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第十三章第一节物体的内能1课堂导入“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。学习目标1.了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。2.能简单描述温度与内能的关系。3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。1课堂导入2课堂活动不停地热运动的分子也具有动能空中飞行的足球具有动能那么，分子间相互吸引和排斥，分子也具有势能01内能物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。定义焦耳，简称焦，用字母“J”表示。01内能单位01内能(2)用对比法区分内能和机械能：内能机械能概念分子动能与分子势能的总和物体动能和势能的总和实质与物体内部的分子热运动及相互作用情况有关与物体的整体运动情况有关，如物体的速度、相对于地面的高度及弹性形变大小等(3)理解：一切物体都具有内能。(1)用类比法理解内能：02影响内能的大小的因素炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。任何物体在任何情况下都具有内能。(1)同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大；(2)同一物体，温度越低，分子热运动越缓慢，内能越小。温度影响因素质量物质的种类物质的状态02影响内能的大小的因素02影响内能的大小的因素分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大温度越高组成这个物体的所有分子的动能总和增加亮谁的内能大?同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小.03改变物体内能的途径你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。03改变物体内能的途径将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。小结：做功可改变内能。03改变物体内能的途径下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？铁锅热得烫手棉被被晒得暖呼呼的03改变物体内能的途径发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从传给。毛巾人体人体和毛巾的内能有改变吗？有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。03改变物体内能的途径想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?太阳能热水器凸透镜点燃木柴天然气烧水03改变物体内能的途径热传递改变内能的实质是什么?转移到高温部分的内能低温部分(同一物体之间)高温物体的内能低温物体(不同物体之间)03改变物体内能的途径改变物体内能的途径是做功和热传递。03改变物体内能的途径04热量在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。什么叫热量？单位:焦耳，简称焦。符号:J通常用字母“Q”表示。04热量1.发生热传递的条件是必须存在温度差，热量传递的方向是热量由高温物体传到低温物体，或者由物体的高温部分传到物体的低温部分。2.在热传递过程中，传递的是内能，也可以说传递的是热量，而不是温度。1.下列关于内能的说法中正确的是()A．0℃以下的物体没有内能B．体积大的物体一定比体积小的物体内能大C．内能与物体的温度有关D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大05典例分析C2.下列关于内能和机械能的说法中正确的是()A．物体运动越快，物体的内能越大B．物体举得越高，物体的内能越大C．物体内能的大小与机械能大小无关D．物体的内能不可能为零，但机械能可能为零05典例分析D3.关于内能和温度，下列说法正确的是()A．0℃的冰块内能为零B．温度高的物体，内能一定大C．物体内能增加，温度一定升高D．物体温度升高时内能增加05典例分析D5.如图所示，将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的________升高，内能增大，说明________可以改变物体的内能。05典例分析温度做功3课堂小结定义内能改变方式做功热传递影响因素3课堂小结1.区别内能与热量的关键点：内能是属于某个物体的能量，而热量则是热传递过程中传递的能量，不能说某个物体具有多少热量。2.影响内能大小的因素：温度，物体质量、体积和状态等。3.改变物体内能的方法：做功和热传递。两种方法在改变物体内能上是等效的。