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-1-美美与共-1-认知与交融-2-美美与共-2-美美与共-3-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑小桃红·秋红[元]倪瓒一江秋水澹寒烟。水影明如练。眼底离愁数行雁。雪晴天。绿苹红蓼参差见。吴歌荡桨,一声哀怨,惊起白鸥眠。注倪瓒,元代画家、诗人,江苏无锡人。倪瓒家富,博学好古,四方名士常至其门。元末大动乱初起时,他突然疏散家财,弃家而走,浪迹于太湖、泖湖一带。[赏析]这是一首写景之作。雪后晴天,一江秋水白练似的向远处平铺舒展,在残雪的映衬下显得分外明亮。水面上淡淡的雾霭似乎还带有一些寒意。天空中征雁数行,飞向南方,似乎勾起了诗人的离愁别恨。展眼望去,水边的绿苹、红蓼参差有致,把景色点缀得更加素雅、富有情趣。然而,港汊深处凄清哀怨的吴歌声又使这明丽的画面染上了一层淡淡的怅惘色彩。一叶小舟荡桨而出,歌声、桨声惊起了滩头休憩的白鸥……诗人一方面把大自然写得那么美,一方面又透露出了内心的不平静,完整地展现了他的内心世界。-4-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理1990年12月,日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开“东亚社会研究国际研讨会”,为费孝通80华诞贺寿。在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时,费老总结出了“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的16字“箴言”。本文是作者在2004年8月“北京论坛”上所作的书面发言。题目为全文节选部分的标题。-5-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理1.费孝通(1910—2005),江苏吴江人,著名社会学家。中国社会学和人类学的奠基人之一。1944年加入民盟,曾任全国人大副委员长,全国政协副主席,民盟中央主席。费孝通著述浩繁,其作品《乡土中国》和《江村经济》是研究中国经济、社会和文化的必读之书,他的主要论著收入《费孝通全集》。-6-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理2.北京论坛是经中国国务院和教育部批准,在北京市政府的指导与支持下,由北京大学、北京市教育委员会和韩国高等教育财团联合主办的国际性学术会议,是以学术和文化为中心的世界级学术性论坛。它以北京雄厚的文化底蕴为依托,在介绍和发展世界高水平学术成果的同时,借鉴并吸收世界范围内的高水平研究成果,从而发展成为世界范围内具有重大影响力的、高水准的学术论坛。-7-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理1.注字音加点字读音加点字读音糟粕．pò和睦．mù酝酿．．yùnniànɡ收敛．liǎn处好处．chù盛昌盛．shèng处．理chǔ盛．饭chénɡ蒙蒙．住méng率轻率．shuài蒙．骗mēng效率．lǜ-8-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理2.写汉字词语易错字词语易错字qiān逊谦双yínɡ赢qiàn意歉yínɡ政嬴niǔ曲扭léi弱羸按niǔ钮提chànɡ倡枢niǔ纽chānɡ狂猖逐jiàn渐mánɡ目盲cán愧惭膏huānɡ肓-9-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理3.解词语(1)妄自菲薄:过分地看轻自己。(2)妄自尊大:狂妄地自高自大。(3)井底之蛙:比喻见识狭小的人。(4)闭关:①闭塞关口,指不跟外界往来。②佛教用语中,指僧人独居一处,静修佛法,不与任何人交往,满一定期限才外出。(5)纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。-10-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理4.辨近义(1)积聚·积淀辨析:“积聚”,(事物)逐渐聚集。“积淀”,积累沉淀;也可指所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。例句:①近日,蓟县开展了形式多样的学雷锋活动,践行和弘扬雷锋精神,为推动“美丽蓟县”建设积聚精神力量。②照片上留下的记忆总是大于照片的本身。它延长我们的人生,巩固着我们的生命积淀,时时焕发着我们的生活情感。-11-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑背景助读知识链接基础梳理(2)包含·包涵辨析:“包含”,里边含有。“包涵”是客套话,请人原谅。例句:①这两种计算方法均包含人工费和材料费。②这段时间人手不够,如果有任何服务疏失与招呼不周,还请大家多多包涵。(3)相得益彰·相映成趣辨析:都含有“放在一起;相互衬托”的意思;但“相得益彰”为“更能显示出各自的好处”;“相映成趣”强调“更有情趣”。例句:①由于它的内容太卓越,朴拙的形式并不造成不良影响;相反,却使它们相得益彰。②游人在莲花池公园里观赏睡莲,游人的倒影与漂亮的花儿相映成趣。-12-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解【目标一】分析文章内容,理解作者的基本观点。1.“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”,这是费孝通先生的心愿,也是文章的观点句。请解释其字面意思。提示各自以自己的美为美,还要以别人的美为美;将欣赏自己的美与欣赏别人的美结合起来,就能实现天下大同的理想。2.怎样做到“美人之美”?提示尊重其他民族文化,尊重差异,理解个性。3.“美美与共”是一种怎样的心态?提示这是一种对涌进来的异族文化既“理解”又“选择”的包容心态。异族文化并非完美无缺,我们要用科学的态度去判断它的精华和糟粕。-13-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解4.“美美与共、天下大同”说明了什么?提示文化既是民族的又是世界的,各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化,共同推动了人类文明的发展和繁荣。5.根据第3段,说说作者是从哪个角度论证“美美与共”的原因的。提示从历史的角度说明无论是发展中国家还是发达国家,都因为历史原因产生两种倾向——盲目崇拜和闭关排外,导致成了井底之蛙,所以要“美美与共”。-14-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解【目标二】理解句子的含意,分析论证方法。1.“作为强势文明的发达国家,容易妄自尊大,热衷于搞‘传教’,一古脑儿地推销自己的‘文明’,其实这样做会蒙住自己的耳目,成了不了解世界大势的井底之蛙。”这一句包含了怎样的道理?提示过分强调自己的文化之美,不能“美人之美”,不尊重他人的文化,故步自封,导致文化的滞后。2.作者在论证“人们很难接受不同文明共存的原因”时用了什么论证方法?提示采用了举例论证和对比论证的方法,对比地列举了发展中国家和发达国家在对待不同文明的不同态度,论证了实现“美美与共”的不容易。-15-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解3.作者为什么说“在人们的社会活动中树立起一种‘美美与共’的文化心态,这是人们思想观念上的一场深刻大变革”?提示人们往往会过分欣赏自己本民族的文化,喜欢拿自己本民族的文化去评判异族文化。“美美与共”的提法可能会跟很多人的思维习惯和行为方式相互抵触,做起来难度很大。-16-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解1.导学号34010022在世界文化交流过程中,我们应持有怎样的态度?提示本题应结合文中作者的观点加以思考。尤其是对“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”这一观点的理解。参考答案首先,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重,在发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化的多样性。其次,承认文化的多样性,遵循各民族文化一律平等的原则。再次,对待某一种文化,不能以自己的文化、自己的价值观来评价,而应该用该文化的使用群体的价值观来看待。最后,各民族在平等的基础上,相互吸收借鉴,取长补短,只有这样,世界才会更加丰富多彩。-17-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解2.作者提倡“美美与共、天下大同”是不是会使民族文化界限不清,失去个性?提示本题观点可以不同甚至相反,但要注意观点应合乎情理,并自圆其说。参考答案观点一:不会。作者在强调民族文化的交融的同时,还强调“各美其美”,积极发展本民族文化的长处。交融是大趋势,但民族文化是民族生存与发展的精神根基。各国在文化交流中,总是会把外来文化中的精华融入自己本民族文化中,使自己的民族文化常变常新,发展优势更突出。观点二:有可能。随着民族文化的交流,外来文化的涌入,民族文化受到很大的冲击,如一些传统的节日逐渐淡化,一些新兴的节日登上了舞台,有些喧宾夺主的意味。时间久了,许多流域的界限会变得模糊。-18-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑问题导思多维探究文脉图解美美与共提出问题(第1—2段):各美其美,美人之美分析问题(第3—6段)发展中国家易产生的两种倾向中国应该美美与共解决问题(第7段):当世需要美美与共-19-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑类文悦读美文品读素材开发每课一法微写作文化的生与死(节选)费孝通每个人都是有生有死的,但一个社会是可能不死的。“社会”为什么能长久存在?因为有“文化”。而文化是如何起作用的?是基于人的群体性。群体可以超越个体的局限性。每个个体的人有生有死,但不同的人的生与死是有时间差的,生不同时,死不同刻,而不同时间生死的人,不同代际的人,会有共处的时间。在这段时间里,个体的人生经验、知识、感觉、发现、发明等,可以互相交流,互相传递,可以变成别人的东西,保存在别人那里。一个人的生命会逝去,但是他一生的知识积累,不一定随他的生命结束而消失,它们会传递给继续活着的人,可以传递给很多人。这种不断传递,就成为社会很多人共同的知识即文化,保存在很多人的头脑中,-20-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑类文悦读美文品读素材开发每课一法微写作形成一个不断增加的、动态的、分数的“信息库”,这个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为,这就是文化的传承。同时,由于各种信息载体(石刻、竹筒、书本、磁带、光盘等)的存在,人们可以把在世记录下来,储存起来,留给后人,这样,即使一个社会真的消失了,一个文化中断了,但后来的社会,其他文明活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学习各种知识——人和人可以跨越时间、空间的障碍,进行交流和学习,分享知识和经验。-21-美美与共XINZHIDAOXUE新知导学DUXIEYANSHEN读写延伸DAYIJIEHUO答疑解惑类文悦读美文品读素材开发每课一法微写作文化传承中,有很多这种跨越时间、空间继承的例子。比如我们今天经常说“西方文化来自古希腊罗马文明”,实际上,尽管古希腊罗马本来就属于欧洲,但他们的很多文化成就,并不是通过他们自己生物性的后人直接传到近代欧洲的,而是通过阿拉伯人“转手”的。因为在中世纪,欧洲本身的很多古典文化的东西中断了,而这些东西保存在阿拉伯人那里,后来“文艺复兴”,欧洲人不是从自己的前辈手里,而是从阿拉伯人那里又“取回”了很多古希腊罗马人创建的