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-1-SectionⅣWriting读后续写写作指导读后续写是近年来的新增题型。此题要求考生根据提供的语言材料、所给段落开头语和所标关键词,续写成一篇结构完整、情节相符、逻辑衔接紧密的短文,旨在考查考生对所学语言知识的实际运用能力和发散思维能力。文章选材以故事类记叙文为主,故事线索逻辑性强,所给出的段落开头与上文联系紧密,指明了续写的方向。所标关键词与故事的时间、地点、人物、事件密切相关。读后续写要根据题目要求,在读懂原文的基础上,利用原材料的素材、线索和情节等充分发挥想象力和创造力来进行文章续写。读透材料和续写同等重要。续写段的情节并非唯一,可根据自己的理解续写不同的内容。在续写时要注意以下两个方面:第一,续写段落的主题、人物、线索和语言风格要与文章一致。续写时要紧扣所给材料的中心,遵循上文明示或暗示的线索,按照材料中人物性格发展的规律,使用与原文风格一致的语言进行续写。第二,所续写内容与所给材料结合在一起,必须是一个完整的文章或片段。上下文衔接要自然,前后要照应。针对训练阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。Alongtimeago,therelivedavery,verywiseking.Hewassowisethatheknewthewaysofalmosteverything.Thenoneday,atinybeelostherwayandflewrightintotheking’sbeautifulpalace.Thelittlebeebeggedtheking,“Please,letmelive,andIwillserveyousomeotherday.”Thekingwasamusedtothinkatinybeecouldonedayservesuchapowerfulking.Hereleasedthebeeandsaid,“Onyourway,forIneednothingfromyoutoday.”Manydayslater,thepeopleofthekingdomfilledthepalaceyard.Aqueenwascomingtovisitfromafarawayland.Sheheardmanypeopleclaimthiskingwasverywise.Shehadtoknowforsurethattheywerenotalljustlies.“Ihearyouarewise,”shesaid.“Youarewiserthantherest.Wouldyoubewillingtoputyourwisdomtoatest?”Thekingagreed,andshedidherbestwithpuzzles,tricks,anddifficulttests,butallinvain.Nowthequeenwasquiteangryattheking’sshowofwisdom,andwasmoredeterminedtofindawaytotrickhim.“Wemusthaveatest,”shechallengedheradvisors,“toprovethisking’safoolnottoproveheisawiser!”Sotheycameupwithaplanthatwouldsurelynotfail.Itindeedwasatesttomaketheotherslookpale.Theyorderedthequeen’scraftsmen(工匠)tomakeninety-nineflowers,fake(假的)throughandthrough,butlookingsoreal.Whentheyarefinished,eventhequeencouldnottelltheywerefake.Shewassurethekingwouldmaketheverysamemistake.Andthenfromtheking’sgarden,shetookjustonerealflower,andcleverlyhiditamongalltheothers.注意:1.所续写短文的词数应为150左右;2.应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;3.续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;4.续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph1:Theking,notwantingtobefooledbythisqueen,acceptedthechallenge.Paragraph2:Thetinybeequicklyflewovertheflowersandinnotimeatallfoundtherealflower.写作思路一、细读原文,明确篇章结构,确定续写主题。首先研读原文,确定文章的主题,明确篇章结构。阅读时,关注文中画线的关键词,标记描述事件发展过程的词和短语。对关键词进行分类,为我们理清文章脉络,进行合理故事想象提供有效线索。本文是一篇记叙文,叙述了一位国王放走了一只蜜蜂,蜜蜂说,以后会报答国王的。后来,国王遇到了困难,得到了蜜蜂的帮助。二、剖析段首开头语,推断续写情节,把关键词分类。仔细阅读给出段落的开头语,明确其中所包含的信息并将其延伸,推断出要写的情节。续写段中应包含两部分:一部分沿用所给材料中表示四要素的关键词,一部分是自己通过合理想象新发展的关键词。关键词分类为:地点:theking’sbeautifulpalace人物:atinybee,thepeopleofthekingdom,thequeen,thecraftsmen事件:onyourway,wisdom,plan,mistake,realflower第一段的开头语Theking,notwantingtobefooledbythisqueen,acceptedthechallenge.提供的信息是国王不想被皇后愚弄,接受了挑战。给出的关键词是:thequeen,thepeopleofthekingdom,atinybee,realflower,theking’sbeautifulpalace,thecraftsmen,onyourway,wisdom,plan,mistake。皇后,王国里的人们,小蜜蜂,真花……把这些关键词串联在一起,那就是国王和皇后的比赛开始了,王国里的人们都期盼看到比赛结果。聪明的国王想尽办法来克服这个困难。就在这时,小蜜蜂出现了,想帮助国王找到真花。国王别无选择,把蜜蜂带到了那些花前。第二段的开头语Thetinybeequicklyflewovertheflowersandinnotimeatallfoundtherealflower.提供的信息是,小蜜蜂立刻在花上面飞来飞去,很快找到了真花。给出的关键词thequeen,craftsmen,theking,thetinybee等。结合上文故事情节,串联关键词,这段的意思就是:蜜蜂找到真花后,国王把真花放到了皇后面前,皇后和工匠们都感叹国王的智慧,并问国王找到真花的办法。国王内心明白,那是蜜蜂的功劳。三、串联情节,增加细节描写,恰当使用衔接词。把上一步中推断的情节进行串联,增加细节描写(内心情感、态度、表情描述),从而形成完整的段落。串联时要注意选用合适的衔接词,根据题目要求,使用5个以上短文中标有下划线的关键词。四、润色文字,修改提升,增加语篇亮点。初稿完成后,要对续写段进行润色,即对其中的用词和句式进行提升修改。提升后的段落语言要新颖,短语优先,善用形容词和副词等修饰词。五、检查修改,排查错误,确保段落完整。读后续写检查的重点是一致性和完整性。通读所给材料和自己续写的内容,首先确保不出现与原材料相矛盾的地方,又要做到内容上前后连贯,语句通顺。此外,还要检查有无拼写错误、标点符号错误、大小写错误等,检查词数及画线词是否符合要求。范文赏读Paragraph1:Theking,notwantingtobefooledbythisqueen,acceptedthechallenge.Thiscompetitionbetweenthekingandthequeenattractedpublicconcern.Allthepeopleofthekingdomexpectedtheresultwithexcitement.Thewisekingtriedtofigureoutawaytoovercomethisdifficulty.Atthistime,thetinybeecametoofferhishelp.Hesaidhewouldfindtherealflower.Thekinghadnochoicebuttocarrythebeetofacetheseflowers.Paragraph2:Thetinybeequicklyflewovertheflowersandinnotimeatallfoundtherealflower.Whenthekingputthisflowerinfrontofthequeen,sheandhercraftsmenwereallshocked.Thequeenwasimpressedbyhiswisdomandaskedhimhissecretsofsuccess.Thekingsaidnothing,lookingatthetinybeewithasmile.