿的发现的共同作用是什么?万有引力定律、光学分析和微积分学。谦逊、刻苦钻研、勤于观察、积极思考、热爱科学的精神等。(言之有理即可)生物进化学说(进化论)。核心内容:物种都处于不断变化之中,经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程;生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的,而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果。地球上的一切生物都是进化而来的,自然界中存在着“物竞天择、适者生存”的客观规律。都沉重打击了神创论学说,促进了人们思想的解放。